Cómo fortalecer la educación estética
La educación estética es una combinación de enseñanza estética y enseñanza estética, a través de la educación, potencia la capacidad de las personas para conocer, comprender, apreciar y crear la belleza, es un constructor socialista que cultiva el desarrollo integral de la moral, el intelectual. , físico, artístico y laboral en la nueva era desempeña un papel único e irreemplazable en "cultivar personas con integridad moral". Entre ellos, el arte es la forma más concentrada y típica de educación estética. A continuación te acercaremos cómo fortalecer la educación estética, ven y echa un vistazo. Cómo fortalecer la educación estética 1
1. La situación actual de la educación estética en las escuelas superiores vocacionales de la provincia de Shandong
1. El plan de estudios de educación estética no es lo suficientemente científico y el contenido de La educación estética no se adapta a los tiempos. No existe una educación estética contemporánea y eficaz, esta es una de las manifestaciones de la educación estética en las escuelas superiores de formación profesional, y los cursos de educación estética son el vínculo más importante y están directamente relacionados con el cultivo de la calidad de los estudiantes. .
Actualmente, los cursos que ofrecen las escuelas superiores vocacionales son pocos y relativamente desordenados. Muchas escuelas superiores vocacionales han respondido al llamado del Ministerio de Educación y han realizado trabajos de educación estética, pero solo han realizado la. Sin embargo, pocas personas prestan atención a la eficacia del desarrollo y el departamento de supervisión educativa no realiza evaluaciones periódicas de la educación estética. Por lo tanto, los conocimientos del curso de educación estética que se ofrecen cumplen con los estándares mínimos establecidos por el Ministerio de Educación. Muchos profesores que imparten cursos de educación estética son profesores de arte profesionales o a tiempo parcial, y el contenido de los cursos también estará sujeto a ciertas limitaciones. Prestan más atención a la enseñanza de conocimientos o habilidades profesionales, es decir, consideran el arte como algo. Se enseña a los estudiantes un conocimiento o habilidad, pero no les permite prestar atención a las características de la educación estética y al proceso de búsqueda de la belleza. No cultiva la capacidad de los estudiantes para apreciar la belleza, su visión y su mente para apreciar la belleza. y su reino espiritual.
2. El profesorado es débil y los fondos invertidos son muy pequeños, lo que afecta en cierta medida a la calidad de la educación estética.
En la actualidad, nuestro país no ha establecido la carrera de educación estética y no existen profesores profesionales de educación estética. En la mayoría de las escuelas vocacionales, los profesores especializados en arte o literatura son responsables de los cursos de educación estética. Debido a que no son profesores profesionales de educación estética, sus fundamentos estéticos son desiguales, su calidad artística también es diferente y sus habilidades docentes también son diferentes. Es posible predecir la calidad educativa de los cursos de educación estética. La educación estética tiene ciertos requisitos previos. Los cursos de educación estética no se tratan solo de un escritorio, una tiza o un PPT didáctico. Los cursos de educación estética deben basarse en materiales y se deben invertir fondos suficientes para mejorar las instalaciones de enseñanza de educación estética. Por ejemplo, hay aulas de funciones multimedia, aulas de apreciación musical, aulas de práctica de piano, etc. Sin embargo, las escuelas profesionales superiores actuales prestan más atención a la mejora de las habilidades profesionales y no han invertido suficientes fondos para construir esta educación estética "no importante".
2. Análisis de contramedidas para la educación estética en colegios y universidades.
Es imposible lograr un modelo unificado para la educación y formación de la educación estética. En vista de las diferencias entre universidades, los paradigmas adoptados en el proceso de implementación real también son diferentes. Pero en términos generales, la atmósfera que la educación estética necesita crear incluye principalmente: cambios en el pensamiento; reforma de la formación de talentos y fortalecimiento de los entornos curriculares; aumento de la inversión financiera en el segundo aula; establecimiento de foros de educación estética; espera del entorno. Este artículo plantea algunas sugerencias y medidas para los problemas que ocurren con frecuencia en la educación estética en colegios y universidades
1 Determinar que el concepto de educación estética a establecer debe tener altas funciones, múltiples connotaciones, integridad y todo. -educación redonda
La educación estética es un tipo de educación holística para las personas. Puede realizarse a través de diversas formas de educación, como diversas actividades artísticas y estéticas con contenido práctico o aceptando algunas experiencias estéticas intermedias. la educación de las personas.También prestamos gran atención a la calidad integral de la persona, mejoramos la capacidad estética de las personas y cultivamos el temperamento de las personas. De hecho, la educación estética también persigue la educación de la armonía, la verdad, la bondad y la belleza de la personalidad. Presta atención al desarrollo integral de la calidad y singularidad integral de las personas. Es una educación con el objetivo de mejorar la calidad de vida, la calidad de vida. la vida y el valor de la vida.
