Cómo utilizar una pizarra electrónica para crear material didáctico

Sin embargo, dado que muchos profesores, especialmente los educadores de mayor edad, no están acostumbrados a este tipo de equipos de enseñanza, pueden tener algunas dificultades para utilizarlos. Por lo tanto, es necesario organizar colectivamente la formación de profesores sobre su uso. pizarras electrónicas Además, los profesores también deben discutir, discutir e intercambiar experiencias sobre el uso de pizarras electrónicas entre sí. Cómo se pueden utilizar equipos tan avanzados en nuestra enseñanza y brindar asistencia efectiva a la enseñanza realmente requiere aprendizaje y exploración continuos. Ahora me gustaría compartir algunas de mis experiencias en el uso diario de las pizarras electrónicas. Espero que todos puedan aprender unos de otros y mejorar conjuntamente el uso de las pizarras electrónicas. Aprenda a crear su propio material didáctico. Una de las características de rendimiento más importantes de la pizarra electrónica es la interactividad de su material didáctico electrónico. Por lo tanto, debemos cambiar el método tradicional de producción de material didáctico electrónico PPT y hacer un uso integral de todos los recursos, incluida la enseñanza. La biblioteca de recursos que respalda el software de pizarra electrónica y los recursos de Internet, la utilización, el material didáctico PPT con imágenes y textos, además de los videos de animación necesarios, etc., enriquecen nuestro material didáctico electrónico. Para permitir que la pizarra sirva mejor en nuestra enseñanza en el aula, necesitamos diseñar algunos materiales didácticos de acuerdo con el contexto de la clase para ayudarnos a superar algunos de los puntos clave y difíciles de la enseñanza. Cómo hacer un buen uso del software de pizarra electrónica y cómo crear material didáctico electrónico completo es el primer paso para utilizar pizarras electrónicas en la enseñanza. Utilice la barra de herramientas con habilidad. Después de expandir el menú desde el botón "Inicio", hay opciones como máscara de pantalla y foco, que son algunas funciones especiales de la pizarra electrónica. Por supuesto, puede combinar estas funciones con lápices láser. , resaltadores, etc. Resalte los puntos clave del material didáctico de forma más eficaz y deje una impresión más profunda en los estudiantes. La lupa desarrolla las cualidades de observación de los estudiantes. La demostración física del profesor no puede permitir que todos los estudiantes comprendan los puntos de atención observados. Es especialmente adecuado para enseñar contenido que no se puede mostrar a toda la clase pero que debe ser visto por toda la clase. Creo que es particularmente adecuado para diversas clasificaciones en la enseñanza. Puede escalar, eliminar, clonar y otras operaciones en varios objetos seleccionándolos en secuencia, en lugar de realizar repetidamente operaciones similares en un objeto a la vez. Los profesores también pueden escribir, dibujar, dibujar círculos, señalar y realizar otras operaciones en él como quieran durante la llamada de demostración. También pueden cambiar la imagen de fondo y el color, acercar y alejar, etc., en cualquier momento. La tecla Deshacer. Muchos profesores inevitablemente cometen errores administrativos al hacer comentarios o escribir en la pizarra. Descubrí que la práctica más común es que los profesores utilicen el borrado (borrado de área o borrado de puntos). luego haga clic en borrar área o borrar puntos, después de borrar el lápiz equivocado, luego haga clic en el lápiz que usamos antes (lápiz duro, lápiz suave, lápiz resaltador, lápiz láser) para continuar escribiendo, lo que requiere varios procedimientos. Usar la tecla deshacer puede ser más rápido. El uso de herramientas de limpieza ahorra en gran medida la mano de obra necesaria para limpiar la pizarra y también es posible una limpieza selectiva de una sola vez. Demuestra cómo borrar capas de anotaciones, borrar capas de objetos, etc. Qin usa un lápiz suave para escribir en el lápiz inteligente de la pizarra electrónica, que proporciona una función de dibujo