Plan de lección de matemáticas para una gran clase "Comprensión del RMB

Como educador que enseña y educa a las personas, es muy necesario diseñar cuidadosamente los planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son el modelo para la enseñanza y pueden mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de matemáticas para clases grandes "Comprensión del RMB" que compilé. Bienvenido a compartir. Plan de lección de matemáticas de primera clase "Comprensión del RMB" Parte 1

Objetivos de matemáticas:

1. Reconocer el RMB con un valor nominal inferior a 10 como unidad de medida y ser capaz de nombrar sus unidades.

2. Sepa que el RMB se divide en billetes y monedas con diferentes valores nominales, y explore diferentes métodos de conversión para RMB con el mismo valor nominal.

3. Las monedas de hasta 10 yuanes se pueden convertir en el juego.

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico, RMB (billetes de 1 yuan, 2 yuanes, billetes de 5 yuanes y monedas de 1 yuan), algunos lápices, algunas tiras de registro

Enseñanza Proceso:

1. Comprender el RMB

Maestro: "¿Sabes este dinero?" ¿Son iguales? "(Guía a los niños para que observen)" ¿Cuánto cuestan? ""¿Cómo sabes que es ×× yuanes? "(Deja que los niños reconozcan las diferentes denominaciones observando los números de las monedas)" ¿Miras con atención lo que está impreso en estas monedas? ¿Conoces los mismos nombres para estos dinero****? "(RMB.)

2. El juego "dinero".

1. La maestra explicó los requisitos de la actividad: "Hoy la maestra va al supermercado a comprar cosas, pero Solo tengo un billete de 5 yuanes, quiero cambiarlo por un cambio de 1 yuan o 2 yuanes. Por favor, ayúdame a cambiarlo. Piensa en cuántas monedas de 1 yuan y 2 yuanes puedes cambiar. cada tipo de dinero en la hoja de registro. "

2. Los niños sacan las tarjetas de dinero para operar, y el maestro inspecciona y guía.

3. Pide a los niños individuales que cuenten los resultados de las operaciones, y el maestro muestra los resultados de la actividad.

4 ．Compruebe en grupo si cada cantidad es cinco yuanes

5. Discuta las diferentes formas en que podemos hacer 5 yuanes 6. El maestro usa una moneda grande. tabla estadística para contar el dinero. Hay varias formas de cambiar 5 yuanes.

3. Práctica

1. El maestro muestra una tarjeta de 10 yuanes y deja que los niños usen la tarjeta RMB. para explorar diferentes métodos de conversión y registrarlo en el registro de la tabla

2. Los niños informan los resultados que registraron

3. Los maestros y los niños cuentan conjuntamente el número de formas. para intercambiar 10 yuanes.

2. Aprenda a leer los números de las monedas y sepa que puede comprar productos de valor equivalente con monedas

3. Tenga ganas de comprar. productos con dinero y experimente la alegría de comprar de forma independiente.

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4. Sepa que el RMB se divide en billetes y monedas y tienen diferentes denominaciones, y explore diferentes métodos de conversión para RMB con la misma denominación.

5. Estar dispuesto a comunicarse con compañeros y profesores, y le gusta expresarse.

6. Le gusta comunicarse con los demás.

Preparación para el. Actividad:

1. Los padres hacen arreglos para las compras.

2. Se pide a los padres que preparen 10 yuanes en diferentes monedas para sus hijos.

Actividades.

1. Actividad grupal

La maestra pidió a los niños que sacaran el RMB que habían traído y les dijeran a todos: ¿Cuántos yuanes traje?

La maestra? les preguntó respectivamente. Muestre las denominaciones de varias monedas y deje que los niños las reconozcan.

Observe las monedas y lea los números en ellas.

Organiza a los niños para discutir: ¿Qué es? ¿Para qué se utiliza el dinero? ¿Qué puedes hacer con el dinero? Aparte de esto, ¿qué más sabes sobre el RMB?

3. Actividades prácticas.

Dime ¿cuánto dinero trajiste?

