Reflexión sobre cómo mejorar la eficiencia docente en el aula

Reflexiones sobre cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula

La calidad de la enseñanza es el sustento del que depende una escuela para su supervivencia y desarrollo y para ganar reconocimiento social, y la enseñanza en el aula es el Canal principal para mejorar la calidad de la enseñanza, por lo que mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula es particularmente importante. Hablemos brevemente sobre cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. ¿Qué tipo de aula es efectiva y eficiente? Aunque la efectividad de la enseñanza en el aula se manifiesta en diferentes niveles, si los estudiantes han progresado o se han desarrollado es el único indicador para medir la efectividad de la enseñanza. El progreso de los estudiantes no puede limitarse al dominio del conocimiento. La comprensión del conocimiento profesional por parte de los estudiantes no debe depender de la formación, sino de procesos de pensamiento y pensamiento personalizado. La eficacia de la enseñanza debe prestar atención al desarrollo de los estudiantes. Desde una perspectiva temporal, el desarrollo de los estudiantes incluye el desarrollo actual y el desarrollo permanente. Cualquier enseñanza eficaz debe promover el desarrollo inmediato de los estudiantes y también tener un impacto en su desarrollo a largo plazo. En otras palabras, la enseñanza también debe prestar atención al desarrollo futuro y al desarrollo sostenible de los estudiantes. Las actividades docentes eficaces en el aula precipitan una forma de pensar y de espíritu. La escuela primaria experimental de Taigu es una escuela con ventanas en el condado de Taigu. Tiene muchas clases y una gran capacidad de clases. ¿Cómo debería ser un aula eficiente con una gran capacidad de clases? Siempre lo estamos buscando, por eso lo pensamos y lo practicamos al mismo tiempo.

1. Mejorar diversas habilidades en la docencia en el aula y consolidar las competencias básicas del profesorado.

Para lograr una enseñanza eficiente en el aula, primero se deben mejorar las habilidades docentes de los docentes. Mejorar las capacidades docentes de los docentes en el aula es un nuevo requisito para los docentes en el nuevo plan de estudios. Cada docente debe someterse a una "fisión" en el aprendizaje, la actualización, la reflexión y la práctica, mejorarse y avanzar hacia el camino del desarrollo profesional. Las habilidades docentes de los docentes en el aula se pueden mejorar desde los siguientes aspectos:

1. Mejora de las habilidades de preparación de lecciones.

La preparación de las lecciones es una parte clave de la enseñanza de los profesores. De hecho, muchas veces no se logra el efecto de enseñanza ideal debido a una preparación insuficiente de la lección. Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, debemos reexaminar la preparación de las lecciones anteriores. Por lo tanto, planteamos los requisitos para que los profesores preparen lecciones:

(1) Reflejar las bases del desarrollo y respetar las diferencias de los estudiantes.

El propósito de la enseñanza es promover el desarrollo de los estudiantes, y la tarea más importante en el proceso de enseñanza es desarrollar la subjetividad de los estudiantes. Luego, el enfoque de la preparación de la lección debería pasar al desarrollo de los estudiantes. Al preparar las lecciones, los profesores no sólo deben considerar lo que los estudiantes aprenden en clase y cómo lo aprenden, sino también qué efecto tendrá dicho aprendizaje en el desarrollo de los estudiantes. Siempre deben poner a los estudiantes en primer lugar y estar siempre centrados en ellos, haciendo que el proceso de preparación de lecciones una investigación El proceso de los estudiantes, el proceso de promover constantemente el espíritu subjetivo de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos reconocer y respetar las diferencias, partir de la situación real de los estudiantes, preparar lecciones de manera específica de acuerdo con las diferentes situaciones y diseñar actividades de aprendizaje adecuadas para diferentes tipos de estudiantes de manera específica en el diseño de la enseñanza. , cabe mencionar "la orientación estratificada y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" para que todos puedan alcanzar diferentes niveles y grados de desarrollo.

(2) Reflejar la unidad de la enseñanza y prestar atención al cambio de métodos.