simple y efectiva para ingresar figuras geométricas de uso común. Esta es, por supuesto, una muy buena herramienta para el rigor de la enseñanza. Nuestros profesores a menudo se lamentan de que los estudiantes no utilicen reglas y compás para dibujar. Como todo el mundo sabe, los profesores a menudo influyen en los estudiantes para que hagan dibujos a mano alzada, ya sea que sean redondos o rectos, y si deben ser rectos o no. Con un bolígrafo inteligente, naturalmente brindará a los estudiantes una guía correcta, haciendo que la escritura en la pizarra sea más estandarizada, rigurosa y hermosa. ¡La pizarra electrónica viene con un puntero y bolígrafos suaves de diferentes colores! Al hacer clic en la pizarra con el cabezal del puntero, éste debe estar vertical y tocar ligeramente la parte de la punta blanda. Para proteger la pizarra, debemos desarrollar el hábito de escribir con un bolígrafo blando. Anotación: la anotación escalable es la operación más utilizada en la interacción con la pizarra electrónica. La nueva versión del software tiene diferentes métodos, como la anotación de página transparente y la anotación de página de pantalla. Después de la anotación en la página transparente, solo se desplaza la parte de anotación, mientras está en ella. En la anotación de la página de la pantalla, se puede recorrer todo el contenido de la pantalla, dejando un área en blanco para escribir. La itinerancia de anotaciones es un método que los profesores suelen utilizar para lidiar con el espacio insuficiente. Sin embargo, durante el uso, descubrí que la pantalla se puede reducir y, por otro lado, se libera espacio para escribir. en el que los estudiantes no logran copiar las preguntas a tiempo y no tienen idea de lo que se dice, escuchando al maestro realizar un espectáculo unipersonal.

Bloquear el objeto de enfoque Tomando la clase de alfabetización como ejemplo, si arrastra un campo desde la galería pública y no desea cambiarlo en operaciones posteriores, puede bloquearlo. El método consiste en seleccionar el objeto que debe bloquearse, hacer clic en el botón del menú de edición en la esquina superior derecha y seleccionar "Bloquear" en su menú emergente. El cuadro de enfoque del objeto bloqueado se vuelve rojo después de bloquearlo. Desbloquear Siga los pasos de bloqueo y haga clic en el botón de bloqueo nuevamente para desbloquear. El diseño se puede editar en la nueva versión del software, que agrega funciones de edición de pantalla y gráficos más ricos. Cuando aprendemos las imágenes de funciones trigonométricas, utilizamos el bloc de dibujo geométrico que viene con el software para dibujar las imágenes de funciones trigonométricas. un ciclo Entonces, cómo usar la traducción a Al dibujar imágenes de otros períodos, puede considerar usar las funciones de copiar, pegar y desplazar en este momento para evitar tamaños de imagen inconsistentes antes y después. Por supuesto, la pizarra electrónica también proporciona una función de captura de pantalla, de modo que también podemos copiar el contenido que se ejecuta en otro software al diseño que necesitamos mediante capturas de pantalla. La aparición de pizarras electrónicas combina la enseñanza tradicional con la tecnología de la información actual, combinando la enseñanza tradicional con la informática, las redes, el software y otras enseñanzas. Si bien hereda hábitos educativos centenarios, satisface las necesidades del desarrollo de los tiempos y compensa las deficiencias de los cursos multimedia tradicionales de "más ajustes preestablecidos y generación insuficiente". Al preparar las lecciones, los profesores solo necesitan colocar las preguntas y materiales preestablecidos en la biblioteca de recursos y llamarlos en cualquier momento de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes durante la clase, lo cual es más flexible y conveniente. Realizando así la enseñanza multimedia en el verdadero sentido. En la práctica docente diaria, la función de la pizarra electrónica se utiliza plenamente para hacer que el aula sea más rica y satisfactoria y, de hecho, mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza.