Cómo guiar a los estudiantes de primaria a leer blogs
1. Seleccione los libros adecuados para estimular el interés de los estudiantes.
Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro. Con la atracción y orientación del interés, los estudiantes pueden acelerar el proceso de adquisición de conocimientos ricos. Con interés, los estudiantes realmente tendrán la necesidad de tomar la iniciativa de leer, y los estudiantes leerán con sus propios intereses para adquirir el mismo conocimiento.
En primer lugar, podemos guiar a los estudiantes para que elijan contenidos de lectura extraescolares adecuados según las características de su edad. Belinsky dijo: "Leer libros que no son adecuados para ti es más aterrador que no leer. Debemos aprender la habilidad de elegir los materiales de lectura más valiosos y adecuados para nosotros mismos. Hay muchos tipos de libros adecuados para estudiantes de primaria, pero". Los estudiantes de diferentes edades tienen diferentes características y diferentes intereses de lectura. Los profesores pueden guiar a los estudiantes a leer libros que les interesen en función de las diferencias de edad y las características psicológicas de los diferentes estudiantes y estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
En segundo lugar, el aula se puede ampliar fuera del aula para estimular la curiosidad y el interés de los estudiantes por la lectura.
2. Cultivar la capacidad lectora de los estudiantes. Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes
En el proceso de guiar a los estudiantes a leer, debemos permitir y alentar a los estudiantes a tener diferentes sentimientos y opiniones, y permitir y alentar a los estudiantes a atreverse a cuestionar los libros. Sólo de esta manera se podrá demostrar plenamente la personalidad de los estudiantes, mejorar verdaderamente sus percepciones y divergir verdaderamente su pensamiento.
Debes prestar atención a los métodos al leer. Al leer, puede leer con atención o lentamente, o puede leer rápidamente u omitir la lectura. Puede saborear los aspectos más destacados con atención y hojear las partes habituales. Al mismo tiempo, debemos "no leer sin escribir" y desarrollar el hábito de tomar notas de lectura. No hay límite en la forma de las notas de lectura. Puede extraer palabras y oraciones maravillosas, escribir algunas ideas o puede rodear directamente los puntos y esquemas del artículo para tomar notas. Acumulada en el tiempo y de forma paulatina, esta es la cosecha de la lectura.
Durante el proceso de lectura, piensa mientras lees y amplía tu mente. Los profesores deben ser plenamente conscientes de la extrema importancia de la autolectura y la autoconciencia para cultivar y mejorar la capacidad lectora de los estudiantes. En la enseñanza de la lectura, es necesario crear un buen ambiente para que los estudiantes puedan volver a la normalidad, sumergirse en ella y leer realmente; es necesario darles tiempo suficiente para que los estudiantes tengan tiempo relativamente amplio para leer, pensar y dibujar; y criticar. Después de la autolectura, puede tener sentimientos, experiencias e ideas personales y poder hacer preguntas más valiosas. Este es el verdadero sentido de la lectura intensiva. Debemos abandonar resueltamente el tedioso análisis de contenido sin lenguaje ni texto y centrarnos en la comprensión y la comprensión. Comprender el sentimiento general del artículo. Para captar la esencia del artículo, concéntrese en la acumulación de lenguaje y referencias por escrito. Por tanto, la enseñanza de la lectura debe partir del texto completo. Preste atención a la autolectura y autocomprensión, a la percepción general, intercambie sentimientos y experiencias personales después de la lectura y evite desmembrar el texto. Además, no basta con una comprensión global. La enseñanza de la lectura también debe combinarse con el aprendizaje del idioma chino para cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resumir, y descubrir y dominar gradualmente algunas reglas del lenguaje y métodos de expresión.
La enseñanza de la lectura no sólo debe guiar a los estudiantes a comprender los materiales de lectura en su conjunto y prestar atención a la individualidad, diferencia y creatividad de la comprensión de los estudiantes, sino que también debe conectar el texto completo sobre la base de la comprensión general; y capta algunos puntos clave, dificultades y oraciones y párrafos maravillosos que guían a los estudiantes a comprender, comprender, internalizar y absorber el lenguaje que han aprendido, y mejorar continuamente su capacidad para analizar, resumir y acumular. Desde palabras y oraciones hasta fragmentos y capítulos, no solo debemos centrarnos en la comprensión, sino también en la expresión. Guíe a los estudiantes a descubrir las características y puntos brillantes de la expresión, y anímelos a aplicarla en la expresión oral y escrita.
El proceso de enseñanza de la lectura es un proceso en el que cada estudiante lee atentamente y obtiene experiencias personales y sentimientos únicos; es un proceso en el que los docentes guían a los estudiantes para que realicen la autoconstrucción, aprendan a leer y promuevan; expresión en la práctica lectora.