Cómo integrar la enseñanza emocional en la enseñanza de la composición en la escuela primaria
El nuevo plan de estudios presenta los "objetivos tridimensionales" de la enseñanza de la composición, que desempeñan un papel rector a la hora de guiar a los profesores chinos en la práctica de la reforma de la composición en el aula. Las "metas tridimensionales" se refieren a las "actitudes y valores emocionales" propuestas por los nuevos estándares curriculares. Es el concepto básico para diseñar las metas de los cursos de chino, reformar el contenido, la estructura y los mecanismos de implementación de los cursos, y también es el principio fundamental para guiarlos. Enseñanza china. Puede verse que la reforma curricular del nuevo siglo concede especial importancia al cultivo de las actitudes y valores emocionales de los estudiantes. "Chinese Curriculum Standards" señala: "Cultivar los nobles sentimientos morales y los saludables gustos estéticos de los estudiantes, y formar valores y actitudes correctos hacia la vida son contenidos importantes de la enseñanza china. No deben considerarse tareas adicionales externas, sino Deben incidir e influir sutilmente, estos contenidos deben integrarse a lo largo del proceso diario de enseñanza “Por lo tanto, las emociones, actitudes y valores no deben considerarse aislados del proceso de enseñanza de la composición, sino que deben incluirse continuamente en el día a día de los estudiantes. Guía de entrenamiento de composición.
1. El tema de la composición se basa en la verdad, la bondad y la belleza de la vida.
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Si quieres escribir un buen artículo, debes hacer más preparativos antes de tomar el bolígrafo... A medida que la vida real se vuelve más rica, se desarrollan varios hábitos. Escritura Los artículos fluirán naturalmente como agua corriente. "Los temas de escritura, ya sean proposiciones directas, temas seleccionados o semiproposiciones, deben intentar conectarse con las vidas, los pensamientos y las realidades de aprendizaje de los estudiantes, y guiarlos a descubrir cosas positivas en la vida. práctica. Las proposiciones directas expresan intuitivamente la idea central de la composición, como "Infancia interesante", "Mi compañero de escritorio", "Adiós a mi alma mater", etc. , en sí mismo contiene emociones y puede despertar fácilmente los sentimientos y asociaciones de los estudiantes. Por ejemplo, en "Recuerdos de la infancia", los profesores deben inspirar a los estudiantes a abrir el hermoso "tesoro de los recuerdos" escondido en sus corazones, y el contenido de los materiales debe estar en consonancia con la psicología de los niños. Las actividades específicas pueden ser cosas que los estudiantes hacían a menudo cuando eran jóvenes, como saltar bandas elásticas, trepar a los árboles, atrapar libélulas y volar cometas. Los estudiantes rurales pueden jugar en el campo. Un estudiante escribió en la composición: "Los alumnos de la infancia son claros, la sonrisa de la infancia es inocente, la mente de la infancia es brillante y las cosas que suceden en la infancia hacen que la gente se sienta fresca, natural, interesante y ridícula". El tema inspirará a los estudiantes. Los recuerdos de una infancia hermosa e inocente también se centran en historias infantiles interesantes. Mi compañero de escritorio valora la amistad entre compañeros de escritorio. La "escritura en negrita" que permite a los estudiantes hacer sus propias propuestas proporciona un espacio más amplio para que los estudiantes expresen sus emociones. Los temas son más emotivos y los valores más claros, como “Madre trabajadora” y “Maestra trabajadora”.
La sociedad también es el foco de la composición. Por un lado, puedes recurrir a los problemas sociales que te rodean para generar propuestas de composición cercanas a la vida, el tema y la época. Preste atención a las cuestiones sociales y los acontecimientos nacionales con los estudiantes y guíelos para que aprendan a pensar de forma independiente sobre las cuestiones sociales, enriqueciendo así su experiencia interior y formando una buena perspectiva de la vida y los valores. Para los eventos de enfoque en la sociedad, guíe a los estudiantes para que aprendan a mirar los problemas de manera integral y desde diferentes ángulos, permitiéndoles mirar la misma cosa desde diferentes ángulos. Por ejemplo, visitar la Exposición Espacial Tripulada de China puede estimular el interés de los estudiantes en "aprender, valorar y aplicar la ciencia", despertar el deseo de los estudiantes de explorar el mundo desconocido del universo y profundizar su comprensión de un país tecnológicamente poderoso. Según este nivel, los requisitos de ensayo para visitar la Exposición Espacial Tripulada de China pueden titularse "Yo también quiero volar" y "Si fuera astronauta" para registrar el interés en la visita. Si se subliman los sentimientos y se reconoce la grandeza del espíritu de los vuelos espaciales tripulados de "especialmente capaz de soportar dificultades, luchar, resolver problemas y dedicación" y despertar un fuerte entusiasmo patriótico y orgullo nacional, el título del ensayo puede ser "Shenzhou— — Mi orgullo", etc.
