¿Cómo aprender métodos de análisis de materiales en la universidad?

Con el objetivo de reformar la enseñanza de cursos teóricos y experimentales sobre métodos de análisis de materiales, este artículo presenta algunas ideas de diseño e implementación, discutiendo principalmente el propósito, el contenido principal, los métodos de enseñanza y los medios de la reforma docente. Reformar y optimizar el contenido, los métodos y los medios de enseñanza del programa de métodos de análisis de materiales es un requisito inevitable para cultivar mejor a los estudiantes de especialización en materiales con sólidos conocimientos profesionales básicos, calidad científica y tecnológica y capacidad de innovación. Hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna en cada enlace de enseñanza y adoptar una variedad de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, que pueden estimular fácilmente el interés de los estudiantes en aprender y ayudarlos a comprender y dominar mejor el contenido básico del curso del método de análisis de materiales, los principios. de métodos de análisis y aplicación para mejorar la eficiencia del aprendizaje.

Palabras clave: método de análisis de materiales; reforma docente; ideas

Número de clasificación CLC: G642.0 Código de documento: A Número de artículo: 1674-9324 (2017) 13 -0093- 02

Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la sociedad tiene una demanda más urgente de talentos científicos y tecnológicos con capacidades innovadoras. Para los estudiantes universitarios con especialización en materiales, química y física, la enseñanza de cursos de métodos de análisis de materiales también plantea requisitos más altos para cultivar mejor la calidad científica y tecnológica y la capacidad de innovación de los estudiantes universitarios en especialidades relacionadas. Pero hoy en día, el modelo de enseñanza de los cursos de métodos tradicionales de análisis de materiales tiene muchas deficiencias, lo que dificulta que desempeñe su papel especial en el cultivo del talento. Por lo tanto, reformar y optimizar el contenido, los métodos y los medios de enseñanza de los cursos de métodos de análisis de materiales es un requisito inevitable para cultivar mejor la calidad científica y tecnológica y la capacidad de innovación de los estudiantes universitarios con especialización en materiales.

Establecer un sistema de enseñanza que sea adecuado para el desarrollo de la ciencia y la tecnología contemporáneas y cultive talentos de alta calidad con sólidos conocimientos profesionales básicos y habilidades innovadoras. Su contenido de enseñanza debe reflejar ideas educativas contemporáneas y métodos de alta tecnología. y los últimos logros del desarrollo científico y tecnológico, y el cambio Los métodos y medios de enseñanza únicos se transforman de cerrados a abiertos. Además, los profesores deben hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna y utilizar una variedad de métodos y métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, de modo que puedan comprender y dominar mejor el contenido básico del curso del método de análisis de materiales, los principios y aplicaciones. de métodos de análisis y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

1. Objetivos de la reforma docente

1. Integrar los contenidos docentes de los cursos teóricos y los cursos experimentales, y cerrar la conexión entre los cursos teóricos y los cursos experimentales. De acuerdo con los problemas existentes en la enseñanza, como la falta de coordinación y apoyo mutuo entre los dos cursos de métodos de análisis de materiales y experimentos con métodos de análisis de materiales, el contenido de la enseñanza rezagado con respecto al desarrollo de la ciencia y la tecnología, y el modelo de enseñanza único, ajustar , actualizar y optimizar los contenidos didácticos de teoría y experimentación para que puedan ser utilizados en El contenido está integrado y los métodos de enseñanza se centran en sus respectivos objetivos de enseñanza y están diferenciados, de modo que la enseñanza de teoría y experimentación se ajusta a las leyes cognitivas. de física, para que los estudiantes puedan comprender verdaderamente las ideas y métodos básicos de los métodos de análisis de materiales y mejorar su alfabetización en investigación científica.

2. Romper el antiguo modelo de enseñanza y establecer un nuevo modelo de enseñanza. Los docentes deben actualizar oportunamente los cursos teóricos y los contenidos experimentales, adoptar formas de enseñanza acordes con los tiempos y la naturaleza avanzada, introducir e innovar métodos de enseñanza y mejorar y actualizar los instrumentos experimentales para satisfacer las necesidades de la reforma docente.

3. Construir experimentos demostrativos en el aula. El método de análisis de materiales es una teoría básica profesional y una ciencia experimental. Es una comprensión perceptiva del proceso de análisis de pruebas, los principios y diversos fenómenos físicos. Es un requisito previo para que los estudiantes comprendan, acepten y apliquen los conocimientos relevantes. Por lo tanto, los experimentos de demostración dentro y fuera del aula desempeñan un papel insustituible para ayudar a los estudiantes a aprender métodos de análisis de materiales.

4. Establecimiento de una biblioteca de cursos multimedia. Esto incluye principalmente la producción y mejora de bibliotecas de materiales teóricos y bibliotecas de materiales experimentales de métodos de análisis de materiales, material didáctico multimedia, como bibliotecas de gráficos e imágenes, bibliotecas de animaciones y videos de fenómenos físicos, efectos, mecanismos relacionados con métodos de análisis de materiales y principios de aplicación. de instrumentos de prueba y pasos del método, etc., para formar una plataforma de enseñanza abierta, basada en materiales y basada en herramientas para crear buenas condiciones para que los estudiantes aprendan de forma independiente.