2. Construir un sistema educativo de reputación completo
La educación estética cubre una amplia gama de campos educativos y recorre todo el proceso de la educación escolar, por lo que la educación debe implementarse en todos los eslabones del trabajo. , incluida la gestión, la logística y la docencia, y todos los departamentos deben asumir un papel de liderazgo en la educación estética y aprovechar activamente sus ventajas. Sin embargo, la educación estética no significa abrir algunos cursos. La educación de la reputación está integrada en todo el sistema educativo. se refleja en todos los vínculos y aspectos en forma de disciplina. Los profesores universitarios deben continuar descubriendo y estudiando los puntos estéticos en la enseñanza, comunicarlos a los estudiantes de manera razonable y establecer gradualmente un sistema de educación estética completo, abierto e interactivo. Además, también es necesario realizar actividades prácticas de educación estética, como la realización de actividades de literatura, arte, apreciación musical e innovación artística, realizar debates de investigación con la educación estética como idea central y realizar encuestas sociales, literarias y artísticas. colecciones y otras actividades.
3. Integrar la educación estética en el proceso de enseñanza en el aula.
El proceso de educación es el proceso en el que los docentes enseñan a los estudiantes y resuelven sus dudas, y se lleva a cabo de acuerdo con unas normas. de belleza. Los profesores deben comprender y estar familiarizados con los objetos que enseñan. Sólo dominando esta regla podrán enseñar mejor la educación estética. Los maestros enseñan conocimientos, mejoran las habilidades y cultivan integralmente las cualidades integrales de los estudiantes. Cuando los maestros unifican esta regla con los profesores, logran el propósito de crear belleza y realizar la penetración de la educación estética.
4. Mejorar el sistema curricular y mejorar la capacidad estética de los estudiantes.
La educación estética no consiste solo en permitir a los estudiantes dominar habilidades artísticas como el canto y el baile, sino también prestar atención a Se debe guiar la connotación cultural en el ámbito de la vida de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan establecer una perspectiva saludable de la vida y del mundo y perseguir una vida hermosa. La esencia del arte es la belleza. La enseñanza del arte debe integrarse con la belleza del arte. La creación de arte no debe enseñarse simplemente como un conocimiento que debe impartirse. Es imperativo reformar el plan de estudios de educación estética en las escuelas superiores vocacionales. Los administradores escolares deben actualizar sus conceptos de enseñanza y resumir cuidadosamente sus experiencias para integrar los conceptos de educación estética en todo el trabajo educativo.
5. Las palabras y los hechos de los profesores deben impregnar la educación estética.
Para los profesores, es necesario mejorar gradualmente la estética y mejorar la ética de los profesores. Las palabras y los hechos de los profesores deben impregnar la belleza silenciosa. para estudiantes. También se requiere que los maestros mejoren continuamente su propio carácter moral y su cultivo, y desarrollen una personalidad fuerte y perfecta. Sólo de esta manera podrán influir en los estudiantes y hacer que los estudiantes admiren a los maestros y se dejen contagiar sutilmente por ellos.