La enseñanza es la unidad de la enseñanza y el aprendizaje. Al preparar las lecciones, se debe prestar atención a incorporar el concepto de transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje. Proponemos que los maestros diseñen cuidadosamente el proceso de guiar a los estudiantes para que participen en la experiencia, la práctica y la práctica durante la preparación de la lección, escriban el proceso de enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, reflejen la guía del maestro y cultiven a los estudiantes para que sean diligentes en el pensamiento. , bueno en exploración, bueno en cooperación y búsqueda de la verdad e implementación efectiva de objetivos "tridimensionales".

(3) Reflejar la generación de presuposiciones y centrarse en la interpretación y la trascendencia.

La enseñanza es el proceso de comunicación e interacción entre profesores y alumnos en el aula. Profesores y estudiantes *** comparten los pensamientos, experiencias y conocimientos de los demás, intercambian emociones y experiencias, enriquecen el contenido de la enseñanza y buscan nuevos desarrollos. Debido a esto, todo en el aula de izquierda es incierto a medida que la enseñanza continúa desarrollándose, constantemente se generan nuevos objetivos, constantemente se generan nuevos temas, la comprensión y la experiencia se profundizan constantemente y constantemente brotan chispas de creación. esto requiere que la preparación de la lección se ajuste constantemente y se obtengan nuevos desarrollos en el ajuste. Por lo tanto, requerimos que los docentes preparen lecciones que reflejen no sólo el aprendizaje de los estudiantes, sino también la orientación de los docentes. Debe reflejar tanto los presupuestos del profesor como las posibles formaciones. A veces incluso hay que ir más allá de los materiales didácticos, estudiar profundamente, interpretar y pensar en los materiales didácticos, adaptarlos con flexibilidad, absorber materiales nuevos de la vida, integrarlos en su propia enseñanza y permitir que los estudiantes se desarrollen plenamente a través de la enseñanza.

2. Mejora de las capacidades regulatorias.

Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, es muy necesario e importante que los profesores regulen eficazmente su propia conducta docente y la conducta de aprendizaje de los estudiantes. La esencia del proceso de enseñanza es el proceso en constante cambio de intercambio de información entre "maestros-estudiantes", "estudiantes-maestros" y "estudiantes-estudiantes". La fluidez del intercambio de información depende del arte de control del intercambio de información del maestro; Depende o no de la retroalimentación artística del profesor. Requerimos que los profesores dominen gradualmente algunas habilidades de regulación.

(1) Prestar atención y observar a los estudiantes.

En el aula, los profesores deben tratar a los estudiantes como "personas integrales", prestar atención a cada estudiante, prestar atención al crecimiento de los estudiantes, prestar atención a la experiencia emocional de los estudiantes, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. y buscar la inteligencia de los estudiantes y el desarrollo coordinado de la personalidad, persiguiendo el desarrollo armonioso de los estudiantes individuales, la naturaleza y la sociedad, para que el potencial de los estudiantes pueda desarrollarse al máximo, basado en la mejora de la calidad general, reflexionando sobre la enseñanza "Un Breve Charla sobre Cómo Mejorar la Eficiencia de la Enseñanza en el Aula” ().

(2) Presta atención a las diferencias y enseña por capas.

Durante la enseñanza, los objetivos de los profesores deben estar estratificados, las preguntas del aula deben diseñarse en diferentes niveles y las tareas y conexiones deben organizarse en diferentes niveles para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a establecer sus propios métodos de aprendizaje.

De esta forma, nos esforzamos en controlar en todo momento el proceso de aprendizaje de los estudiantes y estimular su iniciativa, consiguiendo así la eficacia de la enseñanza en el aula.

3. Mejora de las capacidades de integración.

La integración curricular es una especie de rebelión y reconstrucción de cursos de materias específicas. Esta es una nueva forma curricular. Tiene tanto la integración de la tecnología educativa como la integración del conocimiento de la materia. En particular, la integración de las hormonas de la información y las materias compensa las limitaciones de la dificultad de los estudiantes para comprender el conocimiento debido a la falta de conocimiento y experiencia, acercando lo lejano, convirtiendo lo "crudo" en "familiar" y poniendo lo "familiar". mundo" en la pantalla. Amplíe el pensamiento de los estudiantes, amplíe sus horizontes y haga que el aprendizaje sea más abierto. Con este fin, organizamos a todos los maestros de la escuela para realizar escuchas y evaluaciones interdisciplinarias de conferencias. Establecimos nuestra propia red de campus, los maestros establecieron sus propios sitios web de aprendizaje y todos realizaron una investigación integrada.

