Hola, Maestro, ¿tiene las respuestas de referencia y el análisis de la sexta edición del Horario Semanal en Inglés para el año escolar 2016~2017 para el segundo año de escuela secundaria?

Respuestas de referencia

1-5 BACBC 6-10 BABCA

11-15 BCACA 16- 20 BABCC

21-25 DABBA 26-30 DABAD

31-35 CDCAC 36-40 AEBDG

41-45 BDBCC 46-50 DBCAB

51-55 DDACD 56-60 BBDCD

61. atascado 62. impresión

63.

Resolver

65. Increíble 66. Entre ellos

67. Decisión 68. Operación

69. Seguridad 70. Una

Corrección breve:

71 .............Mi forma favorita de deshacerme de la mayoría

72.......Acampé en...

→Camping

73...dormimos en...que→dónde

74...en...en

→on ...

75. ... sabe muy bien... muy bien

76. En el árbol... En el árbol → Árbol

78..... Se siente tan tranquilo. Siéntete tan tranquilo. Entonces → Entonces

79...cuesta mucho...mucho

→Muchos

80....Esta es la mejor manera. .. Sería fantástico poder disfrutar aprendiendo en el futuro. En primer lugar, los estudiantes

pueden elegir las materias que ofrecen algunas instituciones educativas en Internet según su nivel, intereses y necesidades. En primer lugar, los estudiantes

pueden elegir materias ofrecidas por algunas instituciones educativas en Internet según su propio nivel, intereses y necesidades. Después de clase, los profesores enviarán tareas personalizadas y específicas a los estudiantes en función de su diferente desempeño. Después de clase, los profesores enviarán tareas personalizadas y específicas a los estudiantes en función de su diferente desempeño

. Internet revolucionará la forma en que aprendemos.

Análisis de la parte

Comprensión lectora:

Primera parte:

Parte A (Entretenimiento)

Este artículo es un artículo de aplicación. El artículo es una entrevista con Tara Strong, una famosa actriz de doblaje de dibujos animados.

21.D. Cuestiones de razonamiento y juicio. Siempre se me ha dado bien la interpretación de voz y los acentos.

Naturalmente, Tara Strong tiene un don para los idiomas.

22.A. Palabra que significa preguntas de adivinación. Tara elogió al personaje de “Bubbles”, “Es divertida, siempre mira el lado bueno y no tiene miedo de ser dura cuando es necesario”, lo que demuestra que reconoce y simpatiza con este personaje. "como".

23.B.Pregunta de inferencia. Tara describe su vida como actriz de doblaje: "Trabajo casi todos los días

.

24.B. Preguntas detalladas de comprensión.

Actuación Cuantas más clases haya ¡mejor!

Tara recomienda que los niños que quieran convertirse en actores de doblaje tomen tantas clases de actuación como sea posible

Parte B (Viajes)

¡Esta es una narrativa! Para escribir un libro sobre la fiebre del oro de Klondike, el autor está recorriendo el sendero Chilkoot que recorrieron los buscadores de oro.

25 Inferencia verdadera o falsa. aliviada cuando conoció a Ron y Carol que viajaban con ella. La autora se quedó en el camino de la montaña durante 15 minutos porque estaba demasiado nerviosa. No se atreva a caminar sola.

Pregunta de inferencia.

Estoy escribiendo un libro sobre la fiebre del oro del Klondike

y quiero seguir los pasos de los mineros y entender cómo era realmente la época. Encuentra inspiración para escribir.

27.A. Preguntas detalladas de comprensión. Mientras contemplaba el hermoso paisaje del bosque, tropecé con la raíz de un gran árbol y me lastimé el tobillo.

28.

28.B. Pregunta de inferencia. El propósito del autor en la caminata era volver sobre la ruta de la fiebre del oro de Klondike, y simpatizaba con los mineros de oro que recorrían el sendero Chilkoot porque era menos probable que tomaran el tren y durmieran en cómodas camas de hotel cuando llegaban a su destino. Sufrieron terriblemente.

B>El propósito del viaje de senderismo del autor era desandar la ruta tomada durante la fiebre del oro de Klondike.

Parte C (Naturaleza)

Este artículo es un ensayo expositivo. El artículo informa sobre el impacto local de los flujos de lava producidos por la erupción del volcán Kilauea en Hawaii, Estados Unidos.

29. a. Preguntas detalladas de comprensión. Steve Hirakami, decano de HAAS College, dijo en el cuarto párrafo: "Hemos experimentado la pérdida de hasta 100 estudiantes, por lo que se puede ver que muchas familias se han mudado debido al flujo de lava, lo que provocó que la universidad El número de los estudiantes disminuyeron.

30.D.Preguntas detalladas de comprensión. En el segundo párrafo, "Durante los últimos meses, la lava fluye desde el volcán Kilauea

...". Esto hace que sea difícil predecir cuándo un flujo de lava alcanzará un punto determinado.

31.C. Cuestión de inferencia. No pierdas el tiempo preocupándote por lo que no tienes.

La filosofía de vida que Ping Shang aprendió de la erupción volcánica es: disfrutar cada momento y agradecer lo que tienes.

D (Tecnología Moderna)

Este es un ensayo expositivo. Una pareja estadounidense desarrolló un pavimento con paneles solares y lanzó un proyecto de financiación colectiva llamado Solar Roads para reformar el sistema de carreteras.

32.D. Comprensión detallada.

En el tercer párrafo... Los paneles de vidrio que contienen células solares pueden convertir la luz solar en electricidad sin producir contaminación nociva.

Párrafo 3... No se producirá ninguna contaminación nociva. Se puede comprobar que el pavimento pavimentado con paneles solares desarrollado por el matrimonio Brousseau puede convertir la energía solar en energía eléctrica sin provocar ninguna contaminación al medio ambiente.

