Artículo de investigación sobre cómo cultivar los hábitos de escucha y la calidad del pensamiento de los estudiantes en las clases de chino de la escuela secundaria
De hecho, en un aula activa, las buenas habilidades de escucha de los estudiantes son un reflejo de sus buenas habilidades de aprendizaje y de su calidad general. Los estudiantes pueden escuchar atentamente en clase: escuchar las conferencias del profesor y los discursos de los compañeros de clase para participar activa y eficazmente en las actividades docentes, abrir chispas de pensamiento, garantizar el progreso efectivo de las actividades del aula y garantizar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. . Entonces, según el nuevo plan de estudios, ¿cómo cultivar eficazmente los hábitos de escucha de los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria en el aula de matemáticas? Permítanme hablar sobre algunas de mis prácticas y pensamientos en la práctica.
En primer lugar, optimice la orientación auditiva.
Los estudiantes que aprenden a escuchar, especialmente los jóvenes, necesitan una buena orientación. Enseñar a los estudiantes a escuchar es una responsabilidad importante de los profesores. En mi práctica docente, presto atención a optimizar la orientación de la "escucha" de los estudiantes desde los siguientes siete aspectos:
1. Esté preparado para la "escucha"
Estudiantes de primaria en grados inferiores A una edad temprana, hay ventajas en no prestar atención, pero es necesario cultivar la atención intencional, por lo que los maestros deben preparar a los estudiantes para que aprendan a escuchar. Primero, deje que el estudiante se calme. Si los estudiantes no pueden estar tan tranquilos como el agua, no podrán escuchar. ¿Cómo calmar a los estudiantes? Si los estudiantes participan en actividades al aire libre, rápidamente correrán hacia el salón de clases después de escuchar el timbre. En ese momento, los pensamientos de los estudiantes eran inciertos. Por lo tanto, los profesores tienen que esperar un rato hasta que los estudiantes se calmen por completo antes de comenzar la clase. El segundo es preparar mentalmente a los estudiantes. Los estudiantes sólo pueden concentrarse en escuchar y pensar en las clases que les gustan y les interesan. Si el profesor lo critica con frecuencia, o es demasiado duro o cruel, los estudiantes tendrán miedo de estas clases, perderán interés y no se concentrarán en la clase, y el efecto de aprendizaje será inevitablemente pobre. Por lo tanto, los profesores deberían prestar más atención a los estudiantes y comunicarse más con ellos. En el aula, los profesores deben utilizar un lenguaje inspirador para animar a los estudiantes, eliminar el miedo de los estudiantes y prepararlos completamente para escuchar.
2. Refinar los requisitos para “escuchar”
Como profesores, a menudo pedimos a los estudiantes que escuchen atentamente en clase, pero ¿qué significa escuchar atentamente? Los estudiantes tienen una comprensión vaga de esto y los maestros deben darles requisitos específicos, operativos y detallados. Por lo tanto, en mi enseñanza propongo claramente "aprender a escuchar con cuatro corazones", lo que significa concentrarse al escuchar: ya sea que estés escuchando al maestro o a tus compañeros, debes escuchar cada palabra que dice el maestro o el portavoz, y seguir en tu mente, no pienses en otras cosas; en segundo lugar, ten paciencia, no interrumpas casualmente y no expreses tus propias opiniones después de escuchar las opiniones de otras personas. Especialmente cuando el discurso de otra persona es incorrecto, debes esperar hasta que haya terminado de hablar antes de señalarlo de manera apropiada. Tercero, sé modesto; Cuando otros expresan opiniones diferentes a las nuestras, debemos ser capaces de aceptarlas con humildad y corregir nuestras propias opiniones mientras escuchamos. Cuarto, tenga cuidado. Cuando escuche las opiniones de otras personas, no las siga ciegamente, acéptelas selectivamente. Preste igual atención a "hablar", "escuchar" y "pensar" y promoverse mutuamente. Finalmente, se requiere que los estudiantes aprendan a evaluar los discursos de sus compañeros para evitar repetir opiniones ajenas. Deben basar sus propias opiniones en discursos de otras personas o proponer opiniones novedosas.