4. Mejora de la capacidad de autodiagnóstico.

La capacidad de autodiagnóstico de los docentes es una parte importante de la profesionalización docente. Les permite hacer una introspección frente a responsabilidades predeterminadas, estándares de calidad y eficiencia, verificar su desempeño y comportamiento reales y determinar su propio meollo y proceso. de autocontrol y autogestión de su desarrollo. De hecho, el autodiagnóstico es una motivación intrínseca. Si los profesores tienen la capacidad de autodiagnosticarse, ayudará a su desarrollo profesional y potenciará su encanto. Planteamos la exigencia a los docentes de "reflexionar cada día y ordenar cada lunes" para promover su autogestión.

Con el fin de permitir que cada docente mejore sus habilidades docentes en el aula lo antes posible y consolide sus habilidades profesionales básicas, aprovechamos al máximo el tiempo de enseñanza e investigación para llevar a cabo una serie de capacitaciones para docentes.

1. Potenciar el aprendizaje y la práctica.

Además del estudio teórico, el estudio cuidadoso de casos es la mejor manera de mejorar la conciencia de los profesores sobre las aulas eficientes. Por ejemplo, buenos planes de lecciones, buenos registros de clase, conferencias y debates sobre el terreno. Compare a través de estudios de casos, compare con sus propias clases, compare con las clases de otras personas, compare casos entre sí, enriquezca sus métodos y experiencia de enseñanza y practique activamente.

2. Fortalecer la reflexión docente.

Solo a través de la reflexión continua en la docencia podremos conseguir mejoras. La autoevaluación y la evaluación mutua son una forma de reflexión. El contenido de la reflexión se registra en cualquier momento y se publica en el blog del campus para compartir, de modo que los profesores de toda la escuela puedan comunicarse entre sí.

2. Encontrar la mejor manera de crear un aula eficiente y optimizar el proceso de enseñanza.

La mejora de la profesionalidad de los docentes es el apoyo más poderoso para la eficacia de la enseñanza en el aula. También es necesario encontrar la mejor manera de lograr una enseñanza eficiente. Organizamos a los maestros para clasificar los comportamientos ineficaces e ineficientes de la enseñanza actual en el aula, y luego encontramos contramedidas una por una y tomamos medidas específicas para resolver los problemas. Hemos descubierto que un aula eficiente es un aula donde los estudiantes aprenden de forma eficaz e independiente. Los profesores deben optimizar el proceso de enseñanza, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y cultivar sus buenas habilidades de autoaprendizaje.

1. Cultivar la capacidad de autovisualización de los estudiantes.

Los profesores deben guiar a los estudiantes para que obtengan ellos mismos una vista previa del nuevo contenido. Según los diferentes temas y etapas de estudio, se proponen esquemas previos correspondientes en diferentes niveles, guiando a los estudiantes a escribir notas previas y animándolos a aprender a cuestionar y hacer preguntas.

Por ejemplo, la vista previa de la materia china puede ser "leer (es decir, leer con precisión, leer detenidamente, leer bien, marcar párrafos naturales mientras se lee), enganchar (es decir, encerrar en un círculo las nuevas palabras de la lección y delinear las palabras). , frases y oraciones con las palabras nuevas, Resuma los modismos y oraciones con significados profundos en esta lección), verifique (es decir, use libros de referencia para buscar el significado de palabras que no comprende, use libros extracurriculares e Internet para verificar alguna información general relacionada con esta lección), escribir (es decir, escribir una vez que se encuentren las nuevas palabras en esta lección, analizar las combinaciones de palabras encontrando sus respectivos caracteres similares y sonidos similares, escribir las palabras y significados recién acumulados en esta lección, y organizar y escribir la información recopilada), por lotes (es decir, en el proceso de leer el texto nuevamente Los maestros utilizan los métodos de aprendizaje que dominan para anotar la idea principal del texto, la comprensión del contenido y la comprensión de oraciones, y resolver problemas después de clase) y dudas (es decir, pueden cuestionar el artículo y ordenar las preguntas según la etapa de aprendizaje). Según los requisitos, los profesores deben enseñar a los estudiantes diferentes métodos según las diferentes etapas de aprendizaje. p>2. Cultivar las habilidades de cooperación y comunicación de los estudiantes.