Presente una solicitud de compra en el supermercado: mañana saldremos de excursión y prepararemos algunos bocadillos para la caminata. Cada niño solo tiene 10 yuanes. Cada niño debe pensar qué comprar con anticipación y ser optimista sobre el. valor del producto, y luego comprar dentro del rango de 10 yuanes.

Los niños discutieron entre ellos e hicieron planes.

Ven al supermercado y compra tú mismo. Los maestros guían a los niños para que vean claramente el valor de los bienes y compren todo lo que necesiten.

Acércate al mostrador para realizar el check-out. Consulta tú mismo los artículos y precios.

Volved al aula y comunicaos entre vosotros ¿Qué habéis comprado? ¿Cuánto costó?

Reflexión sobre la actividad:

Antes de organizar una lección sobre cómo entender el RMB, habíamos estado dudando si dejar que los profesores la prepararan ellos mismos o dejar que los niños la trajeran ellos mismos. Al principio pensamos que lo traeríamos nosotros mismos para evitar problemas innecesarios. Me temo que algunos padres pensarán que el jardín de infancia requiere demasiada cooperación por parte de los padres, pidiéndoles que se encarguen de esto y aquello, e incluso pidiéndoles que traigan dinero. También teníamos miedo de que perderlo causara malentendidos y problemas innecesarios, pero luego pensamos, mañana es una actividad de caminata y podríamos preparar algo de comida y agua. ¿Por qué no aprovechar esta oportunidad para hacer una práctica de compras? ¿No es esta una buena oportunidad para "integrar los recursos de educación familiar y optimizar las actividades educativas"? Al dejar que los niños traigan su propio dinero de bolsillo para experimentar el placer de comprar, mata dos pájaros de un tiro. No podría ser más problemático, así que decidimos dejar de lado nuestras preocupaciones y intentarlo.

Por lo tanto, informamos a los padres en el salón de casa sobre la necesidad y los motivos de la cooperación. La mayoría de los niños rápidamente trajeron monedas de distintos valores. Cuando aprendieron sobre las monedas, los niños se apresuraron a presentar el RMB que traían. Descubrí que la mayoría de los niños podían decir con precisión el valor de las monedas. Me di cuenta de que el proceso de dejar que los niños "capten" es en realidad un proceso de descubrimiento, exploración y aprendizaje. De esta manera la clase será mucho más fácil. Mientras hacían las compras, también calculaban cuánto dinero tenían y qué necesitarían para la caminata de mañana. ¿Cuánto puedes comprar por cuánto dinero?

Lo que nos hace aún más gratificantes es que cuando terminan las clases, los padres ven a sus hijos cargando sus compras y contándoles con entusiasmo sus experiencias de compra. Sus expresiones felices les hacen sentir que sus hijos realmente están en el jardín de infantes. Adultos. Están de acuerdo con el enfoque del maestro y no tienen intención de culpar a los niños por el problema. Dijeron que apoyarán más nuestro trabajo en el futuro.

¡Cuanto más confianza tengamos en los padres, los niños y en nosotros mismos, creo que nuestros logros serán mayores! Caso de matemáticas en clase numerosa "Entendiendo el RMB" Capítulo 3

1. Objetivos de la actividad:

1. Percibir y reconocer el RMB dentro de 10 yuanes, poder nombrar sus unidades: yuan y jiao, y aprender a intercambiar RMB de forma sencilla.

2. Participar activamente en actividades y comprender la estrecha relación entre RMB y la vida humana.

3. Sepa que nuestro emblema nacional está en el RMB y valore el RMB.

Resumen:

(1) Las formas son diferentes, algunas son rectangulares y otras redondas. Llamamos billetes de dinero rectangulares, y el dinero redondo y duro se llama monedas.

(2) Si se agrega "Yuan" después de 1, es 1 yuan, y se agrega "Jiao" después de 1, que es 1 Jiao. El número al frente es 5. ¿Cuál es la palabra "? ¿Jiao" en la parte de atrás? para consolidar la comprensión.