33.C. Inferencia y juicio.

El gobierno de Estados Unidos ve algo prometedor en los proyectos de carreteras solares, que han sido verificados en laboratorios para cumplir con todos los requisitos para carreteras pavimentadas, pero debido al alto costo del proyecto y otros posibles obstáculos, la energía solar de Brousseau. Los paneles no tienen ningún impacto sobre el medio ambiente. El gobierno de Estados Unidos ve algunas promesas en los proyectos de autopistas solares.

34.A. Estructura del capítulo: Combinar los

...

... del segundo párrafo con sus inventos Reemplazar el pavimento en las carreteras de Estados Unidos, y en el tercer párrafo…sustituir todo el pavimento asfáltico de todo el país por estos paneles solares.

35.C. Título de la pregunta resumen. El objetivo de este artículo es presentar el proyecto de Brousseau para revolucionar el sistema de carreteras: sustituir las carreteras asfaltadas por paneles solares y utilizarlos para generar electricidad y electricidad. Del cuestionamiento del autor en el último párrafo,

¿Pueden las carreteras solares resolver...? Se puede ver que la idea de recolectar energía de las carreteras aún es discutible, por lo que el Título C se adapta mejor al propósito de este artículo.

Sección 2:

Título:

Este es un ensayo expositivo. Las plantas son las "productoras" de la naturaleza y los humanos no pueden vivir sin ellas.

36.A. De la siguiente descripción de la fotosíntesis de las plantas y la comparación con la primera frase, podemos ver que los humanos son consumidores y las plantas son las "productoras" de la naturaleza.

37.E. Las plantas tienen una estructura especial que los animales no tienen: los cloroplastos

Esta es la explicación del punto E "Las plantas pueden realizar la fotosíntesis, pero los humanos no".

38. La reacción química del punto B se refiere al proceso en el que la clorofila de las plantas absorbe dióxido de carbono y libera oxígeno bajo la acción de la luz.

39.D. Según lo siguiente, las plantas dependen del dióxido de carbono que exhalamos, y

nosotros dependemos del oxígeno que "respiran"

39 .D. Según lo siguiente, las plantas dependen del dióxido de carbono que exhalamos,

Nosotros dependemos del oxígeno que "respiran"

40. Varios planes de protección de recursos naturales: vida humana. La calidad y la calidad del aire dependen de la vegetación.

Uso del conocimiento del inglés:

Sección 1:

Tema: Vida escolar

Este artículo es un ensayo argumentativo. El autor analiza tres razones por las que la gente va a la universidad.

41.B. El autor explica que "cree" que hay tres razones principales por las que la gente va a la universidad.

42.D. 43.B. Desde la perspectiva de "prepararse para futuras carreras" y "aumentar

comprensión de uno mismo", las tres razones más comunes son: "Obtener listo" para su futura carrera. - Prepárate para tu futura carrera, experimenta nuevas experiencias y aumenta tu comprensión de ti mismo y del mundo que te rodea.

44.C. 45.C. 46.D Como se desprende de la siguiente referencia al mercado laboral y la necesidad de una gran fuerza laboral, la preparación para futuras carreras es cada vez más "importante" para Los jóvenes, porque saben que el mercado laboral es "competitivo". El mercado laboral es "competitivo", que es la "razón" principal por la que la gente va a la universidad.

47.B. Las habilidades aprendidas en la universidad pueden "brindar" más oportunidades a los jóvenes.

48.C. El campo de la tecnología de la información requiere una gran cantidad de mano de obra. Este es un ejemplo del mercado laboral, así que utilice

como ejemplo.

49.A. Existe una relación progresiva entre "experimentar nuevas experiencias" y "prepararse para futuras carreras" arriba. " es una relación progresiva, así que usa También.

50. B. 51.D. De lo siguiente es la primera vez que están fuera de casa

solos. Se puede ver que, arriba La universidad da a los estudiantes la oportunidad de "D. Es la primera vez que están solos fuera de casa"

52. permite a los estudiantes aumentar su comprensión de sí mismos Los estudiantes toman decisiones "por sí mismos" por primera vez

53.A.

" para la autocomprensión, como se muestra en la imagen de arriba.

54.C. 55.D. 56.B. Desde una perspectiva no profesional, está claro que asistir a la universidad permite a los estudiantes para aprender más sobre los temas que "les interesan". Para las personas, esta puede ser su última "oportunidad" de aprender conocimientos que no están relacionados con su carrera.

57.B. "Se recomienda centrarse en la carrera" y "Se recomienda adquirir nuevas experiencias, comprenderse a sí mismo y a los demás". Hay un punto de inflexión entre "el mundo que te rodea" y no centrarse en una carrera.

58. D. Ir a la universidad brinda la oportunidad de tener "nuevas" experiencias y aprender sobre uno mismo y el mundo que lo rodea.

59.C. sobre ellos mismos y el mundo en el que viven.

60.D En comparación con la preparación para carreras futuras, el autor cree que comprenderse a uno mismo y al mundo es una mejor preparación para el futuro.

Sección 2:

61. El participio pasado de la palabra "pegado", hay una relación lógica entre sujeto y palo

62. >

63. up. take up significa "Participar".

64. "Jie" es el objeto de encontrado, que significa "resolver".

Muchos<. /p>

De los grandes retos son plurales, por eso se recurre a las soluciones.

65.amazing.amazing.

Del hecho de que la acción predicada en la cláusula cuando aún no ha ocurrido, podemos ver que sus alas están a punto de extenderse, y la cláusula adverbial de tiempo usa el tiempo presente para expresar el futuro, por lo que es una oración decisiva.

68.operado.