Cuestionario para profesores sobre cómo mejorar la capacidad de aritmética oral en cursos inferiores

Cuestionario sobre la capacidad oral en matemáticas en los grados inferiores de las escuelas primarias

Objetivo de la encuesta: Escuela primaria central de Panlong Town Grado: primer y segundo grado

1. ¿Piensas en matemáticas? ¿Estás interesado en la clase? ( ) A Sí B Regular C No te gusta

2. ¿Te gusta hacer preguntas de aritmética oral? ( ) A Me gusta B Promedio C No me gusta

3. ¿Tiene un alto índice de error al hacer preguntas de aritmética oral? ( ) A no es alto, casi todo correcto B es promedio C tiene muchas preguntas incorrectas

4. ¿Cuál es la razón por la que cometes más errores en las preguntas de aritmética oral? ( ) A. Descuidado, a menudo copia preguntas incorrectas. B. No recuerda el algoritmo oral. C. ¿No domina algunos métodos y habilidades de resolución de problemas? ( ) A Sí B Observa la pregunta C No

6. Cuando anotas los resultados de tu cálculo oral, ¿lo vuelves a calcular? ( ) A sabe B no sabe

7. Para preguntas de aritmética oral, normalmente ( ) A hace aritmética oral de acuerdo con los requisitos de la pregunta B hace aritmética oral simple y aritmética escrita difícil