6. Crear una cultura universitaria saludable
La cultura universitaria también tiene un gran impacto en los estudiantes. Es necesario fortalecer gradualmente la mejora de la cultura universitaria y brindarles a los estudiantes una actitud positiva y optimista. atmósfera. En un sentido fundamental, la cultura del campus es una orientación de enseñanza oculta y tiene una influencia sutil en la educación de los estudiantes. Por lo tanto, su posición en la educación estética es crítica y no puede ignorarse. La cultura del campus incluye principalmente dos aspectos educativos intangibles, a saber, el entorno duro y el entorno blando. El diseño, el embellecimiento y la ecologización del campus son entornos difíciles. Un patio escolar novedoso y único puede reflejar el concepto de educación estética del diseñador. Cuando los estudiantes estén en él, se verán inmersos en todo tipo de belleza y definitivamente se sentirán relajados y felices, y recibirán el efecto educativo de "escabullirse en la noche". el viento, hidratando las cosas en silencio". Realizar activamente actividades de “segunda aula”. Alentar a las organizaciones estudiantiles a establecer diversas sociedades estudiantiles, guiar su desarrollo saludable, organizar y organizar conferencias de educación estética, festivales académicos de educación estética y otras actividades coloridas de manera planificada y con liderazgo, atraer a los estudiantes para que participen activa y ampliamente, enriquecer la cultura extracurricular de los estudiantes. vida, y cultivar el sentimiento, mejorar el autocultivo.
3. Conclusión
La enseñanza de la educación estética en las escuelas superiores de formación profesional tiene un impacto positivo en el desarrollo intelectual y la calidad humanística de los estudiantes, y puede mejorar su capacidad para adaptarse e integrarse en la sociedad. Al mismo tiempo, sin perder el sentido de innovación, puede promover el desarrollo integral de los estudiantes y contribuir al desarrollo de la patria. Cómo fortalecer la educación estética 2
Aunque la gente suele decir: "El amor por la belleza es la naturaleza humana" o "Todo el mundo ama la belleza", los hechos han demostrado que si se tiene un "amor por la belleza" , no significa tener logros estéticos, ni significa una verdadera comprensión de la belleza. Como profesor de clase, es su deber brindar educación estética a los estudiantes. Sin embargo, no es fácil de hacer.
1. Los principales problemas que surgen en la "educación estética" de los estudiantes de secundaria
1. La educación familiar no tiene suficiente comprensión de la "educación estética".
La educación estética familiar es la base de la educación estética. La implementación de la educación estética familiar es un proceso de edificación gradual e influencia sutil, que durará toda la vida de una persona. Sin embargo, la falta de "educación estética" comienza en primer lugar en la familia. Muchos padres tienen una comprensión incorrecta de la "educación estética" en el proceso de crianza de sus hijos. Por ejemplo, creen que la "educación estética" no es tan importante como el rendimiento académico; creen que la "educación estética" se trata de cultivar los talentos de los niños; creen que la "educación estética" es arte y la educación estética familiar está influenciada por los propios padres; El conocimiento cultural, los logros estéticos, el gusto artístico y el entorno familiar varían mucho entre las familias.
2. La educación escolar no presta suficiente atención a la "educación estética". La educación estética escolar es una parte importante de la educación. Incluso se puede decir que sin educación estética en la educación, la educación no está completa. Sin embargo, lo que vemos es que el trabajo de educación estética escolar se ha reducido a una situación en la que "es importante hablar de ello, es secundario a hacerlo, y es innecesario cuando hay mucha actividad". Esto se refleja principalmente en el hecho de que la educación orientada a los exámenes ha eliminado casi por completo el estatus que le correspondía a la "educación estética".
3. Los docentes no prestan suficiente atención al “cultivo estético”. La educación estética no se lleva a cabo en el vacío ni puede ser eficaz sólo con la predicación. Los cursos de educación estética escolar incluyen música, arte, caligrafía, danza, teatro, cine y televisión, así como corte de papel, grabado, danza local, artesanía, etc. Además de la educación en varios departamentos de arte, en su mayoría se infiltra en diversas enseñanzas. , como las matemáticas, las ciencias y la física pueden cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la belleza de la naturaleza. La política puede cultivar la apreciación de los estudiantes por la belleza de la sociedad. Los deportes pueden permitirles sentir directamente el poder y la belleza del cuerpo humano. . Sin embargo, además de las clases de arte y chino, ¿cuántos profesores han cultivado conscientemente la capacidad de los estudiantes para percibir estos sentimientos estéticos? No es que los profesores no proporcionen a los estudiantes educación en esta área, sino que los propios profesores no le prestan atención. La atención de todos se centra en los logros culturales.