(3) Estas monedas tienen patrones y números, así como el emblema nacional de nuestro país, que es el dinero de nuestro país. Tienen el mismo nombre que el RMB. Debemos proteger a nuestro país del RMB.

(4) 1 manojo de caramelos confitados en un palito cuesta 1 yuan, ¿cuánto cuestan 2 manojos? 5 brochetas? ¿Cómo pagar? 5 yuanes: Pueden ser 5 yuanes por 1 yuan, o 1 yuan por 5 yuanes, etc.

(4) 1 manojo de caramelos confitados en un palito cuesta 1 yuan. ¿Cuánto cuestan 2 manojos?

(5) Una piruleta cuesta 1 yuan. ¿Cuánto cuestan 10 piruletas? ¿Cómo pagar? "10 yuanes": Pueden ser 10 barras por 1 yuan, 2 barras por 5 yuanes, 1 barra por 5 yuanes, 5 barras por 1 yuan, etc.

(6) ¿Cuánto cuesta una piruleta?

(6) 5 piezas de 10 yuanes = 5 jiao, 10 piezas de 10 yuanes = 1 jiao = 1 yuan

(7) Utilice 1 pieza de papel de 5 yuanes para comprar 1 libro por 3 yuanes ¿Cuánto debo cambiar por el libro?

2. Métodos de orientación:

(1) Utilice el tiempo de vacaciones para llevar a sus hijos a centros comerciales, supermercados y otros lugares para ver en detalle cómo compran los adultos y cómo se utiliza el RMB. Sí, deje que los niños compren algunos artículos solos.

(2) Juega con tus hijos a juegos de compras y practica el cambio y cambio de moneda. Parte 4 del plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Comprensión del RMB"

Intención del diseño

En la vida real, los niños no son ajenos al conocimiento del dinero. A menudo van con sus padres cuando voy. Cuando hago compras en el supermercado y veo adultos usando RMB, ya tengo una comprensión preliminar de la apariencia y denominación del RMB. Pero cuando se trata de transacciones reales de oro y plata, los niños de la clase alta no saben mucho al respecto, porque carecen de experiencia social y casi no tienen oportunidad de salir solos a comprar cosas. Sólo tienen una comprensión preliminar del asunto. RMB, así que creo que los niños. Esta actividad fue diseñada en base a mi dibujo animado favorito "Bald Qiang".

Objetivos de la actividad

1. Comprender el valor nominal del RMB. 2. Compre y venda moneda del juego con 1 RMB, 5 RMB y 10 RMB, y explore los métodos comerciales de la moneda del juego.

Puntos clave y dificultades

Ser capaz de utilizar 1 yuan, 5 yuanes y 10 yuanes para jugar juegos de compra y venta y explorar métodos de juegos comerciales.

Preparación de actividades

PPT, RMB de diferentes denominaciones, platos, sobres rojos, actividades de esquina, etc.

Proceso de actividades

1 . Introducción

¡Hoy, la maestra tiene un cuento para compartir con los niños! ¡Niños, por favor escuchen atentamente! En un día de sol abrasador, Bald Qiang subió a la montaña con una sierra para cortar árboles. Estaba cortando vigorosamente cuando fue descubierto por un oso que subió a la montaña para escapar del calor: "Calvo Qiang, está cortando árboles. Detente ahora." "! Bald Qiang estaba tan asustado que tiró la sierra y se escapó. ¿Qué hacer? La sierra se perdió y no se habían pagado los salarios. Bald Qiang estaba mortalmente preocupado porque no tenía dinero para comprar una sierra. En ese momento, sopló una ráfaga de viento, ¡guau! Hay tanto dinero, pero el calvo no lo reconoce, ¿sabes?

