Cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes
En la enseñanza del chino, lo más difícil de enseñar para los profesores es la composición; para los estudiantes, lo más difícil de escribir es la composición. La enseñanza de la composición es una parte importante de la enseñanza del chino. La composición representa hasta 60 puntos del total de 150 puntos en idioma chino en el examen de ingreso a la universidad. La tarea básica de la enseñanza del chino en la escuela secundaria es guiar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente los caracteres chinos de la patria para que tengan la capacidad de leer, escribir, escuchar y hablar. La enseñanza de la composición es la principal responsable de la ardua tarea de cultivarse. la capacidad de escritura de los estudiantes. Debido a que la composición tiene características integrales y puede reflejar la comprensión ideológica, el conocimiento y las habilidades chinas de los estudiantes, se ha convertido en una medida importante del dominio del chino por parte de los estudiantes. Fortalecer la enseñanza de la composición no solo ayudará a mejorar las habilidades de escritura, sino que también promoverá eficazmente el desarrollo de las habilidades de lectura, expresión oral y comprensión auditiva, y ayudará a completar de manera integral las tareas de la asignatura de chino. Por lo tanto, cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar su nivel de escritura se ha convertido en la tarea fundamental de la enseñanza de la composición. Aquí hablaré de algunas experiencias y prácticas.
En primer lugar, se debe enseñar a los estudiantes a ser buenos observando la vida y a esforzarse por ser realistas. La vida es la fuente de la escritura y la observación es la puerta de entrada a la escritura. La llamada observación significa ver con los ojos. Debemos "observar" desde la distancia y "observar" desde lejos, prestar atención a todo, prestar atención en todo momento y desarrollar un hábito. Toda la información externa se puede obtener a través de la observación. Sólo aquellos que aman la vida y son buenos observando pueden descubrir muchos materiales grabables de la vida y tener el deseo de escribir. En la enseñanza diaria, lo que confunde a los profesores es que algunos estudiantes no pueden hablar sobre temas de composición. Zankov dijo: "Se deben abrir las ventanas para activar la sociedad en ebullición y que extraños fenómenos naturales entren en la mente de los estudiantes, a fin de enriquecer la experiencia emocional de los estudiantes y despertar las emociones de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza de la composición, debemos alentar Los estudiantes exploran la vida de manera panorámica, usan sus propios ojos y corazones para comprender y sentir la vida, descubrir los tesoros más familiares y conmovedores de la vida, representar personas reales y expresar sentimientos verdaderos. “Debemos encontrar la fuente, entonces podrás tener. agua clara y dulce para beber. "Esta "fuente" es nuestra vida colorida. Dejemos que la vida se convierta en la verdadera fuente de creación para los estudiantes. Además, debemos crear situaciones activamente, exagerar la atmósfera y crear "algo que decir y algo que decir" para los estudiantes. El idioma El entorno puede ayudar a los estudiantes a estimular sus emociones de escritura, estimular su deseo de escribir y mejorar sus habilidades de escritura.
En segundo lugar, los estudiantes deben escribir más fragmentos, llevar más diarios y practicar la escritura de ensayos en su tiempo extracurricular. son limitados, pedirles que escriban un artículo completo los hará sentir “abrumados pero no capaces de hacer lo suficiente”. Por lo tanto, los estudiantes de secundaria pueden practicar más la escritura y llevar más diarios. Mao Dun dijo: “Siempre debes tener un lápiz”. y un bloc de notas a tu lado. Escribe lo que ves, oyes, haces y sientes en cualquier momento..." Si nuestros estudiantes de secundaria pueden hacer esto, lleven más diarios y escriban más fragmentos, para que sus sentimientos puedan expresarse. Expresado vívidamente, no solo podemos obtener una especie de disfrute espiritual y diversión, sino que también podemos mejorar en gran medida las habilidades de escritura. Por esta razón, en la enseñanza de composición diaria, enfatizo que cada estudiante debe practicar la escritura al menos una vez al día, desde criticar la actualidad. Asuntos relacionados con la elección de palabras y la formación de frases, la escritura se vuelve familiar y los materiales se enriquecen también en la composición, lo que reduce la dificultad de la escritura. selección de materiales, libertad en las proposiciones y libertad en el estilo. La cantidad de palabras es libre. Simplemente escriba sobre las personas o cosas que le resulten más familiares, que le interesen y que tengan la impresión más profunda. Puede discutirlo y expresarlo. Emocionalmente, descríbelo como quieras. Unos miles de palabras no son demasiado, y unas pocas palabras no son pocas: si tienes algo que decir, sé largo, si no tienes nada que decir, escribe todo lo que quieras. y detenerse a voluntad, esto cultiva inconscientemente el interés y la capacidad de los estudiantes para observar las cosas. El contenido que escriben es relativamente simple al principio y, gradualmente, sus horizontes de observación continúan expandiéndose a partir de las pequeñas cosas que me rodean, escribo sobre la sociedad y. La vida el contenido se vuelve cada vez más rico: la vida y los disturbios de la clase, las alegrías y las tristezas de la familia, las experiencias sociales, etc., todo es tan grande como el universo y tan pequeño como yo. quien a menudo hace observaciones detalladas del campus, desde el paisaje hasta las personas, desde las personas hasta las cosas, y escribe sobre la vida en el campus parte uno, parte dos y parte tres... En el ensayo, veo el deseo del estudiante de escribir, y también lo tienen los estudiantes por el interés por la observación despertado por su entusiasmo por la creación no sólo tiene algo sobre lo que escribir, sino que también es más real y más cercano a la vida, y ha logrado resultados notables.