2. Mis intentos efectivos en la "educación estética"
1. A partir de la apariencia de los estudiantes, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la belleza ambiental. Cuando los estudiantes de secundaria llegan a la adolescencia, crecen rápidamente tanto física como mentalmente, pero junto con ello aparece el "acné". Capte el amor de los estudiantes por la belleza, comience con cómo prevenir y tratar el "acné" y concéntrese en la higiene personal y la construcción de la higiene de clase de los estudiantes de esta clase. Cultivar la conciencia de los estudiantes de mantener una apariencia limpia y hermosa y un ambiente hermoso. El efecto es mucho mejor que el castigo anterior de realizar exámenes de saneamiento y redacción. Los estudiantes están dispuestos a aceptarlo y su entusiasmo mejora enormemente. No sólo hay menos "acné" en la cara, sino que también se tira menos basura en clase.
2. Comenzar por el cuerpo de los alumnos y mejorar su conciencia sobre la belleza física. El cuerpo de los estudiantes de secundaria crece muy rápidamente durante la adolescencia, pero también pueden surgir problemas como la obesidad o la delgadez. Aproveche el amor de los estudiantes por la belleza, deje que los estudiantes gordos se muevan para perder peso y deje que los estudiantes delgados se muevan para mantenerse en forma.
3. Comience con la vestimenta de los estudiantes para mejorar su conciencia sobre la belleza de la imagen. A medida que sus cuerpos se desarrollan, los estudiantes de secundaria prestan más atención a su apariencia, especialmente en términos de vestimenta. Pero realmente no saben cómo combinar peinados y ropa. Simplemente odian usar uniformes escolares y les gusta usar ropa elegante. A algunas chicas también les gusta maquillarse, pintarse las uñas, perforarse las orejas, etc. Con este fin, puede buscar en Internet conocimientos e imágenes relevantes y pedir consejo a profesionales experimentados. Después de una preparación cuidadosa y meticulosa en la etapa inicial, puede enseñar a los estudiantes sobre "la relación entre la forma del rostro y el peinado" y "combinación de estilos". forma del cuerpo, color y vestimenta". El contenido permite a los estudiantes tener un mayor nivel de conciencia al vestirse y mejora el logro estético de los estudiantes.
4. Comience con el habla de los estudiantes para mejorar su conciencia sobre la belleza del lenguaje. En términos de lenguaje receptivo, los estudiantes de secundaria se dejan influenciar fácilmente por la familia, la televisión y los medios en línea. Particularmente interesado en ideas novedosas. Sin embargo, muchas de las jergas populares son "palabras sucias" que suenan desagradables para los oídos. Para que los estudiantes "se limpien la boca", he pensado en muchas formas y descubrí que la motivación es más eficaz que el castigo. Por ejemplo, la selección de "Language Beauty Star".
5. Comience con las personas que rodean a los estudiantes para descubrir materiales espiritualmente hermosos. En el pasado, cuando hablábamos de modelos a seguir, estábamos acostumbrados a hablar de ejemplos elevados. Sin embargo, esos personajes están demasiado alejados de la vida de nuestros estudiantes y los sentimientos no son tan fuertes. Es mejor dejar que los estudiantes desarrollen un par de ojos que sean buenos para descubrir y buscar almas hermosas a su alrededor. Entre tus compañeros de clase, profesores y padres, debe haber modelos a seguir de los que puedas aprender o puedas encontrar puntos brillantes en ti mismo. Esto es más propicio para que los estudiantes se comprendan a sí mismos y se formen a sí mismos. Los niños buenos son elogiados, quizás las cosas buenas llevan mucho tiempo sembradas en sus corazones. "La brisa primaveral se convierte en llovizna, humedeciéndolo todo silenciosamente."
En el proceso de educación estética, he estado constantemente introspeccionándome, enriqueciéndome y mejorándome para hacerme más perfecto y poder brindar una mejor orientación a los estudiantes. La belleza es una búsqueda de toda la vida. ¡Deje que los estudiantes se vuelvan "hermosos" en la educación llena de belleza brindada por los maestros! Cómo fortalecer la educación estética 3
1. Ayudar a la moralidad con la belleza
A través de la educación estética se pueden cultivar los sentimientos morales de los estudiantes de primaria. La educación estética y la educación moral son complementarias. En esencia, la educación moral es una educación normativa que se centra en los aspectos racionales como la ideología y la conciencia de las personas; mientras que la educación estética se centra en la estimulación, purificación y sublimación del espíritu humano. Es importante cultivar las emociones, el temperamento y la mente interesantes de las personas.
