Cómo fortalecer la gestión de libros escolares
Introducción: El trabajo de la biblioteca escolar es una parte importante de la educación. Es un trabajo básico y un trabajo de servicio. Por esta razón, la gestión de la biblioteca escolar juega un papel importante en todos los aspectos del trabajo escolar. El trabajo de las bibliotecas escolares debe fortalecerse mediante el fortalecimiento de la conciencia, la mejora de los sistemas, la mejora de la calidad del personal, centrándose en la formación, la estabilización de los equipos y la mejora de las condiciones, a fin de proporcionar servicios buenos, rápidos y de alta calidad para diversas empresas escolares y desempeñar el papel que les corresponde. A continuación se ofrece una breve comprensión de cómo fortalecer la gestión de las bibliotecas escolares. Cómo fortalecer la gestión de las bibliotecas escolares
Las bibliotecas escolares tienen la función de difundir conocimientos y mejorar los estándares morales y las cualidades culturales de los estudiantes. Las bibliotecas escolares no son sólo centros de recursos literarios educativos y didácticos, centros de intercambio de información e investigación educativa. Centro de servicios, pero también el lugar principal para el aprendizaje extracurricular de los estudiantes y la formación continua de los profesores. Las bibliotecas escolares se diferencian de otras industrias de servicios. El servicio bibliotecario es un servicio de conocimiento de alto nivel y un servicio civilizado humanizado. No sólo tiene un importante valor de referencia para promover la reforma de la educación y la enseñanza escolares y mejorar el nivel de funcionamiento de las escuelas, sino que también es una posición indispensable e importante para participar en las actividades de educación y enseñanza y en la gestión escolar.
1. Fortalecer la conciencia es una garantía importante para el trabajo básico de la gestión bibliotecaria.
El trabajo de gestión bibliotecaria es a la vez un trabajo básico y un trabajo de servicio. Por esta razón, los líderes escolares conceden gran importancia. Es importante prestar atención al trabajo de gestión de la biblioteca, incorporar el trabajo de gestión de la biblioteca en la agenda de trabajo escolar y el plan a largo plazo para el desarrollo escolar, e incluir las diversas regulaciones de gestión de la biblioteca de la escuela en los estudiantes y la educación de calidad. Al organizar, inspeccionar, resumir y aceptar diversas tareas, es necesario organizar actividades de publicidad y aprendizaje profundas y duraderas para el "Reglamento relevante de la ley bibliotecaria". A través del aprendizaje y una amplia publicidad, los profesores y el personal pueden mejorar su conocimiento de las mismas. colecciones de la biblioteca y forman la base para que todos le presten atención, apoyen y mantengan conscientemente el buen ambiente del trabajo con libros. Establecer una organización de gestión sólida y una red de gestión, establecer un grupo de liderazgo de trabajo bibliotecario y equipar a bibliotecarios de tiempo completo. Los bibliotecarios deben convertirse en los maestros fundamentales de la educación de calidad de los estudiantes.
2. Fortalecer la gestión y establecer un sistema de gestión bibliotecaria sólido.
Establecer un sistema de gestión bibliotecaria sólido es una medida poderosa y una garantía confiable para la gestión estandarizada del trabajo bibliotecario. El trabajo de gestión bibliotecaria debe realizarse de forma eficaz. Es necesario establecer un sistema de gestión eficaz, gestionar a las personas mediante el sistema y actuar de acuerdo con las reglas. Las instituciones bibliotecarias escolares deben planificar integralmente el trabajo de la biblioteca escolar, formular e implementar el trabajo de la biblioteca escolar sobre la base de la implementación de las leyes y regulaciones nacionales relacionadas con. trabajo bibliotecario El establecimiento de sistemas de trabajo bibliotecario, como "Responsabilidades laborales del bibliotecario", "Responsabilidades de gestión del personal de la biblioteca", "Responsabilidades de gestión de la sala de lectura de los profesores", "Responsabilidades de gestión de la sala de lectura de los estudiantes" y otros sistemas. para que la custodia Hay un alcance, hay estándares para la gestión, hay regulaciones para el préstamo, hay medidas para la gestión del almacén y hay objetivos para la lectura y la utilización. Debemos estudiar e implementar cuidadosamente las tareas de trabajo de los libros escolares para que. la gestión de las colecciones de libros de la biblioteca escolar puede mantener tanto la calidad como la cantidad.
3. Mejorar la calidad profesional y fortalecer el autocultivo del personal bibliotecario.
El nivel y la calidad del trabajo de gestión bibliotecaria dependen de la calidad del personal bibliotecario. fortalecer la Al mismo tiempo que la educación política e ideológica y la educación vocacional, es necesario establecer el concepto de ser competente en los negocios, amar los libros, mantener colecciones de libros, trabajar con conciencia y servir a la realidad. Por lo tanto, el personal de la biblioteca debe respetar las disciplinas y las leyes, ser leal a sus deberes, participar activamente en la capacitación empresarial bibliotecaria, adquirir conocimientos teóricos sobre los libros, adquirir conocimientos de informática, promover activamente la gestión bibliotecaria moderna, utilizar bien el software de gestión bibliotecaria y mejorar la eficiencia en el trabajo. . Mejorar aún más el nivel de gestión estándar de los materiales de colección de la biblioteca, estandarizar la gestión moderna de los libros escolares sobre la base de la exploración continua y el resumen de la experiencia, utilizar conocimientos de gestión modernos y equipos técnicos avanzados para mejorar el nivel de gestión, de modo que el trabajo de la biblioteca escolar pueda mantenerse al día. al ritmo de la ofimática, y prestar servicios de enseñanza escolar y otros servicios laborales.
