Cómo guiar a los estudiantes para que lean libros extracurriculares
La cantidad y calidad de la lectura extraescolar tienen una gran relación con el interés por la lectura. Un buen interés por la lectura extracurricular se refleja en el gusto por la lectura, en leer con atención, en persistir en la lectura y en leer con eficacia. Ushinsky dijo una vez: "El aprendizaje forzado sin el menor interés sofocará el deseo de los estudiantes de buscar la verdad". Por lo tanto, es muy importante estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y permitirles considerar la lectura extracurricular como un comportamiento deseado.
1. Buena instrucción de lectura. Esta es una forma importante de cultivar el interés de los estudiantes por la lectura. En la clase de orientación de lectura, el maestro puede describir brevemente el propósito principal del libro, extraer capítulos interesantes del texto, exponer puntos clave del libro o hablar sobre sus propios sentimientos al leer el libro. , estimulando así el interés de los estudiantes por la lectura. Por ejemplo, cuando recomendé el libro "Cao Zi" a los estudiantes, dije: Recientemente, la maestra estaba leyendo en casa y no pude evitar reírme cuando leí las partes felices, cuando leí las partes tristes; No puedo evitar llorar. Para atraer la atención de los demás, Sangsang en el libro saltaba vistiendo ropa y pantalones de algodón en un día caluroso. ¿Crees que es gracioso o no? ¿Imagina audazmente lo que podría hacer un niño como Sangsang? The Bald Crane interpreta a un hombre calvo en una representación teatral. Después de lograrlo, se escondió en el muelle y lloró. Cuando todos lo encontraron, lloró. Dices que estás conmovido pero no conmovido. Lee este libro rápida y cuidadosamente y entrarás en un cielo puro y hermoso de palabras. ¡El rico aroma de los libros y la concepción artística única definitivamente te embriagarán y te demorarán en ello!
2. Leer y hablar. Es decir, dedicar cinco minutos todos los días para que los estudiantes "lean" los aspectos más destacados de los libros extracurriculares y "cuenten" lo que sienten más profundamente al leer. De esta manera, los profesores no sólo pueden comprender las situaciones de lectura extracurriculares de los estudiantes, sino también comunicar sus propios sentimientos de lectura a través de la lectura y el habla. Al mismo tiempo, el proceso de leer y hablar es también el proceso en el que los estudiantes se recomiendan buenos libros entre sí. Por ejemplo, cuando un estudiante "habló" sobre la sensación de leer las novelas de Yang, dijo: "Siento que la tía Yang parece conocernos muy bien. Ma Xiaotiao, Bugs Bunny y Fat Cat escritos en sus libros parecen ser justo al lado de nosotros. Pan (Estudiante de nuestra clase), eres especialmente así Ma Xiaotiao "Pan es un niño al que no le gusta leer. Después de escuchar esto, inmediatamente tomó prestada la novela de Yang y comenzó a leerla. De hecho, lee dos libros por semana.
3. Diseñar situaciones didácticas específicas. El diseño de escenarios de tareas específicas en torno a los objetivos de la lectura extracurricular favorece la implementación de la lectura extracurricular. Por ejemplo, cuando los estudiantes de nivel medio y superior se interesan por la biografía, el profesor puede diseñar una tarea más específica en torno al tema de la biografía de la tarea: "Elige una persona que te guste y escribe tus opiniones sobre los siguientes puntos. ¿Qué tipo de persona es?" ?" ? ¿Por qué te gusta? ¿Qué piensas de él? Promueva la lectura diseñando actividades lingüísticas específicas. Los profesores también pueden guiar y animar a los estudiantes a adaptar algunas obras vívidas y conmovedoras a guiones, y dejar que los estudiantes las interpreten con regularidad. Las actuaciones son proporcionado para que los estudiantes realicen, comuniquen y evalúen. Esta forma de expresión no solo puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del artículo, sino que también estimula efectivamente el interés de los estudiantes en la lectura.