La educación estética es una actividad emocional, que desempeña su función educativa como intermediaria entre el conocimiento, la emoción y la intención individuales. La educación estética consiste en utilizar toda la belleza creada por la sociedad humana para educar a las personas a embellecerse, de modo que tengan un alma rica y plena y penetren en todo el mundo interior y la vida real, formando así un poder racional consciente. Esto es algo que ninguna otra educación puede hacer. Especialmente la educación estética en el nivel de la escuela primaria es crucial para el comportamiento moral de una persona.
2. Educación a través de la belleza
La educación estética puede mejorar el nivel intelectual de los alumnos de primaria. La educación estética favorece la mejora de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La correcta implementación de la educación estética juega un papel muy importante en el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes de primaria. En particular, se debe prestar atención a la educación del pensamiento de la imagen de los estudiantes. En términos generales, el nivel de conocimiento, el cultivo moral y la capacidad de pensamiento de una persona son directamente proporcionales, pero no es absoluto. Se debe tener una estructura psicológica razonable para que el conocimiento y la moralidad puedan transformarse en una especie de sabiduría.
3. Mantener el cuerpo sano a través de la belleza.
La educación estética escolar puede promover la aptitud física y el culturismo de los alumnos de primaria. Como decía Suhomlinsky, las personas no sólo deben estar sanas, sino también bellas. Al mismo tiempo, la belleza y la salud son inseparables del desarrollo armonioso del cuerpo. Como medio para estar en forma y fortalecer el cuerpo, el deporte es una parte indispensable de nuestra política educativa, porque la era del desarrollo integral requiere que tengamos un cuerpo sano, para que podamos crear un cuerpo humano sano y perfecto en el ejercicio y placer.
Las personas son seguras y optimistas debido a su cuerpo fuerte. Esto es especialmente cierto para el desarrollo de los estudiantes de primaria. Por ejemplo, las posturas hermosas no sólo contribuyen al movimiento armonioso de los órganos internos de los estudiantes, sino que también contribuyen a la suave armonía del Qi, la sangre y el espíritu. "Siéntate como una campana, párate como un pino y acuéstate como un arco." Los requisitos para la postura básica del cuerpo humano son exactamente los que permiten ver la forma bella.
En resumen, la educación estética es una parte importante de la educación primaria y tiene un papel especial que no puede ser sustituido por otras materias educativas. Sin embargo, debemos ver que, por diversas razones históricas y prácticas, la educación estética sigue siendo un eslabón relativamente débil en la educación primaria en nuestro país. Por lo tanto, debemos integrar aún más la educación estética en la educación de los sujetos morales, intelectuales y físicos, e integrar la belleza en la educación, de modo que la educación moral no sea solo predicación, la educación intelectual no sea solo adoctrinamiento y la educación física no sea solo movimientos mecánicos. . Esta educación primaria puede alcanzar el objetivo del desarrollo integral. Cómo fortalecer la educación estética 4
1. Diseñar contenidos y métodos educativos de acuerdo con las reglas de desarrollo psicológico de los estudiantes de escuelas vocacionales, adaptarlos a la situación y proceder paso a paso
Vocacional La serie de educación nacional escolar pertenece a la escuela secundaria. La edad, la psicología y el nivel cognitivo de los estudiantes en este período escolar tienen sus propias características y los diferentes grados son diferentes. Por lo tanto, los objetivos y métodos de la educación estética deben basarse en el respeto de las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes y deben centrarse en etapas, de modo que las habilidades de la educación estética puedan implementarse paso a paso.
