Cómo mejorar la capacidad de redacción de ensayos de estudiantes de escuelas primarias rurales

La composición ocupa una posición extremadamente importante en la asignatura de chino. La capacidad de escritura es parte de la alfabetización china, pero muchos estudiantes le tienen mucho miedo. Desde que me gradué en 2000, he estado enseñando idioma chino en los grados superiores de escuelas primarias en escuelas rurales y he descubierto que un número considerable de estudiantes de primaria tienen graves plagio en sus composiciones, lenguaje deficiente y emociones indiferentes. Para cambiar esta situación, he tomado las siguientes contramedidas:

1. Llevar a cabo entrenamiento para escuchar y hablar, fortalecer el mandarín y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.

La mayoría de los estudiantes provienen de zonas rurales y comunicarse en Hainan Las palabras proceden, lo que plantea ciertos obstáculos a la escritura. En este sentido, les pedí que hablaran más mandarín en su vida diaria y también les impartí capacitación para escuchar y hablar. Según sus asientos, dispuse que tres estudiantes subieran al podio todos los días antes de la lectura de la mañana, antes del primer período de la mañana y antes del primer período de la tarde para contar cuentos, leer periódicos y contar las excelentes caricaturas. películas y series de televisión que habían visto la noche anterior, narraban lo que vieron y oyeron, y otros estudiantes escucharon desde sus asientos. Los profesores siempre prestan atención a corregir el lenguaje irregular de los estudiantes. A medida que pasa el tiempo, los estudiantes podrán hablar mandarín con fluidez. Los estudiantes también suelen organizarse para participar en concursos de lectura, discursos, debates y comunicación oral... Esto no solo mejora las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes, sino que también les ayuda a abrir una ventana para observar y prestar atención a la vida al mismo tiempo. También guía a los estudiantes a intentar En los ejercicios, utilizo los materiales lingüísticos que he acumulado en mi vida diaria, especialmente las palabras y oraciones nuevas, y gradualmente logro la acumulación de vida y materiales.

2. Observar atentamente, comprender atentamente y cultivar las habilidades de observación de los estudiantes.

La vida rica y colorida en sí es la fuente de las composiciones de los estudiantes. Las tareas asignadas por los estudiantes de escuelas primarias rurales tienen ventajas materiales específicas. Contamos con una naturaleza hermosa y mágica, un rico patrimonio cultural y paisajes, y una atmósfera rural moderna, que proporciona materiales de composición inagotables para los estudiantes de escuelas primarias rurales. Guío a los estudiantes para que escuchen con sus oídos, toquen con sus manos, sientan, experimenten y piensen. Guío a los estudiantes para que presten atención a las personas y las cosas que los rodean, como flores, pájaros, insectos, peces, viento, lluvia, truenos. y relámpagos, montañas y ríos, etc. Deje que los estudiantes acumulen materiales de vida, encuentren vitalidad para escribir y estimulen continuamente su interés por la escritura. Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades y guiarlos para que se integren en la vida. Sólo cuando la vida se enriquece, los estudiantes pueden disponer de abundantes materiales de composición.

3. Aprender composición a través de la lectura

Para que los estudiantes aprendan más conocimientos y conviertan los conocimientos en habilidades, deben aumentar la cantidad de lectura de textos. "Leer miles de volúmenes y escribir es como un dios". Por lo tanto, uso mi tiempo libre para permitir que los estudiantes lean más libros extracurriculares. Al leer, preste atención a los pensamientos y sentimientos del artículo, comprenda el método de expresión del autor y tome notas sobre la lectura. Establecer un "rincón de libros" en la clase, colgar en el "rincón de libros" los periódicos y revistas encargados, y diversos libros y publicaciones periódicas donadas por los propios alumnos, y hacer que una persona dedicada lo gestione para que los alumnos puedan leerlo en cualquier momento. También organizamos a los estudiantes para que compartan sus pensamientos después de leer con otros estudiantes, intercambien gustos y se promocionen mutuamente. También se anima a los estudiantes a suscribirse a periódicos y revistas para ampliar sus conocimientos. Utilice una pequeña pizarra para configurar una columna de citas famosas en la clase. Todos los días, los estudiantes se turnan para escribir una cita famosa que recopilaron y la muestran para guiar a los estudiantes a comunicarse y aprender. Sólo así los estudiantes podrán acumular más materiales lingüísticos, aumentar sus conocimientos, mejorar su nivel de comprensión y mejorar su capacidad de composición.

