Cómo cultivar las habilidades de “escuchar y escuchar” en inglés de los estudiantes
Dado que el curso de inglés es una herramienta del lenguaje, debe ser vívido y colorido. Aprender un idioma comienza con escuchar y hablar. Los símbolos escritos son el registro del habla. Por lo tanto, los estudiantes deben concentrarse en desarrollar sus habilidades auditivas y orales cuando aprenden inglés.
Para cultivar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes, se debe llevar a cabo un entrenamiento regular y sistemático de comprensión auditiva y expresión oral de manera planificada y decidida. Además de capacitarse sobre el contenido auditivo y oral de los materiales didácticos, al seleccionar materiales, intente elegir contenido relacionado con los hábitos culturales y de vida británicos y estadounidenses. Esto no solo permitirá a los estudiantes comprender las condiciones de vida y costumbres de las personas en inglés. países de habla inglesa, sino que también amplían los horizontes de los estudiantes y aumentan sus conocimientos y sientan una base sólida para una comunicación normal en inglés en el futuro. Combinado con la disposición de los materiales didácticos, creo que podemos cultivar las habilidades de escucha y expresión de los estudiantes desde los siguientes aspectos.
1. Imitación audiovisual para fortalecer el entrenamiento oral.
Utilizar la repetición o imitación para el entrenamiento de la escucha y el habla. Escuchar y hablar están estrechamente relacionados y se complementan. Escuchar es la base y el requisito previo para hablar. Hablar ayuda a escuchar y mejora la escucha. Al hablar, puede comprobar la calidad de la escucha y mejorar el efecto de escucha. Dado que los estudiantes de secundaria vocacional tienen conocimientos limitados de vocabulario y gramática, se puede utilizar la repetición o la imitación para entrenar la comprensión auditiva y la expresión oral. Mediante la simple imitación y la práctica repetida, se puede formar un hábito lingüístico. Para oraciones individuales y diálogos, el material de grabación se puede reproducir completamente y luego los estudiantes pueden escuchar una oración y repetirla, leer junto con la grabación, imitar la grabación, comprender mejor y familiarizarse con la información del lenguaje escuchado y gradualmente adaptarse al ritmo del inglés. Al escuchar pasajes cortos, capacite a los estudiantes para que presten atención al significado semántico. Porque cuanto más te concentres en la semántica, mejor podrás recordar lo que escuchas. Luego pídales que vuelvan a contar la idea principal. Volver a contar es todo el proceso de escuchar y hablar, comprender y expresar. Este tipo de formación es uno de los mejores medios para cultivar la capacidad de escucha de los estudiantes.
2. Crear un entorno de enseñanza de inglés para los estudiantes
Debido a la falta de un entorno lingüístico para que los estudiantes chinos aprendan inglés, los profesores deben intentar utilizar el inglés en todos los aspectos de la enseñanza en el aula y Deje que los estudiantes escuchen tanto inglés como sea posible y cultive sus hábitos de escucha. Organizar la enseñanza en inglés no sólo puede mejorar la atmósfera del aula de inglés y aumentar la sed de conocimientos de los estudiantes, sino también mejorar virtualmente sus habilidades auditivas y orales. Este vínculo es muy importante. Es una buena oportunidad para que los estudiantes practiquen la escucha y también es una de las formas en que los estudiantes aprenden e imitan. Si insistes en enseñar en inglés, debes comenzar con el inglés diario más simple y luego profundizarlo gradualmente. Se debe comenzar con acciones, expresiones o explicaciones apropiadas y tratar de evitar hablar en chino. Sumerja gradualmente a los estudiantes en una fuerte atmósfera inglesa y mejore sus habilidades para escuchar y hablar a través de la comunicación en inglés.
3. Adherirse al sistema de informes para estudiantes de turno.
Los estudiantes de turno se reportarán en inglés antes de cada clase. Al comenzar a practicar, utilice las expresiones cotidianas más simples y luego profundícelas gradualmente. Los estudiantes de turno pueden prepararse con anticipación y anotarlos en sus cuadernos. El profesor revisará y revisará con antelación. Trate de permitir que los estudiantes apliquen los conocimientos que han aprendido al contenido de sus informes diarios. Ya sea hablando del clima, la familia, la escuela, la clase o tus buenos amigos, etc., todos estos son buenos materiales para entrenar las habilidades de escucha, habla y expresión del lenguaje. Después de un período de formación, desde mirar los materiales hasta contarlos sin mirarlos, mejorará el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Para completar la tarea de informar sobre el servicio, la preparación, la escritura y la expresión oral también ayudarán a cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes.