3. Estimular el interés por "escuchar"
El interés es siempre el mejor maestro de un estudiante. Sin duda, escuchar es aburrido para los niños activos y animados. Como buen profesor, debemos hacer todo lo posible para encontrar y crear diversión a partir de este aburrimiento. Estimulando así el interés de los estudiantes por escuchar. Para estimular el interés de los estudiantes por escuchar, se deben plantear diferentes requisitos de escucha durante la enseñanza de acuerdo con los diferentes contenidos didácticos. Por ejemplo, al escuchar y calcular, utilizaré este método para estimular el interés de los estudiantes: "Niños, si pueden responder correctamente, pondré una flor roja en su columna. Cuando discutan el problema, los inspiro así: "Preste atención a lo que dicen los demás y vea quién no repite lo que otros han dicho". De esta manera, los profesores diseñan diferentes requisitos de escucha según los diferentes contenidos de enseñanza, lo que estimula el interés de los estudiantes y cultiva sus habilidades de escucha.
4. Aclare el objetivo de "escuchar"
Los estudiantes de primaria son animados, activos y buenos para expresarse. A la mayoría de los estudiantes les gusta que los demás escuchen lo que tienen que decir, pero no tienen paciencia para escuchar lo que los demás tienen que decir.
Por eso, los estudiantes muchas veces responden preguntas en clase mientras otros estudiantes hacen otras cosas... porque sienten que no tienen nada que hacer y piensan que los demás están hablando de los demás y no tienen nada que ver con ellos. En este momento, el maestro debe darles a los estudiantes una meta clara y decirles que "escuchar" es la meta. Los estudiantes de secundaria pueden encontrar más en "escuchar". En mi clase habitual de enseñanza, siempre aprovecho la oportunidad para enfatizar solemnemente que escuchar es tan importante como hablar. Hablar es expresarse y dejar que los demás comprendan, escuchar es respetar a los demás y comprender lo que quieren decir, hablar con valentía y escuchar con atención. Los profesores aprecian a los estudiantes que hablan activamente y a los estudiantes que escuchan atentamente. Expresaron activamente sus opiniones basándose en una escucha atenta. Ese es el mejor estudiante. A menudo digo: "Por favor, pida a otros estudiantes que piensen en lo que dijo mientras escuchaban". "¿Alguien tiene algo que agregar?". Sólo escuchando atentamente las respuestas de otras personas podrán los estudiantes evitar que sus propias respuestas sean iguales a las de los demás.
5. Dé el ejemplo de "escuchar"
Los estudiantes de primaria son maestros poderosos y cada movimiento del maestro tendrá un impacto sutil en los niños. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escucha. Los maestros primero deben ser oyentes pacientes, concentrados y atentos. Cuando los estudiantes hablan, los maestros primero deben tomar la iniciativa y escuchar atentamente, nunca hacer otras cosas mientras los estudiantes hablan, independientemente de la calidad de las conferencias; dejar que los estudiantes terminen de hablar, no interrumpir fácilmente sus discursos y, sobre esta base, proporcionar orientación y evaluación adecuadas al hablar con los estudiantes después de clase y aceptar las "quejas" de los estudiantes, también debe prestar atención a escuchar pacientemente los discursos de los estudiantes y brindarles a los niños la oportunidad de mostrar su pensamiento personal. Por un lado, la "escucha" de los profesores les ayuda a comprender el nivel cognitivo de los estudiantes de manera oportuna y a ajustar la enseñanza de manera específica. También es una especie de respeto por la personalidad de los estudiantes y les ayuda a desarrollar confianza en sí mismos en el aprendizaje. . Esto no sólo logra el propósito de la comunicación mutua dentro y fuera de la clase, sino que también crea una buena atmósfera de conferencia para los estudiantes.
En segundo lugar, ampliar las formas de escuchar
Un buen oyente puede captar y filtrar información en un corto período de tiempo, para luego desarrollar asociaciones y formar valoraciones personales. Esta serie de actividades mentales deben completarse en un instante y esta habilidad debe entrenarse durante mucho tiempo. Por lo tanto, los profesores deben encontrar formas de ampliar los canales para cultivar la capacidad de escucha de los estudiantes y fortalecer conscientemente su formación "escucha". Los siguientes son algunos ejemplos:
1. "Escuchar" en la práctica
En la enseñanza diaria, escucharé en cada clase cuando el profesor habla sobre fórmulas de cálculo y los estudiantes escriben números. unos minutos para practicar escuchar y contar. Para escribir números con precisión, debes escuchar con atención. Por tanto, debes tener el hábito de escuchar atentamente y prestar atención. Los buenos hábitos por sí solos no son suficientes. Debe pensar y calcular mientras escucha; de lo contrario, será difícil escribirlo y "escribir" se puede utilizar para probar y fortalecer el efecto de escuchar. Se puede ver que el proceso de escuchar y calcular es un proceso de escuchar, pensar y escribir. Escuchar es una buena forma de entrenar la escucha de los estudiantes. Por supuesto, a medida que aumenta la calificación, el tipo de entrenamiento auditivo cambiará y la dificultad también aumentará de fácil a difícil.