4. Lleve un diario y escriba ensayos para enriquecer los materiales de composición.

Primero, los estudiantes pueden observar una planta, como un cocotero. Al escribir un diario de observación, los estudiantes pueden desarrollar la. Hábito de prestar atención a las cosas que le rodean. Después de eso, guié a los estudiantes a concentrarse en las personas, las cosas y las cosas que los rodeaban, y a notar las cosas extraordinarias en lo ordinario para escribirlas en sus diarios. Los estudiantes rurales suelen realizar algunas tareas domésticas en casa, como barrer el piso, comprar comida, hacer las compras, cocinar, etc. Permítales escribir sobre sus sentimientos como cabeza de familia. No hay límite en el número de palabras, ya que. siempre y cuando lo recuerden todos los días. Esto no sólo enriquece los materiales de composición y resuelve el problema de "preparar una comida sin arroz", sino que también practica eficazmente la escritura.

Mientras escribía diarios, también pedí a los estudiantes que escribieran ensayos. Escribir ensayos es para evitar que los estudiantes sufran el triste fenómeno de no tener dónde expresar sus sentimientos. Les pido a todos que escriban una copia en cualquier momento, de la forma que quieran o sobre lo que quieran. Pueden escribir varios artículos al día o pueden escribir un artículo cada pocos días. La clave es cultivar el interés de los estudiantes. para el diario y hace que los estudiantes El inconveniente de no practicar lo suficiente. En diarios y ensayos, debemos prestar atención a cultivar el estilo de escritura de los estudiantes de decir la verdad, decir la verdad y decir sus propias palabras, para que pueda hablar con el corazón con la boca y escribir con la mano.

Los cambios cuantitativos pueden conducir a cambios cualitativos. Los estudiantes escribirán más y practicarán más, y luego serán más competentes en la escritura y mejorará la calidad de su escritura.

5. Permitir la imitación y la referencia, y fomentar la innovación

Creo que las composiciones se pueden imitar. Por supuesto, primero debemos animar a los estudiantes a escribir composiciones innovadoras y distintivas, pero también permitimos la imitación adecuada de las composiciones de otras personas. Les pido a los estudiantes que imiten ejercicios basados ​​en libros de texto y excelentes ejemplos de ejercicios, y los guío para que descubran palabras hermosas y párrafos maravillosos en los artículos, lean más y memoricen más, y al mismo tiempo apliquen lo que han aprendido en sus ejercicios. Puede imitar hermosas palabras, oraciones y párrafos. Escribir o aprender de ellos. Practica piezas pequeñas de diversas formas. De esta manera, por un lado, los estudiantes acumularán conscientemente un lenguaje hermoso e internalizarán el lenguaje aprendido en el artículo en su propio idioma. Por otro lado, si utilizas un lenguaje bello en tus ejercicios, los artículos que escribas serán naturalmente vívidos y concretos, y el lenguaje ya no será pobre y sencillo. De esta forma se puede reducir la dificultad de la composición y estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Primero "apoyar" y luego "liberar". Con el tiempo, los estudiantes dominarán las habilidades de escritura y se volverán más fáciles de escribir. Las habilidades de escritura y lectura de los estudiantes también mejorarán en consecuencia, y los estudiantes no tendrán la mentalidad de tener dificultades para componer. comienzo.

En resumen, al enseñar composición en zonas rurales, debemos partir de las características de la composición y la situación real de enseñanza de las escuelas primarias rurales, utilizar adecuadamente métodos de enseñanza de composición adecuados para los estudiantes de escuelas primarias rurales y utilizar eficazmente los vastos recursos de las zonas rurales. Dejar que los alumnos de escuelas primarias rurales sean creativos en sus composiciones y expresen sus propias características. Esto realmente mejorará las habilidades de escritura de los estudiantes de escuelas primarias rurales.