Cómo mejorar el papel de la tecnología educativa moderna en la enseñanza presencial en las escuelas primarias rurales

La tecnología educativa moderna se refiere a nuevos métodos educativos que utilizan tecnología informática, tecnología de audio y video digital, tecnología de comunicación electrónica, tecnología de red, tecnología de transmisión satelital, tecnología de comunicación remota y otros medios para entregar contenido educativo. una parte importante del proceso de aprendizaje. Sistemas tecnológicos para el diseño, desarrollo, uso, gestión y evaluación de recursos de aprendizaje. Con el desarrollo de la informatización, la digitalización y otras altas tecnologías, especialmente desde que las redes informáticas y multimedia se han introducido ampliamente en el proceso de enseñanza, la informatización educativa se ha desarrollado rápidamente y la enseñanza multimedia, un nuevo modelo educativo, ha ido entrando gradualmente en los campus y las aulas. La tecnología multimedia y la tecnología de redes informáticas no solo afectan los estilos de vida, los estilos de trabajo, los estilos de aprendizaje y los estilos de pensamiento de las personas, sino que también promueven directamente la reforma y el desarrollo de la educación. Cómo aprovechar plenamente la eficacia de la tecnología educativa moderna en las escuelas primarias y secundarias y aplicar mejor la tecnología educativa moderna a la educación y la enseñanza. Como educador rural en tecnología de la información, me gustaría compartir mi humilde opinión basada en la situación real de nuestro país. escuela:

1. La actualización de los conceptos educativos es un requisito previo

Los practicantes del plan de estudios son los profesores. Al aplicar la tecnología educativa moderna, los profesores deben tomar la iniciativa. y perfeccionado por los docentes en la práctica docente para mejorar la calidad de los docentes. La calidad es una de las garantías más importantes para la implementación del nuevo plan de estudios. En la era de la información actual, si todavía confiamos únicamente en el modelo de enseñanza tradicional de "una pizarra, una tiza, una boca y un libro". Utilice una palabra de moda actual y los estudiantes ya lo habrán "desvelado". Los profesores de nuestra escuela están envejeciendo, sus conceptos se actualizan lentamente y su inercia ideológica es fuerte, lo que dificulta la implementación de la tecnología educativa moderna en la enseñanza. Para cambiar los conceptos de los maestros lo antes posible, nuestra escuela ha hecho principalmente lo siguiente:

1. Esforzarse activamente por mejorar las instalaciones de hardware de los departamentos relevantes a nivel del condado. Las instalaciones de hardware de nuestra escuela han sufrido cambios dramáticos durante la “Reconstrucción Post-Terremoto 5.12”. Está equipado con un nuevo sistema de pizarra electrónica, un sistema de transmisión del campus, un sistema de circuito cerrado de televisión del campus, un sistema de red del campus, computadoras de la oficina de los maestros, computadoras de los estudiantes, cabinas de exhibición físicas, grabadoras, DVD y una serie de equipos de tecnología educativa avanzada. Sobre esta base, los líderes de nuestra escuela lucharon activamente por los líderes superiores, y este año fueron equipados con televisores y varias computadoras portátiles. El equipamiento de tecnología y equipos educativos avanzados amplía y enriquece las fuentes de información, cambia la forma atrasada y oclusiva de administrar las escuelas y desempeña un papel positivo en el cambio de los conceptos educativos de los maestros.

2. En la preparación de lecciones de los profesores, la escuela anima a los profesores a utilizar computadoras para preparar las lecciones. Ahora muchos profesores de nuestra escuela han comenzado a utilizar la preparación electrónica de lecciones, a estudiar y a absorber excelentes planes de lecciones de profesores en línea famosos. , intercambiar ideas y compartir recursos del curso, realizar modificaciones apropiadas de acuerdo con la clase real y las ventajas personales, y reflejar sus propias características de enseñanza en la enseñanza real. Al mismo tiempo, la docencia presencial se utiliza como vehículo para llevar a cabo una reflexión y evaluación activa. Cuando muchos profesores encuentran dificultades y puntos clave en la enseñanza, aprovechan al máximo los recursos de Internet al preparar las lecciones, recopilan y descargan diversos materiales didácticos útiles, producen material didáctico sencillo, enriquecen y mejoran los materiales didácticos personales y crean su propia base de datos didáctica.

2. Fortalecer la formación docente es la base

Los principales usuarios de la tecnología educativa moderna son los docentes. Por diversas razones, algunos docentes de nuestra escuela tienen algunos problemas para usarla o lo hacen. no saber usarlo. Por este motivo, la escuela organiza al menos dos veces al mes cursos de formación sobre tecnología educativa moderna. El administrador de educación en línea formula el plan de capacitación y el plan de implementación, y el administrador de educación en línea actúa como tutor. Durante la capacitación, la capacitación se divide en categorías según la situación real del maestro. Empezando desde el aprendizaje más básico para encender y apagar correctamente el ordenador, hasta aprender el correcto funcionamiento y uso de diversos equipos didácticos. Durante el proceso de capacitación, se pone énfasis en la capacidad práctica y las habilidades operativas básicas del maestro. Cuando los profesores dominan el funcionamiento de diversos equipos de enseñanza, reciben formación en conocimientos básicos de informática, procesamiento de textos Word, uso del navegador IE, descarga de archivos y procesamiento de descompresión, PowerPoint y otros cursos multimedia.