En segundo lugar, la guía de composición debe ser emocional para que los estudiantes puedan producir * * * sonidos.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "La enseñanza del maestro no es el premio total, sino la inducción de la cámara". La guía de composición se refiere a la guía del maestro sobre cómo los estudiantes pueden completar un ensayo rico y calificado después de los estudiantes. haber redactado el título o título de la composición. Proporcionar la orientación necesaria para la composición. El llamado "señalar" significa inspirar y guiar a los estudiantes para que comprendan la vida, analicen la vida y expresen la vida; "orientación" significa resolver el problema de cómo escribir y cómo escribir bien. La orientación para la composición puede tratarse de ideas de composición o habilidades de escritura. Puede reflejar los requisitos de "emociones, actitudes y valores" y debe referirse correctamente a las emociones de los estudiantes. Sin embargo, las actitudes y valores emocionales no se manifiestan al imponerse a los estudiantes. Los profesores sólo deben estar cerca de la vida real de los estudiantes y buscar cosas que puedan despertar la resonancia emocional de los estudiantes. Esto también ayudará a los estudiantes a aceptarla y evitar prácticas "misioneras".
En primer lugar, guíe a los estudiantes para que sean buenos en la observación y el pensamiento, y elijan acumular materiales de escritura para expresar sus sentimientos. El Sr. Ye Shengtao dijo: "La vida es como una fuente y los artículos son como arroyos. El agua de manantial es abundante e inagotable, y el arroyo fluye naturalmente vivaz e interminablemente. Suceden muchas cosas a nuestro alrededor, pero casi ninguna". Eventos importantes, y más son los asuntos triviales de la vida. Debemos ser buenos observando algunos detalles aparentemente discretos de la vida con ojo de descubrimiento, y pensar en el significado y el valor de estas cosas, y qué sentimientos y valores se expresan a través de este asunto. Si los estudiantes quieren describir los eventos que los rodean, crear imágenes vívidas en sus composiciones, expresar sentimientos profundos y expresar sus propias opiniones únicas, deben ver, escuchar y sentir con un corazón que ama la vida, se preocupa por la sociedad y se preocupa por vida, para estudiar diversas formas de vida y fenómenos sociales. Las llamadas "historias a tu alrededor" son lo que ves, como cosas significativas que suceden en tu familia, escuela y comunidad, que pueden usarse como material de escritura. Algunas cosas pueden parecer pequeñas, pero a través de ellas podemos descubrir contenidos significativos, dignos de nuestra atención y descripción. Por ejemplo, los miembros de la familia se preocupan unos por otros, los vecinos cooperan y viven en armonía unos con otros y hay actividades significativas en la escuela. Además, se debe guiar a los estudiantes para que observen la vida y acumulen materiales escritos mientras clasifican conscientemente los materiales escritos, cuáles reflejan frugalidad, cuáles mantienen la moral social, cuáles representan solidaridad y ayuda mutua, etc.
En segundo lugar, nuestros profesores también deberían animar a los estudiantes a decir la verdad y decir la verdad. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "La escritura debe ser sincera y esforzarse por expresar los sentimientos únicos y las experiencias reales sobre la naturaleza, la sociedad y la vida". En la enseñanza de la composición, se debe dar a los estudiantes espacio para hablar y estimularlos a expresar sus opiniones. pensamientos verdaderos y deseos e impulsos de buenos deseos. Deja de “hablar por los demás”. Chéjov dijo: "Sólo en una atmósfera donde los estudiantes están de buen humor, constantemente exigentes y quieren expresar sus ideas únicas, se pueden producir pensamientos, sentimientos y palabras ricos y coloridos en las composiciones de los niños". tener sentimientos y estimular sus emociones." "Abogamos por escribir con sentimientos verdaderos, porque los sentimientos verdaderos son el alma de escribir buenos artículos. Ningún buen artículo carece por completo de emociones y nadie que pueda escribir un buen artículo es insensible a las cosas que le rodean. Una composición debe contener ricas emociones entre líneas, no sólo con pluma, sino con corazón.