En tercer lugar, los estudiantes. Debe fortalecer su lectura extracurricular y enseñar a los estudiantes a tomar decisiones.
Hoy en día, muchos estudiantes están trabajando arduamente para mejorar sus puntajes en las "tácticas del mar de preguntas". El fenómeno del "énfasis en la ciencia y el abandono de los ensayos" es tan grave que algunos estudiantes "no escuchan nada fuera de la ventana y solo leen". libros de ciencias." Poca lectura extracurricular, falta de materiales de escritura e intimidación a la hora de redactar. Para que los estudiantes tengan algo que decir y algo que escribir en sus composiciones, deben prestar atención a acumular materiales de escritura y animarlos a leer más artículos. Como dice el refrán: "Si has leído miles de volúmenes, podrás escribir como un dios"; "Si has leído trescientos poemas Tang de memoria, podrás recitarlos aunque no los hayas leído". saber componerlos". Esta afirmación nos explica de manera concisa y concisa una verdad profunda: si lees más libros y acumulas lenguaje hasta cierto punto, podrás escribir bien y tu escritura estará llena de flores. La lectura es una de las formas más importantes de "absorber". La elección de palabras, oraciones y diseño necesarios para la composición depende en gran medida de la lectura. "La lectura tiende un puente entre la imitación y la creación". Los profesores utilizan los libros de texto para explicar a través de textos curvos o fragmentos, no sólo para que los estudiantes comprendan la autenticidad del contenido del artículo y la precisión de la expresión, sino más importante aún, para que los estudiantes comprendan. el autor Observa cosas, analiza cosas, usa palabras para formar oraciones, conecta oraciones en párrafos y conecta párrafos en artículos. Por ejemplo, en el fragmento de lectura de "Eva buscando una tortuga", hay una descripción de Eva buscando una. tortuga bebé: "Después de escuchar las palabras de su madre, Eve Fu se arrodilló, levantó las gruesas hojas caídas, apartó la densa hierba... y encontró la pequeña tortuga..." En esta descripción, las palabras "aparecieron" Se utilizaron "rechazado" y "descubierto", y los estudiantes pasaron. Después de leer, aprendí sobre la precisión de su colocación con los siguientes sustantivos y que se buscó cuidadosamente a Little Eve. Una vez que los estudiantes tengan una comprensión profunda de estas palabras aparentemente comunes, naturalmente tendrán métodos para usar y reglas para seguir al componer palabras y oraciones. En la práctica diaria de enseñanza de composición, a menudo nos encontramos con que muchos estudiantes pueden no tener materiales para escribir, a menudo sienten que no tienen “nada que decir” o que sus expresiones no son lo suficientemente fluidas, precisas y vívidas. Tener una rica acumulación de idiomas y experiencia lingüística. Con base en esta realidad, doy gran importancia al fortalecimiento de la lectura extracurricular en la enseñanza para que los estudiantes puedan ampliar sus horizontes, enriquecer sus conocimientos y aumentar su sabiduría, mejorando así su capacidad de escritura. Pero leer más no es suficiente, Han Yu, uno de los "Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song", dijo: "El aprendizaje es para cultivarse, la literatura es para ganar". Esto significa que la lectura es la precursora de la escritura. Sin el "cultivo" de la lectura no habrá "cosecha" de escritura. Por lo tanto, se enfatiza que los estudiantes deben leer atentamente los libros que leen, pensar profundamente, integrarlos, acumular materiales, dejar que se conviertan en la "fuente de agua viva" para su propia escritura, aprender a transferirlos y aplicarlos a sus composiciones. . Al componer digo lo que quiero, lo que quiero, y el contenido cobra vida en respuesta a lo escrito, como un chorro de agua sin fin. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a recopilar materiales desde todos los aspectos y ángulos, para que puedan mejorar su capacidad para seleccionar y analizar materiales activamente. El contenido que los estudiantes ven, escuchan y piensan se enriquece, experimentan más cosas personalmente, dominan buenos métodos de acumulación y desarrollan buenos hábitos de acumulación, y hay más materiales para la composición. Sin embargo, en la enseñanza de la composición, además de ayudar a los estudiantes a obtener suficientes materiales, los profesores también deben enseñarles a seleccionar y analizar activamente materiales útiles y desarrollar hábitos.