4. Mejorar las condiciones de trabajo y estabilizar el equipo de gestión de la biblioteca.
Fortalecer el sistema de gestión de la biblioteca escolar, introducir mecanismos de competencia e incentivos y realizar formación del personal directivo. y los mediocres serán degradados. Se reclutan excelentes talentos gerenciales para puestos adecuados para que puedan desempeñar el papel que les corresponde. De este modo, se ha establecido y mantenido relativamente estable un equipo de gestión bibliotecaria con alta calidad profesional.
Los fondos para libros están incluidos en el presupuesto escolar. El plan de adquisiciones y los principios son los siguientes: ① Realizar la reserva y adquisición de libros y publicaciones periódicas, e informar de inmediato la finalización del plan de adquisiciones y el uso de los fondos. a los dirigentes a cargo. ② Con base en el principio de economía, adquirir libros y publicaciones periódicas en función de las necesidades de enseñanza y las características de la biblioteca. ③ Mantenerse en contacto regular con librerías y editoriales, mantenerse al tanto de la publicación y distribución de libros y reponer la colección de libros necesaria de la biblioteca. Y mantenga una variedad de listas de libros nuevos. ④ Intercambiar información frecuentemente con escuelas hermanas para obtener algunos libros internos y materiales de referencia didáctica que no están disponibles en las librerías. ⑤ Respetar estrictamente el sistema financiero y llevar adecuadamente las cuentas y documentos. Para hacer un buen trabajo en la gestión de la biblioteca escolar, la construcción de equipos e instalaciones es la clave. La escuela debe considerar la construcción de equipos e instalaciones de la biblioteca como una parte importante de la infraestructura del campus y establecer la oficina de administración de la biblioteca, la sala de préstamo de libros, la sala de lectura de libros, el almacén de almacenamiento y otros procesos necesarios para prevenir robos, incendios, insectos, y plagas de acuerdo con la situación financiera de la escuela. Instalaciones de seguridad como prevención de polvo, moho, control de temperatura y ventilación.
5. Desarrollar el potencial de los libros y proporcionar servicios de alta calidad es la clave.
Para aprovechar plenamente el desarrollo y la utilización de los libros, debemos cumplir con las reglas. y regulaciones, mejorar la calidad del servicio y mejorar la calidad del servicio Ser indulgente con los demás, ser estricto con la disciplina, ser modesto, entusiasta, paciente, objetivo y correcto al brindar servicios de logística, fortalecer la función de servicio de la biblioteca escolar y esforzarse por lograrlo. Desarrollar su función educativa, de modo que la biblioteca se utilice como una colección de libros en el pasado. La principal transformación es centrarse en el desarrollo y la utilización. Para liberar el potencial de servicio de las escuelas, se deben mejorar y mejorar las herramientas de recuperación de libros.
① Utilice la catalogación por computadora e ingrese información precisa.
②Los catalogadores deben describir nueve elementos basándose en la información proporcionada por la cubierta exterior, el texto auxiliar y el texto principal del libro.
③Las series de libros y materiales audiovisuales deben almacenarse en subdirectorios.
④ Los libros catalogados se pueden buscar desde cuatro aspectos: título, autor, clasificación y materia.
⑤La colección se divide en seis bibliotecas:
La biblioteca A es compartida por profesores y estudiantes y representa 2/3 del volumen total. Se centra en libros de referencia y de aprendizaje saludable para los estudiantes. Libros de lectura literaria y artística, lecturas diversas de divulgación científica, biografías de diversos personajes y materiales sobre educación y enseñanza.
La Biblioteca B es una biblioteca para profesores, que recopila principalmente libros de referencia para profesores.
La Biblioteca C es una sala de referencia para profesores, que generalmente recopila libros con alto valor académico y valor de colección, todo tipo de libros valiosos, libros de referencia de gran tamaño y varios libros de referencia con precios elevados.
La Biblioteca D es una pequeña biblioteca especialmente diseñada para las clases de lectura de los estudiantes. Recopila principalmente algunos clásicos chinos y extranjeros, libros de divulgación científica y pequeños libros de referencia de estudio.
La biblioteca E es una biblioteca de revistas que recopila varios números anteriores después de su clasificación.
La Biblioteca F es una base de datos audiovisual que recopila todos los materiales no libros. Sólo perfeccionando y mejorando estas herramientas de recuperación podrán los métodos de gestión ser científicos, las organizaciones de gestión ser eficientes, estandarizar el trabajo de la biblioteca y mejorar continuamente las capacidades integrales de los libros. Si las condiciones lo permiten, también se puede abrir una red de campus, que pueda facilitar a los profesores y estudiantes el acceso a los libros y materiales necesarios, de modo que los recursos de información de la biblioteca puedan servir mejor a la educación y la enseñanza.
En resumen, la gestión de la biblioteca escolar es una parte importante del trabajo escolar. Si bien estamos haciendo un buen trabajo en la gestión de la biblioteca, también debemos brindar servicios de manera proactiva e innovar constantemente en términos de pensamiento y acciones. , el trabajo de la biblioteca escolar se desarrollará rápida y bien.