Cómo cultivar el lenguaje personalizado y orientado a la vida de los estudiantes en la enseñanza de la composición

En primer lugar, revertir los fenómenos de larga data de conceptualización, procedimentalización, plagio e igualdad en las composiciones de los estudiantes de primaria y reformar las composiciones estereotipadas y los clichés de evaluación en la enseñanza de la composición tradicional, cultivando así a los estudiantes. ' personalidad saludable, promover el desarrollo integral de los estudiantes e implementar la recientemente publicada "investigación exploratoria de la práctica de la reforma docente diseñada en base a los objetivos de los estándares del plan de estudios chino".

En segundo lugar, cambiar la situación en la que las características individuales de los estudiantes se ignoran en la enseñanza de la composición. Los profesores están ocupados enseñando y asignando, y los estudiantes están cansados ​​de aceptar y afrontar la situación de miedo a abandonar los ejercicios. la falta de aura y personalidad, y dar a la gente "miles de personas" Los artículos con el sentimiento de "un lado, cien partes, un tono" alientan a los estudiantes a expresar sus opiniones independientes, formar su propio estilo de composición y escribir su propia verdad sentimientos, cultivando así la personalidad saludable de los estudiantes, promoviendo la imaginación y la creatividad de los estudiantes y promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes, incorporando "nuevos conceptos del plan de estudios chino y explorando nuevas estrategias para la enseñanza de la composición".

En tercer lugar, en vista de la presión que los profesores ejercen sobre las composiciones de los estudiantes basándose en el lenguaje de la filosofía adulta y la experiencia que suelen utilizar para evaluar las composiciones de los estudiantes, así como las diversas exigencias estrictas sobre las composiciones de los estudiantes Con base en los principios y teorías que siempre han seguido, abogamos por comunicarse con los estudiantes con pensamientos humanos, hablar con el lenguaje humano y apreciar con la mentalidad humana. Este tipo de enseñanza de la composición promueve el desarrollo de la personalidad de los estudiantes en diversos grados. el espacio habitable es colorido, los comentarios de los maestros serán ¡Deberían florecer cien flores!

Los "Estándares" establecen claramente: "La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la realidad de los estudiantes, para que puedan escribir fácilmente y estar dispuestos a expresarse. Se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a la realidad, amen la vida, y expresar sentimientos verdaderos". Para implementar de manera creativa e integral el nuevo plan de estudios. Para cumplir con los requisitos establecidos por los estándares para la enseñanza de composición en la escuela primaria, promoviendo así la implementación de una educación de calidad, nuestro grupo chino de sexto grado estudió especialmente este tema.

3. Principios de la investigación experimental:

Debemos seguir los siguientes principios en el experimento sobre este tema:

1. A lo largo de la investigación experimental, siempre respetamos la posición dominante de los estudiantes, les permitimos formar habilidades y desarrollar sus personalidades en el aprendizaje independiente, crear tantas situaciones como sea posible para que los estudiantes expresen sus necesidades y estimular el interés de los estudiantes por la escritura.

2. Principio de "autenticidad": la capacidad de escritura es un componente importante de la alfabetización china de los estudiantes. El experimento de composición personalizada debe vincularse a actividades relacionadas, como la enseñanza de la lectura, la comunicación oral, el aprendizaje integral y las actividades prácticas, y la personalización de la composición debe incorporarse a la reforma general de la enseñanza del chino, de modo que la alfabetización integral del chino por parte de los estudiantes pueda ser Desarrollado integralmente. Alentar a los estudiantes a decir la verdad y expresar sus verdaderos sentimientos.

3. Principio "práctico": respetando el estatus dominante de los estudiantes, debemos prestar atención a la combinación orgánica de la personalidad de composición de los estudiantes y sus diversas prácticas de escritura, para que los estudiantes puedan desarrollar su personalidad en una variedad de estilos. Actividades de práctica de chino.

4. Principio de "creatividad": Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que la escritura es una forma importante de expresarse y comunicarse utilizando el lenguaje, y es un proceso de comprensión del mundo, de entenderse a uno mismo y de hacer. expresiones creativas; en la enseñanza de la escritura. En la lectura, se debe inspirar a los estudiantes para que imaginen y fantaseen, y se les debe alentar a escribir sobre las cosas que imaginan. Por lo tanto, se debe implementar el fomento de la innovación en los estudiantes a lo largo de todo el estudio.

5. El principio de “enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes”: prestar atención a las diferencias de desarrollo de los estudiantes y guiarlos para que exploren hábitos de escritura y modelos de escritura que se adapten a sus propias características en las actividades de práctica de escritura. . En la investigación, no solo prestamos atención al desarrollo estable de todos los estudiantes, sino que también los alentamos a adoptar formas flexibles y diversas de capacitación de acuerdo con sus propias habilidades de aprendizaje, combinadas con la orientación estratificada de los maestros, los estudiantes pueden desarrollarse hacia sus propias diferencias. objetivos de aprendizaje, para que todos puedan tener Todos tienen la motivación para perseguir el éxito y saborean la alegría del éxito.