2. "Escuchar" en cooperación
Cultivar buenos hábitos de escucha en los estudiantes es la base para garantizar una comunicación grupal eficaz. El entrenamiento de "escucha" en cooperación se puede dividir en tres pasos: el primer paso es pedir a los estudiantes que no interrumpan casualmente los discursos de otras personas, que traten de captar los puntos clave de los discursos de otras personas y que comenten los discursos de otras personas; El primer paso es recordarles a los estudiantes que escuchen mientras escuchan, piensen mientras piensan y pida cortésmente a la otra parte más explicaciones cuando no entiendan. El tercer paso es dejar que los estudiantes pronuncien un discurso final basado en las opiniones de otras personas después de escuchar; El discurso del grupo. Este tipo de formación a largo plazo permite a los estudiantes mejorar continuamente su comprensión y generar nuevas ideas a través de la comunicación. Al mismo tiempo, en la comunicación y la colisión, aprendieron a comprender y respetar a los demás una y otra vez, y a disfrutar de los métodos de pensamiento y logros de otras personas.
3. Escuchar en juegos
Los nuevos libros de texto presentan muchos personajes de dibujos animados que a los estudiantes les gusta ver, como "travieso", "sonriente", "viejo sabio", "inteligente". "Perro", etc. Deberíamos aprovechar al máximo estos materiales en la enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Por ejemplo, en los libros 1, 6 y 7 sobre suma y resta, el libro de texto ofrece muchas historias, como estudiantes que van de picnic, cazan mariposas en el césped, ven a su tío recogiendo girasoles y juegan con animales en el estanque. En el aula, uso estos temas para introducir historias en nuevas lecciones, o dejar que los estudiantes miren imágenes y cuenten historias, y luego hagan preguntas y resuelvan problemas basados en las historias, de modo que las historias se transmitan a lo largo de la enseñanza y alienten a los estudiantes a hablar. más, para que su atención se centre naturalmente en la enseñanza.
Además, suelo jugar juegos como "Buscar amigos", "Cartero entregando cartas", "Recoger manzanas" y "Tomar el autobús" junto con el contenido didáctico para atraer la atención de los estudiantes, y he logrado buenos resultados.
4. "Escuchar" después de clase
El aula es el canal principal para cultivar la escucha de los estudiantes, y las actividades extracurriculares también son un buen lugar para cultivar la escucha de los estudiantes. Como profesores, podemos observar cómo alumnos y profesores, alumnos y alumnos se escuchan unos a otros, y luego introducir estos ejemplos en nuestra enseñanza en el aula para educar a los alumnos. También podemos ponernos en contacto con los padres y pedirles que observen la audición de sus hijos en casa y corrijan sus malos hábitos auditivos de manera oportuna. El cultivo de la capacidad auditiva de los estudiantes debe penetrar en todos los aspectos de la vida, permitiéndoles escuchar. música, novelas y otras actividades después de clase. Informe, escuche diversos contenidos saludables y luego aproveche el tiempo de reunión de la mañana para contárselo a todos. De esta forma, bajo la guía de la familia y la escuela, no resulta difícil para los estudiantes desarrollar buenos hábitos de escucha. Por eso creo que el cultivo de la capacidad de escuchar debería combinarse dentro y fuera de clase.
Es responsabilidad de nuestros educadores dejar que los niños utilicen bien sus oídos. Así que recordemos: aprender a escuchar, ¡una actividad indispensable en la clase de matemáticas! Creo que los niños que aprenden a escuchar serán más inteligentes y más cultivados. ¡Solo capacitando continuamente a los estudiantes para que aprendan a "escuchar" podrán los estudiantes tener la capacidad de "escuchar" y dominar verdaderamente la llave de oro de "escuchar"!