4. Anime a los estudiantes a cometer más errores
El verdadero propósito de la enseñanza de escuchar y hablar no es solo permitir que los estudiantes tengan una comprensión precisa y un habla fluida, sino que, lo que es más importante, debemos alentarlos. Les permite utilizar activamente el inglés para expresarse y comunicarse, y cultivar el entusiasmo y la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. Por lo tanto, la comunicación debe estar encaminada a comprender, en lugar de señalar con el dedo los errores. Se debe alentar a los estudiantes a comunicarse con valentía y exponer sus errores "sin reservas". Sin embargo, esto no significa que los errores no se corrijan en absoluto. Los profesores pueden optar por corregir los errores de los estudiantes en el momento adecuado, los cuales pueden quedar profundamente impresionados por los errores que han cometido y pueden evitarlos de manera efectiva en futuros estudios y prácticas. Se produce un error similar.
5. Interpretar roles y realizar representaciones conversacionales.
Incorpore representaciones al aula o, a menudo, recopile patrones de oraciones, diálogos y textos en obras breves en el aula para que los estudiantes las representen y aporten la experiencia. podio al escenario, se convierte en un escenario, donde los estudiantes son actores y los profesores son directores, o profesores y estudiantes actúan juntos. Trate de permitir que los estudiantes interpreten lo que han aprendido de acuerdo con la estructura de la escena establecida, de modo que combinen sonido y emoción, para que los estudiantes puedan tener muchas oportunidades de escuchar y hablar. Puede pedir a los alumnos que imiten la pronunciación y la entonación de la banda sonora original.
Intenta que tu voz y tu tono sean emocionales y expresa vívidamente la personalidad y las características de cada personaje. Utilice expresiones realistas y movimientos apropiados para que los estudiantes se sientan inmersos en la escena.
6. Potenciar la práctica del idioma y realizar actividades extraescolares de interés
Otra forma de realizar la formación en escucha y expresión oral es realizar actividades extraescolares de comunicación lingüística como extensión de la docencia presencial. Para ello, necesitamos llevar a cabo una variedad de actividades interesantes en inglés basadas en los niveles y características del idioma de los estudiantes, como aprender a cantar canciones en inglés, contar historias en inglés, concursos de lectura, realizar obras de teatro, minijuegos y adivinanzas. etc. Estas actividades no sólo pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, sino que también les permiten ampliar sus horizontes y aumentar sus conocimientos.
7. Reformar los métodos de prueba y agregar pruebas de comprensión auditiva y expresión oral.
Además de fortalecer la formación de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes, también debemos tener un método científico y eficaz para la comprensión auditiva y oral de los estudiantes. Habilidades para hablar. Métodos de prueba. Dado que los exámenes son un medio para comprender la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento que han aprendido, agregar pruebas de comprensión auditiva y expresión oral y organizar razonablemente las proporciones de puntaje puede fortalecer aún más la conciencia de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes y mejorar sus habilidades de comprensión auditiva y expresión oral.
En resumen, debemos prestar atención al proceso de enseñanza de escuchar y hablar: los estudiantes necesitan un entorno lingüístico para comunicarse en inglés. Los estudiantes hablarán de manera proactiva y preparada: la fluidez precede a la precisión. Para bien o para mal, los profesores deberían animar a los estudiantes a hablar inglés y aumentar su confianza en sí mismos. También debemos permitir que los estudiantes dediquen más tiempo a escuchar: escuchar conversaciones, escuchar la radio, mirar televisión, etc. Además, podemos utilizar juegos para ayudar a los estudiantes a revisar el conocimiento del idioma que han aprendido. Juegos como los trabalenguas no solo pueden aumentar el interés de los estudiantes en la participación activa, sino también mejorar sus habilidades de expresión lingüística. Para mejorar eficazmente las habilidades de escucha y expresión de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan lograr grandes avances en escuchar y hablar, y tener el efecto de gotear agua y perforar piedras, primero debemos tener métodos de enseñanza flexibles y diversos y métodos de enseñanza eficaces.