Los profesores guían a los estudiantes para que resuelvan los problemas que han resuelto. Intercambie opiniones sobre cosas que ya entiende, discuta cosas que no entiende. Devolver tiempo y espacio a los estudiantes. Puede tener discusiones grupales y tomar notas previas, incluidas palabras difíciles, palabras nuevas, puntos clave, métodos de escritura y familiaridad, hablar sobre sus propios avances en términos de lectura, etc., sin repetir. puede agregarle después de eso, puede compartir las preguntas que planteó durante la vista previa. El maestro debe brindar orientación y ayuda entre los grupos. Se extraen las dificultades y se informan los problemas clave y se presentan en grupos. correcciones y evaluaciones en cualquier momento. El docente brinda orientación y orientación aleatoria, y se enfoca en los problemas de los estudiantes que no han sido resueltos en el grupo, plantearlo para pedir la ayuda de todos. La comunicación grupal se discute e intercambia nuevamente.

Por ello, los docentes deben implementar concienzudamente tres conceptos en el aula:

1. La posición dominante de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes y hacer que los estudiantes se conviertan verdaderamente en el sujeto del aprendizaje. Cada aspecto de la enseñanza en el aula se basa en la comprensión y el respeto a los estudiantes. debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes, brindarles la mejor mentalidad de aprendizaje para sus actividades de aprendizaje, promover la participación activa de los estudiantes, lograr la autorregulación en el aprendizaje y cultivar buenos hábitos de aprendizaje.

2. de cara a todos los estudiantes Los maestros deben brindar igualdad de oportunidades de aprendizaje y recursos de aprendizaje para todos los estudiantes en el aula, de modo que todos los estudiantes puedan disfrutar de una educación justa e igualitaria. El contenido del curso debe presentarse en una variedad de formas para satisfacer las necesidades de los estudiantes. en diferentes niveles de necesidades; los maestros deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud para satisfacer las necesidades de diferentes niveles de inteligencia, personalidades, intereses y formas de pensar; deben respetar a cada estudiante para que cada estudiante pueda desarrollarse; p>3.El principio de desarrollo integral. Es necesario implementar una "enseñanza progresiva y por niveles" en el aula, para que todos puedan desarrollarse, mejorar y progresar sobre la base original. también permitirles quedarse atrás temporalmente y desarrollar el potencial de cada estudiante, brindando oportunidades para que cada estudiante alcance el éxito.

En la práctica y discusión continua, hemos ido formando gradualmente un proceso de enseñanza relativamente optimizado de "autoestudio-comunicación-expansión".

3. Realizar seminarios docentes ricos y diversos y mejorar el sistema de evaluación.

Para que todos los docentes puedan tener la capacidad de enseñar en el aula lo antes posible, debemos mejorarla lo antes posible

Parte 2: Cómo conducir mejor la reflexión docente

〖Vista previa〗 Cómo reflexionar mejor sobre la enseñanza. El crecimiento de Zhang Jing en la escuela primaria de la ciudad surgió de la reflexión. Un académico dijo lo siguiente: “Un maestro que escribe planes de lecciones para toda la vida no necesariamente se convertirá en un maestro famoso. "Si un maestro escribe tres años de reflexión, puede convertirse en un maestro famoso". "A menudo reflexiono sobre mi filosofía de enseñanza, mi proceso de enseñanza, mi comportamiento de enseñanza, mis efectos de enseñanza, etc., para mejorar mejor mis métodos de enseñanza y mi uso. para guiar mi futura enseñanza. Ahora hablaré de mis propias opiniones sobre mi experiencia de reflexión a lo largo de los años: 1. Registrar y reflexionar sobre los comportamientos docentes de manera oportuna y rediseñar la enseñanza en el aula. Como profesor, deberías preguntarte después de cada clase: ¿Cómo estuvo tu clase hoy? ¿Qué aspectos tuvieron más éxito y cuáles se manejaron mal? ¿Cuál es el motivo? Clasifique las preguntas para que puedan usarse al preparar las lecciones la próxima vez. 2. Reflexionar sobre los aspectos más destacados de la clase y fortalecer la acumulación de experiencias. Para una lección, los profesores deben tener áreas en las que se sientan exitosos, por lo que deben capturar estos puntos brillantes en el tiempo y registrarlos para que puedan mantenerse en la enseñanza futura.

