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¿Qué se puede hacer con el aprendizaje de big data?

¿Qué se puede hacer con el aprendizaje de big data?

En la actualidad, existen tres direcciones principales para el empleo en big data: primero, talentos de big data para el análisis de datos, segundo, talentos de big data para la investigación y el desarrollo de sistemas, y tercero, talentos de big data para el desarrollo de aplicaciones. . Sus puestos básicos son ingenieros de investigación y desarrollo de sistemas de big data, ingenieros de desarrollo de aplicaciones de big data y analistas de big data.

Para los solicitantes de empleo, los grandes datos son solo una dirección de su carrera, mientras que los puestos profesionales consisten en decidir qué hacer. Los profesionales de los grandes datos/los solicitantes de empleo pueden elegir en función de sus propias habilidades e intereses. puesto relacionado con los datos que más le convenga. Aquí hay diez posiciones populares relacionadas con big data.

1. I+D de ETL

Con el aumento de tipos y fuentes de datos empresariales, se ha vuelto cada vez más difícil integrar y procesar datos. Las empresas necesitan urgentemente una solución con capacidades de integración de datos. . El desarrollador ETL es un puesto profesional que nace en base a esta demanda. Una de las razones por las que los talentos de ETL son tan populares en la era del big data es que en las primeras etapas de las aplicaciones empresariales de big data, Hadoop era solo el ETL de los pobres.

2. Desarrollo de Hadoop

A medida que la escala de datos continúa aumentando, los costos de procesamiento de datos del BI tradicional son demasiado altos y la carga para las empresas ha aumentado. Se han redescubierto las capacidades económicas de procesamiento de datos de Hadoop y la demanda empresarial sigue creciendo. Y se ha convertido en una tecnología que los talentos del big data deben dominar.

3. Desarrollo de herramientas visuales

El desarrollo visual consiste en utilizar la interfaz gráfica de usuario proporcionada por la herramienta visual para generar automáticamente software de aplicación relevante mediante la operación de elementos de la interfaz, que abarcan fácilmente múltiples recursos y jerarquías. conectar todos los datos. En el pasado, la visualización de datos pertenecía a la categoría de desarrolladores de inteligencia empresarial, pero con el auge de Hadoop, la visualización de datos se ha convertido en una habilidad y un puesto profesional independiente.

4. Desarrollo de la arquitectura de la información

El big data ha reavivado la moda de la gestión de datos maestros. Explotar plenamente los datos empresariales y respaldar la toma de decisiones requiere habilidades altamente especializadas. Los arquitectos de la información deben comprender cómo definir y archivar elementos clave para garantizar que los datos se gestionen y utilicen de la manera más eficaz. Las habilidades clave para los arquitectos de la información incluyen la gestión de datos maestros, el conocimiento empresarial y el modelado de datos.

5. Investigación del almacén de datos

Para facilitar la toma de decisiones corporativas, el puesto de investigación del almacén de datos creado con el fin de generar informes analíticos y apoyar las decisiones es una recopilación estratégica de todo tipo de datos. . Proporcionar servicios de inteligencia de negocios a empresas para guiar la mejora de los procesos de negocios y monitorear el tiempo, el costo, la calidad y el control.

6. Desarrollo OLAP

Los desarrolladores de análisis en línea OLAP son responsables de extraer datos de fuentes de datos relacionales o no relacionales para construir modelos y luego crear interfaces de usuario para el acceso a los datos. Capacidades de consulta predefinidas de alto rendimiento.

7. Investigación en ciencia de datos

Los científicos de datos son un nuevo tipo de trabajo que puede transformar los datos y la tecnología de una empresa en su valor comercial. Con el avance de la ciencia de datos, se realizarán cada vez más trabajos prácticos directamente sobre los datos, lo que permitirá a los humanos comprender los datos y, por tanto, comprender la naturaleza y el comportamiento.

8. Análisis predictivo de datos

Los departamentos de marketing suelen utilizar el análisis predictivo para predecir el comportamiento del usuario o dirigirse a los usuarios objetivo. Hay escenarios en los que los desarrolladores de análisis predictivos se parecen un poco a los científicos de datos, probando umbrales y prediciendo el desempeño futuro a través de hipótesis basadas en los datos históricos de una empresa.

9. Gestión de datos empresariales

Para mejorar la calidad de los datos, las empresas deben considerar la gestión de datos y necesitan establecer puestos de administrador de datos para este propósito. El personal en este puesto debe poder hacerlo. utilizar diversas tecnologías Las herramientas agregan grandes cantidades de datos en toda la empresa, limpian y normalizan los datos e importan los datos a un almacén de datos en una versión utilizable.

10. Investigación sobre seguridad de datos

La posición de seguridad de datos es principalmente responsable de la gestión de servidores, almacenamiento y seguridad de datos a gran escala dentro de la empresa, así como de la planificación y el diseño. de proyectos e implementación de seguridad de redes y de la información.