En cuarto lugar, imitar ensayos modelo y cultivar el estilo de escritura. La imitación es una de las formas importantes para que los humanos aprendan y dominen habilidades. Las características de la imitación son que está muy dirigida y tiene leyes a seguir, lo que no solo reduce la dificultad de aprendizaje, sino que también logra resultados obvios. Para los estudiantes que son nuevos en la escritura, debemos alentar activamente la imitación y la referencia de ensayos modelo para cultivar un buen estilo de escritura. Incluso si es relativamente mecánico cuando lo imitas por primera vez, debes afirmarlo. Wu Zengqi dijo: "El estilo de los artículos a menudo se escribe en la antigüedad y las generaciones posteriores lo imitan. Aunque la gente común no cree que esté mal". Esto significa que el estilo de los artículos debe imitarse y aprenderse. Muchos escritores de la historia también han imitado los escritos de los antiguos, lo que se ha convertido en el estilo de la generación. Por ejemplo, la famosa frase de Wang Bo "Las nubes que caen y los pájaros solitarios vuelan juntos, el agua del otoño es del mismo color que el cielo largo. " es de "Las flores que caen y las ramitas vuelan juntas, los sauces vuelan juntos" de Yu Xin. ***La bandera de primavera es de un color". Otro ejemplo es "Zuo Zhuan" de Zuo Qiuming, que es bueno para usar narrativas de diálogo para escribir sobre personas, y "Registros históricos" de Sima Qian es bueno para usar el lenguaje y las acciones para expresar las personalidades de los personajes. Estas técnicas fueron imitadas por ensayistas posteriores. novelistas y dramaturgos. La imitación es un paso hacia la innovación, pero no se puede imitar a ciegas. Primero hay que buscar "cumplir con los antiguos" y luego "romper con los antiguos". Por eso, debemos enfatizar que al imitar también debemos innovar y. cultivar un buen estilo de escritura.
En quinto lugar, dar más afirmaciones y menos críticas. Al corregir las composiciones de los estudiantes, debemos hacer todo lo posible para afirmar sus fortalezas y señalar sus deficiencias con palabras eufemísticas, para no socavar su confianza. Debemos darles confianza a los estudiantes y alentarlos a aumentar su interés por la escritura.
Todo el mundo sabe que durante el período de primavera y otoño, había un gran talento llamado Guan Zhong. Su ventaja era que tenía mucho talento, pero su desventaja era que codiciaba el dinero. A Bao Shuzheng le gustó el talento de Guan Zhong y lo volvió a contratar, lo que le permitió a Guan Zhong mostrar su talento en la lucha de Qi por la hegemonía, lo que le permitió a Qi unir a sus príncipes con nueve príncipes y se volvió extremadamente majestuoso por un tiempo. Si Bao Shuzheng solo vio las deficiencias de Guan Zhong y no las aprovechó, ¿podría Guan Zhong haber usado sus propias fortalezas y Qi Guo tendría el éxito posterior? De manera similar, en composición, la escritura de algunos estudiantes no es nada buena, pero hay algo digno de aprender y referencia en términos de elección de palabras, composición de oraciones, etc. También deberíamos elogiar más si el maestro evalúa la escritura del estudiante. Consideran que la composición es inútil, lo que no sólo debilita su autoestima, sino que también debilita su interés por escribir. Piensan que escribir es difícil y tienen miedo de escribir.
Por último, se anima a los estudiantes a crear activamente y se recomienda su publicación. Como dice el refrán: "Disfruta más de una cosa que de la otra". Para aprender bien algo, lo más importante es el interés. Es una motivación consciente para adquirir conocimientos para la creación creativa, una motivación intrínseca para fomentar y promover la creación de los estudiantes y una forma importante de mejorar el nivel de escritura. Por tanto, en la enseñanza de la composición se debe animar a los estudiantes a crear y cultivar su interés por la creación, y recomendar artículos publicados es una buena forma de estimular la creación de los estudiantes. Si es posible, recomiende a los estudiantes que envíen sus trabajos a "Li Zhongwen Yuan", lo que puede mejorar enormemente su entusiasmo por la creación.
En resumen, la enseñanza de la composición es una parte importante de la enseñanza del chino. En la enseñanza real, los profesores deben guiar a los estudiantes para que sean buenos observando la vida, practiquen más y lean más, para que los estudiantes puedan completar sus composiciones con contenido e interés, de modo que lo que escriban tenga verdaderos sentimientos. Los estudiantes tienen más confianza y los alientan a crear activamente, a fin de mejorar continuamente sus habilidades de escritura.