Un análisis de viabilidad sobre cómo cultivar el sentido numérico de los estudiantes

Primero, prestar atención al establecimiento del sentido numérico de los estudiantes en los grados inferiores y manejar la relación entre las etapas y el desarrollo en el cultivo del sentido numérico. Para cultivar el sentido numérico de los estudiantes, el enfoque es la enseñanza en la primera etapa de la escuela. Los "Estándares Curriculares" establecen claramente en los objetivos de la primera etapa de estudio: "Desarrollar el sentido numérico en el proceso de utilizar números y unidades de medida apropiadas para describir fenómenos simples de la vida real, y en el proceso de estimar los resultados de las operaciones". " La enseñanza debe elegir métodos adecuados a las características de edad de los estudiantes, proporcionar objetos físicos, contactar cosas específicas a su alrededor, observar operaciones, juegos, etc. son todos mejores métodos. Por ejemplo, cuando los niños que acaban de ingresar a la escuela entienden contar hasta 10 , deben usar objetos físicos, imágenes, etc. para conectar los números con los objetos correspondientes. Luego, combinado con contenidos didácticos específicos, el sentido numérico de los estudiantes mejora y desarrolla gradualmente. En la segunda etapa de la escolarización, los estudiantes deberían poder experimentar el significado de números grandes basándose en materiales realistas con los que estén familiarizados y ser capaces de estimar algunos problemas; también deberían poder comprender el significado de los números negativos; Utilice números negativos para representar problemas de la vida diaria y desarrollar el sentido numérico de los números negativos.

En segundo lugar, combine estrechamente situaciones y ejemplos de la vida real para cultivar el sentido numérico de los estudiantes.