(1) La educación estética de los estudiantes de primer año debe centrarse en cultivar la capacidad de percepción estética. En primer lugar, los profesores guían a los estudiantes para allanar el camino hacia la percepción estética en términos de conocimiento y comprensión. Aunque la educación estética es educación de la imagen y puede apelar a la intuición, esta intuición no es la misma que la del contacto físico, sino que se forma sobre la base del aprendizaje de conocimientos a largo plazo, la práctica de habilidades y la acumulación de experiencia sobre la educación estética. Un sentimiento más profundo después de la comprensión”. Por tanto, es necesario allanar el camino para el conocimiento y la comprensión. Por ejemplo, cuando estudiamos un artículo, a menudo primero introducimos los antecedentes de la época, aclaramos el texto, captamos las características de la imagen, etc., y gradualmente pasamos de la comprensión inicial de la imagen perceptiva a la apreciación de la belleza. En segundo lugar, inspira a los estudiantes a imaginar y percibir la belleza principalmente al escuchar, leer y hablar.
Una de las características de la educación estética es la imaginabilidad, que se completa gradualmente apelando a la visión y el oído de las personas con cosas hermosas, concretas y vívidas, provocando una serie de cambios psicológicos estéticos. Puedes utilizar excelentes grabaciones para escribir hermosos artículos, como "escuchar" la recitación con música, escuchar "Rain Alley", el ritmo lento y el toque de tristeza ... Se pueden recitar poemas que rimen con el mismo patrón. repetidamente, como "leer" "Dead Water" y recitarlo repetidamente. Siento la belleza de la música, la pintura y la arquitectura en los poemas de Wen Yiduo... Se puede hablar de obras con bellas imágenes basándose en una lectura y comprensión exhaustivas. "Hablar" sobre las nubes, los sauces dorados, el musgo, etc. en "Adiós Cambridge". Las características de la imagen del estanque claro y el cielo estrellado se pueden entender "hablando". Los estudiantes desarrollan una fuerte resonancia emocional con el autor mientras escuchan, leen y hablan, profundizando sus sentimientos estéticos, acumulando experiencia estética y mejorando su capacidad estética.
(2) Para los estudiantes de segundo año, agregue la capacidad de guiar a los estudiantes para que perciban la belleza y creen belleza en la exploración y la aplicación. Para los estudiantes de segundo año que se han adaptado al aprendizaje del idioma chino en la escuela secundaria y tienen cierta reserva de conocimientos y capacidad cognitiva, además de mejorar aún más su capacidad de percepción estética, los estudiantes son guiados para descubrir la belleza, percibir la belleza y crear belleza en la exploración y aplicación, para absorber la belleza, el efecto es matar tres pájaros de un tiro, promoviendo así la mejora de la capacidad integral de los estudiantes.
1. Descubrir la belleza y percibirla durante la exploración. El placer de la estética aporta a la educación estética dos características, una es que se realiza de forma voluntaria y libre, y la otra es que es completa. inconsciente y sutilmente. Los educados no son objetos pasivos de educación, sino sujetos que buscan activamente la educación. El proceso de educación estética es un proceso educativo libre y consciente, un proceso que estimula las emociones y pensamientos de los educados para realizar el automovimiento, lo cual es consistente con el cultivo de la capacidad de exploración. En "Book of Rites University", "El conocimiento proviene del estudio de las cosas, y luego sabrás mejor después de estudiar las cosas". Es decir, "Saber estudiando las cosas conducirá al conocimiento". dicen: "Para alcanzar la belleza, es necesario estudiar las cosas, y entonces conocerás las cosas más bellas". Los profesores utilizan métodos de preguntas y discusión para permitir que los estudiantes exploren activamente. Estudie "Lin Daiyu entra en la mansión de Jia" y deje que los estudiantes hablen sobre la belleza de Daiyu y cuál es la belleza. Algunos dicen que su comportamiento es hermoso, que sabe ser humilde, que presta atención a cada paso y que sus modales son elegantes; dice que su lenguaje es hermoso y nunca se niega a decir una palabra más fácilmente, siempre habla de manera oportuna y apropiada, y algunos dicen que la apariencia es hermosa, la ropa es hermosa y la apariencia es hermosa. Los estudiantes disfrutan de la belleza de la exploración, lo que alegra su estado de ánimo y estimula la diversión de la exploración.