Estos puntos brillantes surgen de compartir la alegría del éxito en el aula y de la profunda experiencia de transformar a estudiantes con dificultades académicas. 3. Reflexionar sobre los aspectos de mejora en el aula y afrontar las propias carencias. La enseñanza es un arte con imperfecciones y un aula sin errores es un aula imperfecta. Como profesores, los errores son inevitables y no terribles, pero necesitamos tener un par de ojos que sean buenos para detectar errores. Intente enumerar sus errores en esta lección. Si no puede encontrarlos usted mismo, puede pedirles a sus colegas que lo hagan. Escúchate. En esta clase, date algunas sugerencias más, luego reflexiona sobre ellas detenidamente y analiza las razones de estos errores. Lecciones del pasado, después... Leer el texto completo: Cómo reflexionar mejor sobre la enseñanza

Parte 3: Cómo aprender el sistema central de enfermería

〖Vista previa〗 15. Preoperatorio sistema de visitas al paciente 1 Para permitir que los pacientes cooperen con el personal médico para completar con éxito la operación, las enfermeras del quirófano deben visitar a los pacientes de cirugía electiva un día antes de la cirugía. Lea los registros médicos, comprenda la información general del paciente (nombre, sexo, edad, origen étnico, peso, nivel educativo, etc.) y recopile la información clínica del paciente (diagnóstico preoperatorio, nombre de la operación, abordaje quirúrgico, resultados de varias pruebas; si hay son infecciones especiales, preparaciones, etc.) estado de la sangre, antecedentes de alergia, antecedentes quirúrgicos, etc.). 2. Comprender el estado psicológico del paciente y brindarle el asesoramiento y la atención psicológica necesarios. 3. Haga un buen trabajo en la educación preoperatoria: 1. Explique las precauciones relevantes al paciente, como ayunar y beber antes de la cirugía, no maquillarse, quitarse joyas, dentaduras postizas, cambiarse la ropa quirúrgica, etc. 2. Introducir los métodos de coordinación y la importancia de las posiciones de cirugía y anestesia. 3. Presentar el ambiente del quirófano, precauciones durante la cirugía, etc. 4. El cuidado humanístico debe reflejarse durante la visita. La enfermera debe mostrarse entusiasta, presentarse proactivamente y responder pacientemente a las preguntas que le plantee el paciente, de modo que se reduzcan o eliminen sus dudas y temores. Preste atención a proteger la privacidad del paciente, realice las notificaciones necesarias según la situación e implemente concienzudamente el sistema médico de protección. 5. El contenido de la visita deberá registrarse cuidadosamente en la hoja de registro de enfermería quirúrgica. 16. Sistema de gestión de documentos de enfermería El artículo 10 del "Reglamento de manejo de accidentes médicos" estipula que los pacientes tienen derecho a copiar o copiar registros médicos de pacientes ambulatorios, registros de hospitalización, hojas de temperatura, órdenes médicas, órdenes de pruebas de laboratorio (informes de pruebas), exámenes de imágenes médicas. datos y exámenes especiales Formulario de consentimiento, formulario de consentimiento de operación, registros de operación y anestesia, datos patológicos, registros de enfermería y otros registros médicos especificados por el departamento de administración de salud del Consejo de Estado. (1) La importancia clínica y legal de estandarizar la redacción de registros de enfermería: 1. Proporcionar a los pacientes información de enfermería verdadera, objetiva y continua, y proporcionar un diagnóstico médico... Lectura del texto completo: Cómo aprender el sistema central de enfermería