IV. Bases teóricas y métodos específicos para la preparación e implementación de proyectos:

1. Bases teóricas:

(1) El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: " La vida es como El manantial es como un arroyo. El manantial es rico pero no seco, y el arroyo fluye de forma natural y vivaz. "Las palabras de Ye Lao nos advierten que solo liberando las mentes de los estudiantes, prestando atención a la vida y llenando la percepción de los estudiantes. conocimiento podemos escribir cosas ricas y espirituales.

(2) El nuevo estándar curricular señala: "La orientación en las tareas debe ayudar a los estudiantes a ampliar sus mentes y expresarse libremente. La nueva teoría de la reforma curricular enfatiza que el plan de estudios debe promover el desarrollo físico y mental saludable de cada uno. estudiante y cultivar el deseo de los estudiantes por el aprendizaje y la capacidad a lo largo de toda la vida, y manejar la relación entre el conocimiento, la capacidad y los valores institucionales. Debemos respetar las necesidades de desarrollo de cada estudiante, prestar atención a los aspectos instrumentales y humanísticos de la asignatura china. Fortalecer especialmente la práctica personalizada de la calidad de las tareas. Servicios humanos integrales y de desarrollo para los estudiantes.

(3) En la actualidad, la enseñanza de la composición nacional comienza a prestar atención al cultivo del pensamiento innovador de los estudiantes. proceso de composición, abogando por un lenguaje personalizado y expresiones que no estén restringidas por restricciones estilísticas, la forma de enseñanza también es más humana y presta más atención a los sentimientos personales de los estudiantes al participar en muchos seminarios nacionales de observación de la enseñanza del chino "moderno y clásico" en las escuelas primarias. , hemos escuchado muchas veces que Xue Fagen escribe en cada texto que enseña en el aula. Nunca olvides infiltrar ejercicios, escribir fragmentos, practicar la escritura, escribir pensamientos, escribir experiencias, imitar la escritura ... Las formas de los ejercicios de los estudiantes son muy. personalizada y realista, la guía de composición cubre cómo hacer que las composiciones de los estudiantes surjan de la vida y vuelvan a la vida, para que los estudiantes puedan escribir sobre personas de la vida real de manera vívida y establecer un modelo para la guía de escritura de nuestros estudiantes. >(4), "Investigación sobre el desarrollo de actividades innovadoras en las escuelas y el sistema educativo de la felicidad" señala: Crear el mejor entorno y condiciones para el desarrollo simultáneo de la sabiduría y la personalidad de los estudiantes, de modo que todos los estudiantes educados en la escuela primaria de Wenchang puedan Tener la capacidad de comprender la felicidad, la capacidad de crear felicidad, el estado de experimentar la felicidad y la personalidad para contribuir a la felicidad.

La tarea es un reflejo de la capacidad lingüística integral de los estudiantes para mejorar. la tarea es un proceso gradual y sutil.

2. Los métodos específicos para preparar e implementar nuestros temas son:

(1). los estudiantes en sus ejercicios y los comprendan. Los párrafos clave del artículo guían a los estudiantes para que aprecien palabras y oraciones hermosas, aprendan el método de escritura del autor y los capaciten para usar sus propias palabras para resumir el significado del párrafo y el método de escritura del autor. cultivar los hábitos de los estudiantes de pensar sobre problemas y resumir los métodos de aprendizaje.

(2) Acumular y ampliar el conocimiento de los estudiantes a través de la lectura no solo puede ampliar los horizontes y el conocimiento de los estudiantes, sino también ayudarlos a acumular materiales y. enriquecer sus métodos de expresión, por lo tanto, animamos a los estudiantes a leer más libros extracurriculares y los guiamos para que tengan un buen desempeño. En respuesta a esto, no solo compramos libros extracurriculares de acuerdo con el requisito de la escuela de "buenos libros me acompañan en mi vida". viajes, y la sabiduría llena mi vida", pero también asignamos tareas de lectura todos los días. También requerimos que los estudiantes tomen notas de lectura, escriban sus sentimientos de lectura y reciten hermosas palabras y oraciones. Aprenda a usar lo que ha memorizado con el tiempo, una frase al día, etc.

(3) Practica tu escritura con diligencia. La práctica hace la perfección y la capacidad de escritura mejora a través de la práctica continua. El texto sigue el estado de ánimo. "Primero deje que los corazones de los estudiantes se muevan, luego deje que las emociones de los estudiantes se muevan y finalmente deje que el bolígrafo se mueva.

A. Método de copia de texto: por ejemplo, después de aprender el texto "Visitando amigos en las montañas ", permita que los estudiantes también saluden a otros amigos en las montañas de acuerdo con los cinco párrafos naturales.

B. Practique la escritura: después de cada lección, puede comenzar a imaginar y escribir sobre un tema. Por ejemplo: Aprendido Después de "La aldea de la hierba y los insectos", escribe sobre los insectos que has observado, presta atención a tu imaginación e incorpora tus propios sentimientos.