2. Crear belleza en la aplicación Crear belleza es una aplicación específica basada en el descubrimiento y la percepción. La propia asignatura de chino tiene características instrumentales y humanísticas, y los estudiantes también tienen la necesidad de adaptarse a la vida real y del autodesarrollo, por lo que es urgente cultivar la capacidad de aplicación de los estudiantes y se puede utilizar la practicidad de la educación estética. en el cultivo de la capacidad de aplicación se reflejará. "Wen Xin Diao Long": si tocas mil melodías, oirás el sonido; si miras mil espadas, conocerás el arma. La belleza misma se crea en la práctica y la belleza humana también se obtiene en la práctica. De manera similar, la educación estética también debe llevarse a cabo y completarse en la práctica. El cultivo de la capacidad de expresión y aplicación en la enseñanza del chino en la escuela secundaria es la mejor práctica para la implementación de la educación estética. El uso del lenguaje y los caracteres es flexible y diverso, con diversos estilos y estilos, y el contenido involucrará varios campos, siempre que haya comunicación, hay un lugar para el uso del idioma chino, lo que acerca la enseñanza del chino a la vida y la vida. proporcionando una base perceptiva que se puede utilizar, como cuando se enfrenta a personas hermosas. El paisaje se puede utilizar para escribir prosa, crear poesía o diseñar como fondo de un guión... De esta manera, la belleza de las creaciones de los estudiantes puede ser utilizada. ser tanto en forma como en contenido. En la enseñanza de la escritura, se puede resaltar el cultivo de la capacidad de los estudiantes para expresar la belleza y crear belleza. Los estudiantes de primer año pueden dominar el nivel básico de escritura, y los estudiantes de segundo año pueden lograr avances en el nivel de desarrollo. La capacidad de imaginación creativa está en su punto máximo en la escuela secundaria, por lo que a menudo se desempeñan de manera sobresaliente en la creación de belleza. Los profesores pueden guiarlos para que observen la belleza natural, descubran la belleza social y luego utilicen formas hermosas para crear imágenes hermosas y concepciones artísticas hermosas. Por ejemplo, cuando a los estudiantes se les asigna escribir un ensayo sobre el tema "Elección", los estudiantes piensan en el agua del manantial y prefieren romper sus cuerpos en pedazos antes que elegir la cascada, que es una especie de belleza trágica que eligen las flores caídas; convertirse en barro primaveral, que es una especie de belleza de dedicación; y luego pensar en renunciar a su cargo y retirarse, Tao Yuanming, Lu Xun, que abandonó la medicina para dedicarse a la literatura, y Thoreau en la cabaña junto a Walden Pond... tan hermoso.
2. Explore las características de los materiales didácticos en sí, aproveche al máximo los materiales de educación estética de los materiales didácticos, encuentre el soporte adecuado e hidrate las cosas en silencio.
Solo en orden Al recibir educación estética se puede adaptar el sujeto estético al objeto estético para obtener los mejores resultados. Por ejemplo, la educación estética en el estudio de la poesía antigua debe centrarse en la belleza de la imagen y la concepción artística del poema.
Estudiar "Residencia de Montaña en Otoño" inspira a los estudiantes a imaginar la tranquila concepción artística: los pinos verdes después de la lluvia, la luna clara, el agua gorgoteante... la vida tranquila: la risa en lo profundo del bosque de bambú, la niña mapache regresando con una canasta, las hojas de loto El barco debajo del barco... el hermoso paisaje, la vida cómoda y el estado mental del autor de que "la fragancia primaveral puede descansar a voluntad y el rey y el nieto pueden quedarse". El propósito de la educación estética es extraer el mineral de la belleza, sembrar las semillas de la belleza y producir el dulce manantial de la belleza. Diferentes contenidos educativos significan diferentes portadores de belleza y diferentes métodos. Si la educación estética se integra naturalmente con la inteligencia y la moral, la belleza que reciban los estudiantes será nutritiva y silenciosa, verdaderamente placentera y promoverá la educación intelectual y moral.
En resumen, la implementación de la educación estética en la enseñanza del idioma chino en las escuelas vocacionales debe ser consistente y no puede ser superficial ni vacilante. El "cambio" según el tiempo y los talentos es hacerlo práctico y. recibir Efectivo.