No. 4 Cómo ser un miembro calificado del Partido Comunista

〖Vista previa〗El Partido Comunista de China es un producto que se ajusta a la tendencia de los tiempos. La naturaleza avanzada del partido está profundamente arraigada. en los tiempos. La historia del partido muestra que sólo estando a la vanguardia de los tiempos y avanzando con los tiempos podemos aprovechar plenamente el papel avanzado de los miembros del Partido Comunista y mantener efectivamente la naturaleza avanzada del partido. La naturaleza avanzada de los comunistas se hereda del mismo origen, pero en términos del contenido específico de la naturaleza avanzada, las diferentes épocas tienen requisitos diferentes. En la era actual de paz y desarrollo, la tarea fundamental del partido es guiar al pueblo de todos los grupos étnicos del país a construir el socialismo con características chinas. Para lograr esta gran tarea, el partido debe representar siempre las necesidades de desarrollo de las fuerzas productivas sociales, ser una fuerza de vanguardia en la liberación y el desarrollo de las fuerzas productivas, construir una civilización espiritual avanzada y de alto nivel con características chinas en medio del estímulo mutuo de diversas ideologías y culturas y construir una El poderoso pilar espiritual del socialismo siempre debemos representar los intereses fundamentales de la abrumadora mayoría del pueblo y guiar al pueblo a avanzar continuamente hacia la meta del socialismo y la prosperidad. En resumen, en la era actual, el partido no sólo debe seguir representando los intereses fundamentales de la abrumadora mayoría del pueblo, sino también representar las necesidades de desarrollo de las fuerzas productivas avanzadas de China y la dirección de la cultura avanzada de China. "Tres Representaciones" es la naturaleza avanzada del partido y su profunda connotación de la época. En el nuevo período histórico, los comunistas deben trabajar duro para practicar el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", tener en cuenta los "dos deberes", tener en cuenta el propósito del partido y servir incondicionalmente a los intereses del pueblo. Éste es el estándar más fundamental para el carácter avanzado de los miembros del partido. Mantener la naturaleza avanzada de los miembros del partido significa que los miembros del partido deben estar a la vanguardia de los tiempos, continuar progresando y continuar desarrollándose.

En el nuevo período histórico, para ver si los miembros del partido han logrado logros avanzados, depende principalmente de la minuciosidad de los miembros del partido en la práctica del importante pensamiento de la "Tres Representaciones", de su desempeño real en la construcción de una sociedad moderadamente acomodada en una sociedad totalmente próspera. de manera redonda, y sobre si están estudiando teoría, reafirmando sus creencias y sirviendo al pueblo...Lea el texto completo: Cómo ser un miembro calificado del Partido Comunista

Parte 5: Cómo serlo. ser un miembro calificado del Partido

〖Vista previa〗En esta clase del partido, el maestro nos explicó la naturaleza del Partido Comunista de China y cómo ser un miembro calificado del Partido Comunista. Toda la clase fue muy emocionante. Escuchar las palabras del maestro me dio una comprensión más profunda de nuestro grupo. Antes no era activista y siempre me sentía un poco arrepentido cuando estaba lejos del partido. En ese momento, el deseo de unirme al partido era en realidad una especie de autosatisfacción de vanidad. Pero ahora, después de estudiar "cómo convertirse en un miembro calificado del Partido Comunista", el partido ya no es un simple partido político en mi pensamiento original, sino un partido bien organizado que reúne elementos avanzados. intereses fundamentales de la gran mayoría del pueblo en China. Nos enseña con sus ideas más progresistas que debemos ser buenos resumiendo la experiencia y tratar seriamente nuestros propios errores a medida que avanzamos, para formar una línea ideológica y política correcta. . Combinado con la historia del partido y los cambios trascendentales en China antes y después de su fundación, podemos comprender y afirmar plenamente el gran e inconmensurable papel de los principios y líneas del partido en la construcción. Me hizo repensar "por qué me uní al partido". A través del estudio, tengo una nueva comprensión de la pregunta "¿Por qué unirme al partido?" En primer lugar, unirse al partido es una especie de purificación espiritual. Me di cuenta de que la esencia del proceso de unirse al partido es el proceso de comprenderlo, amarlo, desarrollarlo y defenderlo. No debe haber pensamientos egoístas, y mucho menos utilitarismo e hipocresía. Al mismo tiempo, para los individuos, unirse formalmente al partido sólo ocurre una vez en la vida, mientras que unirse al partido ideológicamente es una cuestión que dura toda la vida. En segundo lugar, unirse al partido es una mejora de la conciencia. Creo que, como miembro del Partido, usted debe mantener siempre un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido en sus pensamientos, palabras y acciones, y unir, influir e impulsar a los camaradas que lo rodean a través del trabajo y la vida práctica. Si hay algo acerca de los miembros del partido que trasciende a la gente común, creo que es...Lea el texto completo: Cómo ser un miembro calificado del partido