2. Entendiendo el RMB

¡Ahora echemos un vistazo! (Muestre el RMB en denominaciones de 1 yuan, 5 yuan, 10 yuan, 20 yuan, 50 yuan y 100 yuan uno por uno) (1) ¿Cuántos yuanes son? Quién sabe, dígale (1 yuan) (2) ¿Dónde? es este? (1) ¿Qué pasa con esto? (5 yuanes) (3) Veamos qué otro dinero conocen los niños. (10 yuanes)

(4) ¡Ven, veamos el siguiente! (Levanté el pulgar).

(5) ¡Finalmente, todos conocen a este niño! (¡Sí! 100 yuanes) Resumen: El dinero que los niños acaban de reconocer tiene el mismo nombre de dios llamado RMB. El RMB se divide en billetes y monedas: las que son redondas, duras y hechas de metal se llaman monedas; (Pasear en el rickshaw) Sí, aquí se pueden montar monedas en el rickshaw, pero en las grandes ciudades las monedas y los billetes son iguales y se pueden usar para comprar cosas. Los que son rectangulares y están hechos de papel se llaman billetes. Los que más utilizamos a la hora de comprar cosas son los billetes.

3. Método de exploración:

Hoy, Bald Qiang quiere comprar una sierra nueva con billetes. ¿Cuánto cuesta esta sierra? Vayamos al supermercado y echemos un vistazo. (muestra una sierra de juguete) ¡Oh! Su precio es de diez yuanes. Bald Qiang trajo 1 yuan, 5 yuanes y 10 yuanes hoy. Piénselo, ¿cuánto dinero puede usar para comprar esta sierra? No os preocupéis, la profesora traerá el dinero y cada niño intentará pagarlo. (Operación de los niños, inspección y orientación del maestro) Bien, ahora ponga el dinero que ha ordenado, póngalo sobre la mesa y siéntese frente al maestro.

(1) ¿Quién está dispuesto a acercarse y ayudar al calvo a pagar? (10 yuanes cada uno) (2) ¿Quién más está dispuesto a subir? (Dos cuestan 5 yuanes) (3) Cuéntame ¿cómo lo haces? (5 yuanes por 1 pieza, 1 yuan por 5 piezas) (4) ¿Hay otras formas de pagar? (10 por 1 yuan) ¿Veamos cómo pagan estos niños?

10 (una pieza cuesta 10 yuanes) 5+5 (dos piezas cuestan 5 yuanes) 5+1+1+1+1+1 (una pieza cuesta 5 yuanes, cinco piezas cuestan 1 yuan)

1＋1+1＋1＋1＋1＋1+1＋1+1+1 (diez piezas equivalen a 1 yuan) Resumen: Niños Eran tan increíbles que utilizaron cuatro métodos de pago para ayudar a Bald Qiang a comprar una sierra. Bald Qiang completó la tarea que le asignó el maestro Li y recibió el sobre rojo. Estaba muy agradecido con los niños y preparó un sobre rojo para que fuéramos de compras. 4. Juego de compras

(Agarra el sobre rojo: ¡Guau! Niños, miren, este es el sobre rojo preparado por Bald Qiang para los niños. Ahora cuento uno, dos, tres, agarremos el sobre rojo. juntos (Después de agarrar el sobre rojo, primero miren el dinero en el sobre rojo y luego elijan los productos que desean comprar)

¡Después de un tiempo, los niños agarraron el sobre rojo! el sobre rojo para ir de compras a librerías, jugueterías y asadores, pero antes de comprar, asegúrate de cumplir con las siguientes reglas del juego:

(1) Los niños que van a la librería deben sentarse en el mesa al comprar libros, hojee los libros con cuidado, no los rompa y quédese callado

(2) Los niños que van al restaurante de barbacoa, después de pagar las brochetas, se sientan en la mesa del fondo y. espere pacientemente. Tenga cuidado con las varas de bambú al probar las brochetas.

(3) Vaya a la juguetería a comprar juguetes. Niños, no deben estar abarrotados al elegir los juguetes. Haz cola para pagar. Después de comprar juguetes, tienes que ir al piso de atrás para jugar un rato. ¿Entiendes?