2. -promover actividades extraescolares. La lectura se hace realidad
En esta era de la lectura donde "texto" e "hipertexto" se entrelazan, es sumamente importante elegir materiales de lectura extraescolares adecuados para los niños. "La verdad al leer, elegir lo bueno al leer y elegir lo bello al leer" y guiarlo. Los estudiantes eligen materiales de lectura de alta calidad y alta calidad.
1. Considere las características generales de los estudiantes de primaria en diferentes años y recomienda contenido que a los estudiantes les gusta y deberían leer. Los estudiantes de secundaria tienen niveles cognitivos bajos y alfabetización limitada. Se centra principalmente en cuentos de hadas y fábulas en audio, teniendo en cuenta las historias científicas y el conocimiento científico. y niveles sociales y psicológicos mejorados, y su contenido de lectura requiere un nivel más alto que el de los estudiantes de grados inferiores. Las novelas infantiles, como "El secreto de la calabaza del tesoro", son adecuadas. " y "Mi universidad" (escrito por Gorky), obras de ciencia ficción, como "Novelas seleccionadas de ciencia ficción para niños", libros históricos sencillos, como "Hace mil años" y libros de divulgación científica. Se puede recomendar. Se ha formado la capacidad de lectura de los estudiantes de secundaria y sus niveles cognitivos y psicológicos sociales son relativamente altos.
Puede agregar novelas clásicas como "Margen de agua" y "Romance de los tres reinos", obras modernas y contemporáneas como "El mundo" y "Temporada de flores", así como libros de historia, geografía y astronomía adecuados para que los estudiantes leer. Cuando los maestros y padres recomiendan e introducen lecturas extracurriculares a sus hijos, deben considerar plenamente el interés de las lecturas. "Enseñar a través de la diversión" permite que los niños reciban educación de manera sutil. Los diferentes grados tienen diferentes intereses en los materiales de lectura. Estas características de interés son la base directa para que recomiendemos materiales de lectura extracurriculares a los estudiantes de primaria.
1. Movilizar diversos recursos sociales y elegir libros adecuados para que los niños lean. A través de la investigación, debemos aprovechar al máximo diversos recursos sociales para proporcionar a los estudiantes las mejores lecturas extracurriculares posibles. Puede recomendar niños, puede movilizar completamente a padres con niveles más altos de conocimientos y una rica experiencia en educación familiar, puede recomendar expertos e incluso puede invitar a escritores famosos a escribir obras y hacer informes para niños de todas las edades, para que todos los niños puedan beneficio.
2. Recopilar lecturas extraescolares basadas en tu propia realidad. Como profesor de chino, todo el mundo sabe que nunca aprenderás bien chino con sólo leer unos pocos libros chinos sencillos. En la actualidad, diversas editoriales están fortaleciendo la recopilación y selección de libros extracurriculares, pero están lejos de cumplir con los requisitos de los objetivos didácticos. En este caso, los docentes deben establecer la idea de "comprender los métodos en clase y buscar el desarrollo fuera de clase". " e integrar materiales didácticos chinos en Como introducción, confiar en los libros de texto para guiar los métodos de lectura y confiar en los "puntos" de un artículo en los libros de texto para resaltar una "superficie" que oriente a los estudiantes en la lectura extracurricular. De esta manera, sólo mediante el uso del aprendizaje en clase para promover la lectura extracurricular y el uso de la lectura extracurricular para profundizar aún más el contenido de la enseñanza en el aula se podrá mejorar realmente la alfabetización china de los estudiantes. Por ejemplo, aprender un bolsillo lleno de insectos puede guiar a los estudiantes a leer insectos; aprender "Mañana" puede guiar a los estudiantes a leer "Flores de la mañana arrancadas al anochecer"; aprender "Carta a los niños en casa" puede guiar a los estudiantes a leer el trabajo de Ba Jin "; La historia de los héroes" "espera.
3. Enseñar métodos de lectura: la clave para mejorar la eficiencia de la lectura extracurricular
Leer bien y tener un gran potencial. Después de que los maestros recomienden buenas lecturas extracurriculares a los estudiantes, no deben darse por vencidos. También deben enseñarles los métodos de lectura correspondientes para evitar que caigan en el malentendido de seguir ciegamente historias emocionantes, tensas y extrañas y centrarse en la "estimulación".