Parte 6: Cómo ser un miembro calificado del partido

〖Vista previa〗 El estudio y la educación "Dos estudios y una acción" tienen tres contenidos de aprendizaje básicos: aprender los Estatutos y Reglamentos del Partido, aprender una serie de discursos y convertirse en un miembro calificado del partido. Entre ellos, "aprender". "Los Estatutos y Reglamentos del Partido" parece simple, pero en realidad es la actividad de aprendizaje más básica e importante. Contenido que refleja la esencia de las actividades de aprendizaje. ¡Aprendamos dos cosas y una cosa juntos! ¿Cómo convertirse en un miembro calificado del partido estudiando "dos estudios y una acción"? La base de nuestro partido está en el nivel de base, y las células del partido son miembros del partido. Si las células están calificadas, el cuerpo del partido será fuerte; si el nivel de base es enérgico, la causa del partido prosperará. La sociedad actual es relativamente impetuosa y se enfrenta a muchas balas azucaradas y tentaciones de intereses. Los miembros y cuadros del partido deben fortalecer su conciencia de adherirse a las reglas, observarlas y hacerlas cumplir, restringirse estrictamente a la disciplina del partido en todo momento, acatar estrictamente las disciplinas y reglas políticas del partido y actuar estrictamente "de acuerdo con las reglas, procedimientos". ", y sistemas" para lograr Debemos adherirnos inquebrantablemente a los principios, implementar estándares sin distorsiones y realizar procedimientos sin irregularidades, para que cada trabajo pueda ser "confiable" y "excelente". Debemos comenzar desde las cosas pequeñas, desde las necesidades básicas, alimentos, ropa, vivienda y transporte, no dejarnos tentar por el dinero, no obsesionarnos con la belleza, no agobiarnos con los deseos materiales, ser cautelosos en la independencia, ser cautelosos en los comienzos, el autoexamen. y establecer una buena imagen de los miembros y cuadros del partido. El autor cree que un miembro calificado del Partido Comunista debe verdaderamente unificar sus pensamientos y acciones con los requisitos del Comité Central, y estudiar y practicar profundamente el estudio y la educación de "dos estudios y una acción". La base está en el aprendizaje, la clave está. en el hacer y comprender la esencia. Aprenda con sus propios problemas, corrija sus propios problemas y fortalezca la construcción ideológica en su mente y corazón. El enfoque final está en cómo resolver problemas y promover el trabajo, y probar la efectividad del aprendizaje con acciones prácticas y resultados laborales. El sistema de sucursales del partido de base debe aclarar aún más el posicionamiento de "puesto de avanzada" y "patio trasero", profundizar activamente los "tres servicios", tomar la iniciativa para implementar y garantizar que se implementen todos los arreglos de trabajo determinados por el comité municipal del partido. Los miembros del partido de base deben centrarse más en la situación general que en la individual, y hacerlo con determinación... Lectura del texto completo: Cómo ser un miembro calificado del partido

Parte 7 Cómo redactar actas abreviadas de las reuniones

〖Vista previa 〗Las actas de las reuniones son materiales escritos que registran la situación básica de la reunión, los informes de la reunión, los temas discutidos, los discursos, las resoluciones, etc. en el acto durante la reunión. Las actas de las reuniones son un registro fiel de toda la reunión. Su función es reflejar con precisión la reunión y servir como una especie de datos históricos para organizar los documentos de la reunión, informar el espíritu de la reunión, el trabajo de investigación, etc., como referencia.