(4) ¿Quién será el cajero? Tengo una tarea importante para ti. , que consiste en poner pegatinas a los niños que han pagado la cantidad correcta, y también hacer coincidir el dinero y cambiar el dinero. 5. Ahora que terminó la actividad, este es el final del juego de compras de hoy. para recostarse en sus asientos. Veo que la mayoría de los niños pagaron la cantidad correcta y recibieron una pequeña calcomanía (pregúntele a los niños que no recibieron la calcomanía). Díganme qué compraron y cuánto gastaron. ? Resumen: Niños, ¿están contentos con sus compras de hoy? Aunque recibimos un sobre rojo de Bald Qiang, todavía tenemos que convencerlo de que no tale árboles indiscriminadamente, sino que los cuide y proteja el medio ambiente. >

¡Reflexión sobre el evento!

A través de las operaciones reales de los niños, inicialmente aprendieron varios métodos de pago diferentes por 10 yuanes RMB. La participación de los niños en toda la actividad fue muy alta. Haga que los niños sean más realistas y orientados a la vida. Utilice nuestro juego 'Dijiao' y utilice RMB real para que los niños experimenten la diversión de comprar monedas en un juego relajante y divertido.

2. Comprenda las unidades de RMB y. conozca el tamaño de Yuan y Jiao

3. En el juego de compras, primero domine los conocimientos básicos de la compra de divisas, eduque a los niños para que cuiden el RMB y desarrolle buenos hábitos de no gastar dinero al azar. >

4. Cultivar la lógica de los niños.

5. Permitir que los niños comprendan principios matemáticos simples

Preparación de actividades:

Material didáctico, RMB, flor. cesta, etc. > Proceso de actividad:

(1) Comprender el RMB

1. Introducción directa: Profesor- "Invite a los niños a mirar la pantalla grande juntos"

2. Adivina (material didáctico): A. "¿Qué es esto?" "Sí, esto es dinero".

B. "Niños, miren más de cerca. ¿Es el mismo dinero?" " (Guía Los niños observan. ) (Los números, colores, patrones y tamaños de papel son todos diferentes.)

"¿Sabes que los nombres de estas monedas son iguales? "(RMB.)

C. Resumen: El RMB también se divide en billetes y monedas.

3. Deje que los niños comprendan el uso del dinero.

Profe: ¿Sabes para qué sirve el dinero? ¿Qué utilidad tiene para las personas?

Resumen: La gente suele utilizar el dinero para comprar cosas, como la ropa, los pantalones, la comida, etc. que usamos, el dinero no puede representarlo todo, pero sin dinero en la vida, nos resultará difícil vivir; .

4. Educación infantil.

Educar a los niños para que cuiden el RMB y desarrollar el buen hábito de no gastar dinero imprudentemente.

(2) Cooperación e intercambio, explorando nuevos conocimientos.

1. Reconócelo y habla de ello

Courseware: ¿Conoces RMB? ¿Qué sabes? Eche un vistazo y dígame ¿cuáles son los valores nominales de estos RMB? 1 jiao, 5 jiao, 1 yuan, 5 yuan, 10 yuan, etc.

(1) Preste atención a las monedas de diez centavos y comprenda sus unidades.

(Se presenta el material didáctico) ¿Cómo se sabe que un billete vale 1 yuan? ¿Cuántos números 1 hay? El profesor hace clic en el material educativo, ****, y también encuentra el número de 1 yuan.

¿Cómo sabes que es 1 yuan y no 1 jiao? A partir de las unidades de caracteres chinos y pinyin, podemos saber que es 1 yuan. Encuentre 1 yuan de RMB. Resumen: Resulta que 1 yuan de RMB tiene monedas y billetes, y el valor nominal es 1 yuan.

Lea el material educativo, busque otros RMB que también tengan monedas y revíselos al azar.

(2) Juegos interactivos

a. El maestro recibe dinero y los niños hablan.

b. La maestra dijo, que lo tomen los niños.