1. Desarrollar un plan de lectura específico y factible. Según los estándares del plan de estudios chino, la cantidad total de lectura en el nivel de escuela primaria debe alcanzar las 10.000 palabras. Gran parte de la lectura se divide en grados y semestres. Por lo tanto, es necesario ayudar a los estudiantes a desarrollar un plan de lectura extracurricular al inicio de cada semestre. El plan incluye la cantidad total de lectura, la lista de libros a leer, el tiempo necesario para leer cada libro, cuánto tiempo dedicar cada día y cuánto tiempo leer. Con un plan de este tipo, no sólo es conveniente que los estudiantes se recuerden a sí mismos que deben persistir en la lectura de acuerdo con el plan, sino que también es conveniente que los maestros y padres controlen el estado de lectura de los estudiantes en cualquier momento.
2. Orientar la lectura de forma específica. La lectura se divide en lectura intensiva, hojeado y navegación. Es necesario utilizar diferentes métodos según los diferentes libros. Los libros que requieren lectura intensiva deben leerse con el corazón, los ojos y la boca, masticando, digiriendo, comprendiendo y apreciando. Por supuesto, la lectura extracurricular de los estudiantes de primaria debe centrarse en hojear, leer rápidamente y pensar mientras leen. En primer lugar, los estudiantes deben desarrollar el hábito de leer el prefacio, el resumen y el índice, y comprender la naturaleza, el contenido y la escala del libro. En segundo lugar, debes dominar los títulos de los capítulos y la estructura de los párrafos del texto completo; también debes aprender a leer el significado general. Para los libros que busca, escanee y salte para obtener la información que necesita lo antes posible.
3. Desarrollar el hábito de leer y tomar notas. Como dice el refrán: No hay lectura sin pluma y tinta. Leer y tomar notas no sólo es un método de aprendizaje importante, sino también un buen hábito de estudio. No sólo puede ayudar a comprender el contenido del texto, mejorar la memoria, sino también facilitar la búsqueda y aplicación de conocimientos relevantes en el futuro. En cuanto a dónde tomar notas, puede variar de persona a persona y de texto a texto, por lo que no es necesario forzar la coherencia. Sin embargo, los símbolos que utilice deben ser coherentes para cada alumno para que pueda consultarlos en el futuro.
4. Escribe notas de lectura en cualquier momento. Como dice el refrán: cuanto más acumulas, menos ganas. Aprender a acumular y aplicar es la clave para la lectura extracurricular. El maestro requiere que todos preparen un cuaderno y clasifiquen y extraigan palabras, fragmentos, aforismos y refranes que crean que son buenos para leer, para que puedan ser citados y referenciados en el futuro. Los estudiantes de último año también pueden escribir sobre sus propias experiencias basándose en el contenido del libro y sus propios sentimientos.
5. Guía de migración de lectura.
La lectura no debe ser estúpida, sino que debe guiar a los estudiantes a hacer de los pensamientos, la sabiduría y el lenguaje adquiridos a partir de la lectura extracurricular en su propia carne y sangre, aplicarlos en futuras prácticas de lectura y escritura y mejorar continuamente su alfabetización china en la aplicación. Esto es difícil. Los maestros necesitan estímulo y orientación constantes, y deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes en la lectura, la comunicación oral y los ejercicios de los estudiantes, para que los estudiantes puedan continuar aprendiendo a aplicarlos a través del estímulo.
Los libros extraescolares abren una ventana, una puerta y un mundo fascinante para los niños. La lectura extracurricular no sólo puede enriquecer el conocimiento de los niños, ampliar sus horizontes, activar su pensamiento y cultivar sus sentimientos, sino también ayudarlos a convertirse en personas felices y progresistas que disfrutan de la lectura. Por lo tanto, como profesores de chino, debemos prestar atención a la situación actual de la lectura, fortalecer la orientación de lectura extracurricular y guiar a los estudiantes para que lean ampliamente, lean bien y lean bien. Deje que los niños sigan mejorando sus elementos lingüísticos en la gran cantidad de libros y artículos.