En tercer lugar, la evaluación de la composición debe aprovechar la situación
La evaluación de la composición es una parte importante de la enseñanza de la composición, y el amor y la esperanza revelados por los profesores en la evaluación son particularmente importantes. Dales esperanza y cuidado. Se puede decir que los comentarios del profesor son el juicio más básico sobre el tono emocional de las composiciones de los estudiantes y la afirmación o negación más directa de la tendencia valorativa reflejada en las composiciones de los estudiantes. Los comentarios no deben hacer evaluaciones frías de los estudiantes, sino que deben expresar comprensión de los sentimientos internos de los estudiantes, dar elogios o aliento apropiados e indicar si están conmovidos por los sentimientos expresados por los estudiantes. Si están de acuerdo con dichos sentimientos depende de la situación.
Corregir los errores obvios de los estudiantes en comprensión o método de manera oportuna para que la experiencia de valor de los estudiantes no se desvíe del valor principal del texto. Por ejemplo, cuando estaba recopilando ensayos sobre héroes en mi mente, algunos estudiantes vieron el fenómeno de negar a los héroes en la sociedad y adoptaron una actitud despectiva hacia héroes históricos como Yue Fei, Liu Hulan y Lin Zexu propuestos por sus compañeros de clase. Ante las notas discordantes en la composición, mi objetivo fue proteger el entusiasmo de los estudiantes y formar una experiencia de valores correcta, y los guié para que llevaran a cabo discusiones cooperativas sobre el tema "¿Qué es un héroe?" Finalmente, después de escuchar los discursos de otros estudiantes, este compañero dijo: "No puedo negar completamente las deficiencias de un héroe. Al contrario, es precisamente porque el protagonista tiene deficiencias que parece viable la composición revisada del estudiante". mostró buenos valores, trata a los héroes con una actitud dialéctica.
Se deben hacer comentarios positivos y alentadores sobre los aspectos correctos de las composiciones de los estudiantes, como una actitud positiva ante la vida, las relaciones estudiantiles de solidaridad y ayuda mutua, y el cumplimiento de la ética pública. Por ejemplo, después de la pregunta sobre el ejercicio de un estudiante, escribí: "Eres exquisita y tu corazón es tan hermoso como tu apariencia. Cuando los estudiantes encuentran dificultades, siempre estás entusiasta y activo para ayudarlos. Nuestra clase limpia y ordenada deja un recuerdo duradero". Impresión: Estoy sudando. Durante la clase, el profesor no pudo olvidar tus grandes ojos. Responde las preguntas correctamente. ¿No es de extrañar que tus compañeros te calificaran como un "joven pionero destacado"? mejoró de la calificación promedio al primero en la clase a través del trabajo duro. Escribí en los siguientes comentarios: "Este semestre te has desempeñado muy bien en todos los aspectos y tu rendimiento académico ha mejorado constantemente. Eres una estrella en ascenso. Siempre he tenido confianza en ti y creo que puedes convertirte en un estudiante sobresaliente". con tu habilidad." gente.
Cuando estás por ingresar a la escuela secundaria, el maestro quiere darte un mensaje: No importa lo largo que sea el camino, tiene un final. No importa lo feliz que seas, todavía tienes problemas. no le importa un comino. Las malas hierbas no pueden bloquear el sol y las dificultades no pueden bloquear a los valientes. "
Los antiguos decían: "Las palabras transmiten la verdad. "La enseñanza de la composición tiene ventajas naturales para realizar las actitudes y valores emocionales en el objetivo tridimensional. A través de la guía científica y ordenada de los profesores, las composiciones de los estudiantes pueden reflejar buenas emociones y actitudes. Reflejando emociones, actitudes y valores Dará a nuestra enseñanza de la composición una nueva tendencia, aportará un nuevo punto brillante a nuestra enseñanza de la composición y aportará un punto de apoyo duradero y permanente a nuestra enseñanza de la composición.