A menudo ocurren algunos problemas en las actas de las reuniones, como actas de reuniones sin índice, el libro de registro no está arreglado, la escritura del registrador es ilegible y se utilizan bolígrafos, tinta azul pura y otros materiales no duraderos. Mantenga buenos registros de las reuniones y evite las situaciones anteriores, los expertos en orientación laboral de Yangzi Talents Online sugieren que preste atención a los siguientes puntos al tomar actas de las reuniones: Métodos/pasos para registrar la organización de la reunión. Es necesario anotar claramente el nombre de la reunión, la hora y el lugar de la reunión, las personas presentes y ausentes, el nombre del anfitrión y el nombre del registrador. Si hay otras circunstancias que deben registrarse, también deben registrarse como notas. Registre el contenido de la reunión. Es necesario anotar el nombre del portavoz, el contenido del discurso, incluyendo el contenido de la discusión, sugerencias hechas, resoluciones adoptadas, etc., y si es necesario se debe registrar el estado de la votación. Registre dinámicas relevantes sobre la reunión, como risas, aplausos, interrupciones temporales durante el discurso y circunstancias importantes como el lugar de celebración. Una vez grabada la reunión, comience una nueva línea y diga "finaliza la reunión". Las actas importantes de las reuniones deben estar firmadas por el moderador y el registrador en la parte inferior derecha del texto. Esta es una parte importante del acta de la reunión. Utilice taquigrafía. Puede haber muchos participantes en la reunión y hay muchos temas y discursos, por lo que es difícil registrarlos en detalle, por lo que la taquigrafía es un método más utilizado. Resuma el significado central de lo que dijo cada orador, en lugar de registrarlo palabra por palabra. Es necesario centrarse en los temas discutidos y señalar el núcleo de los mismos, como por ejemplo... Leer el texto completo: Cómo tomar actas abreviadas de reuniones

Parte 8: Algunas experiencias sobre cómo hacerlo un buen trabajo en la construcción del partido en empresas estatales

〖Vista previa〗 Primero, el partido y el gobierno deben trabajar juntos para hacer un buen trabajo en las operaciones comerciales, que es la base para hacer un buen trabajo en el partido. edificio. La sociedad actual ya no es el tipo de era en la que los ideales y creencias por sí solos pueden movilizar la creciente energía de las personas. Sin embargo, en la era de la economía de mercado, los valores de las personas se están diversificando cada vez más y prestan más atención a la expresión del valor personal. Competencia feroz en la economía de mercado La presión y nuestro imperfecto mecanismo de seguridad social también obligan a los empleados a considerar más su supervivencia y desarrollo personal. Si las organizaciones partidistas de hoy no pueden tener una visión profunda de los cambios en la sociedad y continuar hablando como antes sobre ideales y dedicación a los empleados, estas prédicas vacías no darán buenos resultados. Sólo haciendo un buen trabajo en las operaciones comerciales y salvaguardando los intereses vitales de los empleados podrán las empresas estatales reflejar verdaderamente la naturaleza avanzada del partido y ser atractivas para los empleados. Sólo cuando mejore el estatus de la empresa en la mente de los empleados, el trabajo de la organización del Partido podrá lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo y podrá esforzarse por absorber a los empleados destacados en la organización del Partido. En cualquier caso, una empresa al borde de la quiebra no puede reflejar el carácter avanzado de la organización del partido ni puede retener a empleados destacados. Por lo tanto, la calidad de la gestión empresarial es un requisito previo para determinar la eficacia del trabajo de formación del partido de una empresa. Las organizaciones partidistas de las empresas estatales deben captar firmemente el centro del trabajo económico y trabajar junto con el equipo administrativo para hacer un buen trabajo en la producción y operación. Ésta es la base para hacer un buen trabajo en la construcción del partido. En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura corporativa puede promover efectivamente el trabajo de construcción de partidos corporativos. En el proceso de desarrollo, cada empresa formará una cultura corporativa con sus propias características. Esta cultura se refleja en los valores, creencias y objetivos que la empresa se fija, así como en la actitud, el coraje y los medios necesarios para lograrlos. objetivos La actitud de las empresas y los empleados hacia los clientes, la actitud de las empresas hacia los empleados y la actitud de las empresas hacia sí mismas...