(3) Juego "dinero"

La maestra explicó los requisitos de la actividad: comprar un lote de útiles escolares para los niños en el área del desastre, pero solo hay 3, 4, Los artículos 6, 7, 8 cuestan 9 yuanes, mientras que el RMB cuesta solo 1, 2 y 5 yuanes. ¿Qué hacer?

1. Resumen: Aprende a juntar dinero.

2. Juegos infantiles, orientación del profesor.

3. En grupo, comprobéis si el dinero que tenéis para comprar el material escolar que necesitáis es mucho o poco, y discutid los diferentes métodos que podemos utilizar para conseguir ×× yuanes.

Reflexión de la actividad:

Esta lección proviene de la segunda lección "Campo" del segundo volumen del primer grado. En la vida diaria, nuestros niños han comenzado a estar expuestos al RMB, como recolectar dinero de Año Nuevo, ir de compras con adultos al supermercado, etc. Un pequeño número de niños ya ha tenido la experiencia de comprar en persona, por lo que también tienen cierta experiencia perceptiva con RMB y tienen la necesidad de explorar. A partir del segundo semestre de la clase grande, los niños tendrán una cierta comprensión de la división y combinación de números hasta 10, lo que también los preparará para comprender la relación cuantitativa entre el RMB dentro de 10 yuanes. En esta actividad, los puntos clave son comprender el RMB, las denominaciones y la relación entre el yuan y el jiao. Sin embargo, es difícil utilizar el RMB para descomponerlo y combinarlo, y planificar y consumir de manera racional. sobre "Comprender el RMB"-"Comprender las denominaciones del RMB" "Tamaño"--"Comprender el tamaño de la denominación del RMB" como base. Toda la actividad gira en torno a tres enlaces: "Comprender el RMB" - "Identificar las denominaciones del RMB" - "Comprar útiles escolares para niños en zonas de desastre", lo que permite a los niños dominar los conocimientos básicos del RMB en actividades divertidas y practicar el uso del RMB por 10 yuanes. .

Para que los niños dominen el conocimiento simple del RMB en actividades educativas y de entretenimiento y practiquen la descomposición y el uso del RMB en 10 yuanes, diseñé la actividad de "comprar útiles escolares para niños en áreas de desastre" durante la actividad., deje que los niños dominen el conocimiento del RMB en la actividad y practiquen la descomposición y el uso del RMB dentro de los 10 yuanes en la actividad.

En la primera sesión, utilicé material didáctico, objetos físicos y otras ayudas didácticas para que los niños usaran la observación, la comparación y otros métodos para que comprendieran el RMB y su valor nominal, y conocieran la relación entre los tamaños de sus unidades. Durante la actividad, descubrí que los niños podían captar el yuan de RMB, pero no conocían la relación entre yuan y jiao, así que les pedí que compararan: los números son los mismos y los valores nominales también lo son. lo mismo. En el proceso de observación y comparación, aprendimos que las unidades son diferentes, las cantidades son diferentes y los valores nominales también son diferentes.

En el segundo enlace, basándonos en la preparación de conocimientos de los niños, diseñamos un juego de compras en el supermercado para que los niños experimenten diferentes combinaciones de x yuan.

Aquí hemos preparado RMB en denominaciones de 10 yuanes, 5 yuanes, 2 yuanes y 1 yuanes para los niños. Durante la operación de la actividad, también debemos prestar atención a la cantidad de dinero que proporcionamos para los niños. Solo hay 1 RMB por 10. yuanes y 1 RMB por 5 yuanes. Hay una denominación de 2 yuanes y más denominaciones de 1 yuan. Esto es para animar a los niños a usar su cerebro para probar otras combinaciones cuando las denominaciones de x yuanes no están disponibles. Además, propongo requisitos para que los niños se comuniquen entre sí después de comprar. Por un lado, los alientan a cooperar y, por otro lado, los alientan a autocorregirse y autorregularse. A este vínculo se suma la profesora cajera que recoge el dinero, lo que no sólo verifica las operaciones de los niños, sino que también hace que la actividad sea más argumental y lúdica.