上篇: Daqing CDC le recuerda que no viaje a la ciudad de Dongning, la ciudad de Suifenhe y Mudanjiang a menos que sea necesario 下篇: Cómo guiar a los estudiantes a escribir composiciones situacionalesComposiciones imaginarias Las composiciones imaginativas brindan a los estudiantes un espacio de pensamiento más amplio y son una forma de composición que les interesa más. En su opinión, las composiciones imaginativas son fáciles de escribir. De hecho, no es difícil completar una composición imaginaria, pero sí lo es escribir una buena composición imaginaria. Considerando la situación actual de las composiciones de los estudiantes, ¿cómo guiar a los estudiantes a escribir composiciones imaginarias? Primero, la vida es la base de la composición imaginativa. Cuando los estudiantes escriben, a menudo sienten que no hay material adecuado sobre el cual escribir, o no saben por dónde empezar a imaginarlo. De hecho, no es que no existan materiales de composición en la vida, sino que los estudiantes carecen de la capacidad de capturar materiales de composición. Incluso la materia es limitada, por lo que es difícil de imaginar. Por lo tanto, es muy importante cultivar la capacidad de los estudiantes para observar la vida y desarrollar el hábito de observar las cosas que los rodean. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que observen? 1. Observa las cosas que te rodean y captura materiales típicos. La visión de los estudiantes a menudo se limita a un pequeño círculo y sienten que algunas pequeñas cosas comunes no son nada para escribir. De hecho, las pequeñas cosas ordinarias también pueden generar nuevas ideas. Los profesores deben elegir los mejores objetos de observación, organizar un orden de observación razonable y guiar a los estudiantes para que observen con atención. 2. Utilice múltiples sentidos para enriquecer los materiales de escritura. La psicología cree que la observación es la percepción del pensamiento. La observación sin pensar es una observación superficial y no verdadera. La observación no se trata sólo de mirar, sino también de utilizar los oídos, la boca, la nariz, las manos, el cerebro y otros sentidos para percibir o juzgar, a fin de obtener una impresión verdadera, integral y profunda y proporcionar ricos materiales para la composición. 3. Completar registros de observación y formar hábitos de observación. La observación no debe ser sólo una rutina antes de escribir. Como profesor de chino, además de guiar el orden y los métodos de observación, también debe guiar a los estudiantes para que completen los registros de observación. Un mejor método es comunicarse una vez a la semana y seleccionar al "mejor observador" de la clase para aumentar el interés de los estudiantes en la observación y desarrollar el hábito de prestar atención. En segundo lugar, la imaginación debe ser razonable y rica. Tomemos como ejemplo "La niña de los fósforos". La extraña visión que vio la niña cuando encendió la cerilla cinco veces fue imaginación del autor. Estas imaginaciones son extrañas y audaces, pero los lectores aún las encuentran razonables. ¿Por qué? Porque el autor ha sido testigo personalmente de la trágica experiencia de los niños pobres y comprende profundamente sus necesidades internas. En el artículo, la imaginación es similar a la realidad, es decir, el deseo de los niños pobres de una vida feliz. El autor imagina que cuando la niña estaba inconsciente, vio la estufa caliente, el fragante ganso asado, el hermoso árbol de Navidad y a la amable abuela, y se fue volando con su abuela. Esto es muy natural y razonable. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que su imaginación sea razonable y rica? 1. Reproducir descendencia. Una composición imaginativa que escribe principalmente sobre paisajes o narrativas puede buscar impresiones de cosas relacionadas en la mente y reproducirlas. 2. Trasplante. A veces la imaginación se puede injertar y trasplantar, trasladando hermosos paisajes a un lugar, o combinando fenómenos interesantes en una sola cosa, o condensando hermosas cualidades en una persona. Es decir, los estudiantes pueden trasplantar su propia imaginación a partir de su propia imagen específica y de la realidad de la vida. Sólo siendo bueno conectando la imaginación con hechos de la vida real y diseñando inteligentemente las relaciones de los personajes los artículos pueden ser vívidos e interesantes. 3. Fantasía. La fantasía es una imaginación más audaz. Los cuentos de hadas de Hans Christian Andersen, un famoso escritor danés del siglo XIX, están llenos de fantasía. En sus obras, flores, pájaros, insectos, peces, muebles, juguetes e incluso paredes están vivos, dando emociones a las personas. Los estudiantes de primaria están llenos de fantasías sobre el mundo desconocido y el mundo futuro. Los profesores deben animar a los estudiantes a fantasear. Para el mundo desconocido y el mundo futuro, la imaginación de los estudiantes puede ser ilimitada y desenfrenada, porque cualquier restricción es superflua. En definitiva, la imaginación surge de la vida. Los estudiantes pueden escribir lo que quieran, simplemente déjelos escribir. Esto también está en consonancia con los requisitos del "Nuevo Esquema". En tercer lugar, imaginemos que la innovación es más cara que la innovación. La composición imaginativa también requiere novedad de la imaginación. La imaginación es una actividad de pensamiento creativo. Incluso si se reimprime, los estudiantes no pueden copiar sus vidas al 100%. Tiene que haber cambios y opciones. La variación y la elección son creaciones de los estudiantes. Los profesores deben hacer todo lo posible para guiar a los estudiantes a diversificar su imaginación basándose en una imaginación razonable. Como docentes, debemos esforzarnos por ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes, estimular su deseo de realizar actividades creativas, hacer que su pensamiento cobre vida y darles alas de imaginación. Sin embargo, cabe señalar que los requisitos para los estudiantes de diferentes niveles deberían ser diferentes. Mientras la imaginación sea razonable, puede ser novedosa o aburrida. Por ejemplo, la composición de "Entrenamiento básico 6" del volumen 10 de "Little Rain" requiere una composición imaginativa en torno a una camiseta nueva. Hay artículos para escribir sobre el tema, o temas como "La tormenta de las camisas" o "La historia de las camisas nuevas" pueden estimular la imaginación de los estudiantes. En particular, esta última pregunta es una proposición antropomórfica que puede despertar el interés imaginativo de los estudiantes. Los estudiantes de diferentes edades y géneros pueden generar una diversidad de imaginaciones.

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