3. Desarrollo y utilización eficaz de los recursos

En un entorno de rápido desarrollo de las tecnologías de la información, los recursos didácticos se han enriquecido enormemente. ¿Cómo utilizar eficazmente los recursos de la red para la enseñanza? Nuestra escuela ha hecho los siguientes intentos:

1. Uso de recursos del curso de alta calidad. Los recursos incluyen lecciones de demostración de maestros destacados. Puede aprender los métodos de enseñanza, cómo enseñar, cómo reflexionar y conceptos de enseñanza avanzados de maestros destacados que se encuentran a miles de kilómetros de distancia sin salir de casa.

La escuela también designa a una persona dedicada que será responsable de recopilar recursos de cursos de alta calidad para cada materia, realizar estudios colectivos al menos una vez al mes, observar las clases de demostración de destacados profesores en línea y realizar intercambios y debates mutuos.

2. Uso del software educativo. Hay una gran cantidad de recursos de cursos de enseñanza en los recursos de Internet. En vista de la situación en la que a los profesores veteranos les resulta difícil crear programas didácticos de aprendizaje, nos dividimos en grupos de materias, dirigidos por profesores más jóvenes, para ayudar a los profesores veteranos a descargar programas didácticos PPT. en línea y realizar las modificaciones apropiadas para formar un equipo adecuado. Esto no solo reduce la carga de producción para los profesores veteranos, sino que también les facilita cambiar activamente sus métodos e ideas de enseñanza.

3. Uso de la plataforma Longyu. Aunque la plataforma Dragon Language no se utiliza en nuestra escuela desde hace mucho tiempo, los resultados son muy buenos. La función fácil de operar de la plataforma Longyu fue rápidamente aceptada por los maestros veteranos de nuestra escuela. Requiere muchos conocimientos de informática, solo se puede hacer clic en ella con el mouse y también puede resaltar las características de los maestros. Dos resultados en un proceso, lo cual es excelente para los profesores que no saben cómo hacer PPT. Con solo un clic del mouse, puede generar directamente material didáctico para la enseñanza diaria en el aula.

4. Utilizar información de recursos para crear material educativo. Algunos profesores de nuestra escuela también utilizan imágenes, sonidos, vídeos, flash, etc. de recursos en línea para crear material didáctico. Por ejemplo, en mi último concurso de producción de material didáctico en inglés, todas mis imágenes y lecturas de texto vinieron del sitio web de Sichuan Education Press, y las canciones infantiles en inglés que necesitaba vinieron del sitio web de Youku. Clasifiqué estos materiales e hice uno con mis propias características. Material didáctico.

5. Compartir recursos. "Todos estamos bajo el mismo cielo azul, compartiendo buenos recursos". Para lograr compartir recursos, puede cargar su propio material didáctico, planes de lecciones, resúmenes de planes, ejercicios y otros recursos a Internet y compartirlos a través de Internet. Los profesores de nuestra escuela generalmente suben recursos a Dayi Education Network, Dayi Minors Ideological and Moral Construction Network, su propio espacio, blogs, etc. También puedes crear tu propia carpeta en la computadora de la escuela y poner todos tus recursos en ella, para que todos los profesores de la escuela puedan hacer clic para verla.

4. La escuela construye gradualmente un mecanismo de evaluación completo.

El desarrollo del trabajo de tecnología educativa moderna se garantiza mediante el establecimiento de reglas y regulaciones y la estandarización de la gestión. Hemos desarrollado una serie de mecanismos de evaluación para promover el uso de tecnologías educativas modernas por parte de los docentes. En primer lugar, la carga de trabajo de los formadores y líderes de materias en tecnología educativa moderna se calcula y se incluye en la evaluación final. En segundo lugar, cada semestre, los profesores menores de 45 años deben tomar una clase de observación utilizando pizarras electrónicas y otros métodos de enseñanza, y los líderes escolares dirigirán personalmente el equipo para escuchar la clase. Se otorgarán recompensas apropiadas en función de las calificaciones otorgadas y se incluirán en los puntos de bonificación para las evaluaciones habituales de "Seis seriedad". Luego, el estado de uso del software Longyu se informará una vez por semana. Se realizará una evaluación al final del plazo para determinar el nivel de uso y se otorgarán las recompensas adecuadas. La escuela también utiliza el aprendizaje y el uso de la tecnología educativa moderna como uno de los indicadores para la evaluación de los docentes de la escuela. En la evaluación de los ascensos laborales técnicos y los títulos honoríficos de los docentes, se presta atención a su desempeño en la tecnología educativa moderna. está vinculado a la evaluación y promoción para alentar a los docentes a trabajar duro para aprender y utilizar la tecnología de la información educativa moderna para llevar a cabo reformas e innovación en los modelos educativos.

En resumen, mejorar el papel de la tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula satisface las necesidades de la educación moderna. No es fácil desarrollar tecnología educativa moderna en las zonas rurales. Cada uno de nuestros maestros de escuela primaria tiene la obligación de aprovechar al máximo las condiciones existentes y esforzarse por mejorar el nivel de tecnología educativa moderna de la escuela. Estudiemos seriamente conceptos de enseñanza avanzados y tecnologías educativas más profundas, y continuemos practicándolos y transformándolos en nuestros propios comportamientos de enseñanza, aprovechemos verdaderamente el mágico y enorme encanto de la tecnología educativa moderna, sirvamos a la enseñanza en el aula y sirvamos para profundizar la reforma docente. .