Cómo hacer materiales de composición del plan de revisión del examen final

Cómo formular un plan de repaso para el examen final

1. Ideología rectora

1. Aclarar el propósito de la lección de repaso. La clase de repaso tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a organizar sistemáticamente el conocimiento que han aprendido, de modo que el contenido olvidado se pueda tomar en serio y se puedan consolidar los vínculos débiles, cubriendo todo el contenido de la enseñanza.

2. Se debe respetar a los estudiantes durante la clase de repaso. Deje que los estudiantes sientan amor, progreso y éxito, lo que los motivará más a revisar. Carnegie dijo una vez: "La manera de maximizar la capacidad de una persona es elogiar y alentar".

3. Las clases de repaso deben ser novedosas en contenido y diversas en forma. Ampliar los canales para que los estudiantes participen, movilizar la iniciativa de los estudiantes en la revisión y estimular su interés en la revisión.

4. La iniciativa en las lecciones de repaso debe darse a los estudiantes. La cooperación entre profesores y estudiantes, la cooperación entre estudiantes y estudiantes debe ser más estrecha y el grado de investigación debe ser más profundo.

2. Objetivos de la revisión:

Sección de conocimientos básicos

1. Palabras nuevas: dominar las 150 palabras nuevas que los estudiantes deben aprender en este libro. Leer con precisión la pronunciación de los caracteres, reconocer los glifos, comprender el significado de las palabras en el entorno lingüístico y escribir correctamente.

2. Palabras: comprenda las palabras de uso común y aprenda a usarlas, acumule activamente palabras de cuatro caracteres y modismos que aparecen en el texto, léalas correctamente, escríbalas correctamente, comprenda aproximadamente el significado, comprenda comúnmente palabras usadas y aprender a usarlas.

3. Caracteres multifonéticos: Combinado con la lectura del texto, lee caracteres polifónicos con precisión. Concéntrese en revisar los caracteres multifonéticos del texto.

4. Oraciones: Las oraciones son fluidas y las expresiones claras. Escribir oraciones según los requisitos.

5. Lectura y memorización: Capacidad para recitar textos, párrafos y poemas antiguos necesarios para ser recitados. Memorice las palabras, aforismos famosos, refranes, refranes y poemas antiguos que deben leerse y memorizarse durante la acumulación y aplicación.

Sección de lectura:

1. Tener una velocidad determinada, no inferior a 300 palabras por minuto.

2. Capaz de leer artículos de nivel adecuado.

3. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, y descubrir el significado de las palabras.

4. Ser capaz de captar la secuencia narrativa del artículo y comprender el método de expresión.

5. Ser capaz de comprender y captar el contenido principal del artículo.

6.Capaz de comprender frases con significado profundo en conexión con el contexto, la vida real y la información general.

7. Ser capaz de pensar de forma independiente basándose en materiales de lectura y en la vida real, y tener el coraje de expresar sus propias opiniones.

8. En el proceso de comprensión del texto, comprender los diferentes usos de las comas y comas, el punto y coma y los espaciadores.

9. Amplía tu rango de lectura y lee un total de no menos de 1 millón de palabras fuera de clase.

Apartado de composición:

1. Ser capaz de escribir composiciones narrativas sencillas y composiciones imaginarias, con contenidos específicos y sentimientos reales.

2. Ser capaz de escribir en un orden determinado y narrar en párrafos según las necesidades de expresión.

3. Suaviza las frases, evita errores tipográficos y utiliza los signos de puntuación correctamente.

4. Estándares de escritura,

5. Desarrollar el hábito de pensar con claridad antes de escribir y revisar cuidadosamente después de escribir.

3. Medidas de revisión:

Nuevo concepto: reducir pistas, fortalecer la síntesis, guiar a los estudiantes para que acumulen el idioma, comprendan el idioma, utilicen el idioma y se centren en cultivar la alfabetización china de los estudiantes. . Medidas de revisión:

Nuevo contenido: basado en la revisión importante del libro de texto, y expansión extracurricular adecuada, basado en las tres dimensiones de conocimiento y habilidad, proceso y método, emoción, actitud y valor, enfoque. sobre alfabetización, lectura y escritura, comunicación oral y práctica del idioma chino se utilizan como trama para organizar el contenido de la revisión.

El nuevo método de enseñanza: a partir de la base de conocimientos existente de los estudiantes, a partir del texto, guiando a los estudiantes a tomar la iniciativa de revisar, leer más, acumular más, hacer las preguntas con cuidado, hacer las preguntas bien. , sacar inferencias de un ejemplo y dominar las reglas.

4. Método de revisión:

Se divide en cinco partes: entrenamiento de dictado, conocimientos básicos, acumulación y aplicación, lectura y escritura.

1. La formación en dictado y los conocimientos básicos se intercalan con el repaso en cada clase.

2. Acumular y utilizar el resumen de tipos de preguntas, centrándose en la práctica diaria.

3. Existen muchas formas de clasificar la parte de lectura, que se pueden dividir por el contenido del artículo o la forma de expresión del artículo.

4. Existen muchas clasificaciones de composiciones, que se pueden dividir en escritos sobre personas, registros de eventos, descripciones de escenas y aplicaciones, o también se pueden dividir en formas de proposiciones.

Durante el proceso de revisión general, preste atención a los dos puntos siguientes:

1.

Desde la perspectiva de los estudiantes, debemos prestar especial atención a los estudiantes pobres y ayudarlos más, aumentando así la tasa de aprobación. Al observar todo el contenido de aprendizaje, la lectura y la composición son el foco. En la revisión de la lectura, el enfoque es la comprensión de palabras, oraciones y párrafos. En la revisión de la composición, el punto clave es cómo escribir con fluidez y describir claramente la causa, el proceso y el resultado de las cosas. Desde la perspectiva de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el enfoque es el aprendizaje basado en la investigación. Hacer las preguntas que necesita saber es la clave para el aprendizaje basado en la investigación.

2. Combinación de exposición y práctica. A lo largo de la etapa de repaso, la orientación y los ejercicios inductivos son el enfoque principal. Los estudiantes deben tener tanto práctica oral como escrita en una misma clase.