C. lección "Gente pobre", imagina cómo sobrevivió la familia de siete personas después de que Sanna recuperara a los dos hijos de Simon.

D Escribe tus pensamientos: Por ejemplo, ¿cómo te sentiste después de aprender "Madre desaparecida"? toca lo más profundo de tu alma, escribe sobre tu propia madre o escribe sobre la vida real. La segunda unidad del volumen de sexto grado trata sobre temas patrióticos. Escribe sobre las Islas Diaoyu basándose en la situación actual. en mi corazón".

E. Escribir un fragmento: Durante la enseñanza en el aula, permita que los estudiantes escriban algunas palabras de reflexión en cualquier momento, o escriban un fragmento sobre un tema determinado. Esto es lo que todos los expertos en educación Por ejemplo, es nuestra práctica constante escuchar las clases de maestría y combinar estrechamente la lectura y la escritura en casi todas las clases.

F. Escribe con imágenes: Escribe un artículo con tus imágenes sobre las personas, cosas, cosas y paisajes que te gustan.

D. Ensayo móvil: Asigne un ensayo adicional a los estudiantes que cometen errores todos los días, especialmente aquellos que no escuchan en clase. La maestra me pidió que escribiera un ensayo de 600 a 800 palabras. El libro de composición lo compró el maestro y en el libro solo estaba escrita la clase, no los nombres de los estudiantes. Los estudiantes escriben el nombre del autor en la línea debajo de la pregunta de ensayo. El número de palabras de la composición no puede ser inferior a una. Utilice Sanyitong para informar a los padres del estudiante que tiene más composiciones que otros, para que los padres puedan conocer y supervisar su finalización.

(4). Preste atención al cultivo de la capacidad de expresión oral. Deje hablar a los estudiantes. La expresión oral y la expresión escrita están estrechamente relacionadas. Pero existen algunas diferencias entre ellas. La expresión escrita se puede pensar antes de escribir, mientras que la expresión oral requiere pensar y hablar al mismo tiempo. Desde este punto de vista, la expresión oral parece ser más difícil. Por lo tanto, dejar que los estudiantes hablen durante la enseñanza también es una medida que tomamos para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de escritura.

(5) Aprende a observar: Lu Xun dijo: "Si quieres crear, primero debes observar". A través de la observación, puedes obtener el primer material de vida. Cultivar el hábito de la observación y el pensamiento es la base para que los estudiantes desarrollen buenos ejercicios.

Primero, debe existir un método de observación correcto: primero, captar las características de la observación, segundo observar en secuencia y luego comparar, analizar e identificar durante la observación.

En segundo lugar, amplía tus horizontes. La vida es la única fuente de escritura. Ayude a los estudiantes a abrir los ojos para contemplar todas las cosas, aguzar el oído para escucharlo todo, abrir el corazón para comprender la vida y dejar que los verdaderos sentimientos fluyan en la punta del bolígrafo.

En tercer lugar, acércate a la naturaleza. Presta atención a la naturaleza que te rodea, compréndela, conócela y siéntela a través de la observación. Estos sentimientos son la preciosa fuente de la práctica.

En cuarto lugar, realiza actividades coloridas. Actividades diversas, izamiento de bandera, cuadros seleccionados, picnics, excursiones, juegos deportivos, recitales de poesía, etc. Ofrezca a los estudiantes más espacio para la observación y más oportunidades de comunicación. La observación es la base para escribir. Sólo sobre la base de una observación cuidadosa de las cosas podemos escribir buenos artículos. La vida es la fuente de la composición. El proceso de composición es el proceso en el que los estudiantes avanzan hacia la vida y el proceso en el que los estudiantes recrean y aprecian la vida. La enseñanza de la composición debe estar estrechamente integrada con la realidad de los estudiantes, debe involucrar la acumulación de su vida y aprovechar los tesoros de su vida, desencadenando así sus emociones y nervios.

En quinto lugar, acude a la familia y escribe los verdaderos sentimientos mientras experimentas la vida familiar. El hogar es un puerto, una cama pequeña, el hogar es el sol y el cálido sol de los padres. Por lo general, exigimos que los estudiantes experimenten cuidadosamente las alegrías, las tristezas, las alegrías, los altibajos de la vida familiar, o que vayan de compras con sus padres, hagan las tareas del hogar juntos o charlen con sus padres, hablen sobre sus sentimientos y experimenten la calidez y la felicidad de; la familia, experimentar el afecto en la familia e inspirar en los estudiantes el amor por la vida.

Sexto, ve a la sociedad y recolecta materiales de composición de la sociedad. A menudo animamos a los estudiantes a entrar en la sociedad y usar sus propios ojos para discernir lo verdadero, lo falso, lo bello y lo feo en la sociedad. Permítales experimentar las emociones de personajes de la vida social ordinaria y esperar que puedan escribir su propia comprensión y experiencia en sus ejercicios.