Cómo desarrollar el sentido numérico

Este libro se llama "Desarrollo de las habilidades clave de los niños en matemáticas". Entonces, ¿cuáles son las habilidades clave en matemáticas? Este libro selecciona 7 habilidades clave para los niños: sentido numérico, conciencia simbólica, capacidad operativa, concepto espacial, concepto de análisis matemático, capacidad de razonamiento y pensamiento modelo.

Entonces, ¿cómo desarrollar el sentido numérico?

1. Cultivar el sentido numérico combinando situaciones de la vida familiar

1. Crear situaciones de cuento de hadas para cultivar el sentido numérico

El período crítico para el desarrollo del sentido numérico Es en los grados inferiores de la escuela primaria. Para los niños de los grados inferiores, podemos crear escenas de cuentos de hadas. Por ejemplo, ¿quién es el buen amigo de "1"? Utilice la forma de encontrar buenos amigos para que los estudiantes de grados inferiores tengan una comprensión más rica de "1". De hecho, este tipo de escenas no es solo algo que les guste a los niños. Lo más importante es utilizar este método para que los niños descubran que "1" en realidad puede representar cosas diferentes. Por ejemplo, también puede crear un escenario de "encontrar un hogar para varios amigos" para guiar a los niños a través del proceso de encontrar una ubicación basándose en señales explícitas, encontrar una ubicación basándose en señales invisibles y encontrar una ubicación sin señales. y desarrollar gradualmente una variedad de conexiones entre números.

2. Adentrarse en situaciones de la vida real para cultivar el sentido numérico

Necesitamos guiar a los niños a observar, comprender y explicar las cosas que les rodean con una perspectiva matemática, mejorar su sensibilidad a números y formas Buena intuición para los logaritmos.

Por ejemplo, al reconocer números hasta cien, un profesor utilizó el número de clase 34 como material y pidió a los alumnos que expresaran 34 de su forma favorita. De hecho, los estudiantes tienen muchas ideas que expresar34. Sólo conectando constantemente situaciones reales con números, estudiando y descubriendo, la comprensión de los números por parte de los estudiantes se volverá más vívida.

2. Cultivar el sentido numérico en el proceso de contar

1. Comprender la estructura de los números al contar

Lo que creo que está en el proceso de comprender los números En el medio, es inseparable del contar. En particular, en los números se encuentran las unidades de conteo "decenas", "centenas" y "miles". Estas unidades de conteo sirven para que el conteo nos resulte más cómodo. Normalmente contamos palitos. El libro da un ejemplo de contar discos pequeños. Creo que contar discos pequeños también es bastante interesante, porque tiene muchas formas diferentes de presentar el modelo, como "3 decenas y 4 unidades", que puede ayudar a los estudiantes. Comprender la estructura de los números a través de diferentes modelos.

2. Siente la relación entre los números mientras cuentas

Me falta mucho en esta parte de la práctica. Al reconocer 10, deje que los niños cuenten en unidades de 1, 2 y 5 para construir una relación entre 1, 2 y 5. Recuerdo que cuando enseñaba sobre 10, lo máximo que hacía era pedirles a los estudiantes que memorizaran los puntos y las sumas hasta 10. Nunca pensé que contar en unidades de 2 y 5 fuera significativo. Como muchos niños no pueden completarlo y yo lo encuentro inútil, normalmente no lo hago. Cuando vi esta parte, me di cuenta de que mi idea en ese momento era completamente errónea. Los niños a los que enseñé en ese momento no tenían problemas con los cálculos, pero su sentido de los números era realmente débil. Especialmente cuando se les preguntaba cuántos dígitos hay en un número, la tasa de error era muy alta. Por lo tanto, en los grados inferiores, es necesario fortalecer dichos números. Por ejemplo, para reconocer el número 6, puede conectar el 6 con "tres 2", "dos 3" y "seis 1". Sólo los niños pueden dominar la conexión. con números Cuanto más rica es la representación, más fuerte es su sentido numérico.

3. Aprenda a estimar mientras cuenta

La capacidad de estimar también es relativamente escasa entre los estudiantes. Este aspecto también demuestra que la mayoría de los niños no tienen un sentido de los números. . Luego, podemos dejar que los niños cuenten hasta 10 con las herramientas de aprendizaje, miren 10 antes de estimar, cuenten 20 antes de estimar y desarrollen lentamente la capacidad de los niños para estimar.

3. Utiliza modelos intuitivos para cultivar el sentido numérico

1. Utiliza diagramas de ideas para lograr la intuición

Al reconocer números enteros. Para resaltar el concepto central de "unidades de conteo", puede utilizar el mapa de ideas con 10 en cada columna. En el proceso de contar, los estudiantes sentirán que es más conveniente contar rodeando "centenas" y "decenas". como unidades, y más sentimiento.

2. Utilice la tabla de números para lograr la intuición

La tabla de números aquí no solo se refiere a la tabla de cien, sino que la tabla de cien se acaba de presentar. También hay una tabla de puntuación muy interesante. El uso de una tabla de fracciones como modelo intuitivo les da a los estudiantes la sensación de que existe una clasificación sistemática, y también podemos diseñar algunas actividades interesantes, como "dónde viven las fracciones verdaderas y las impropias" para que los estudiantes descubran las reglas de sus disposición?, y luego sentir la relación entre fracciones y fracciones, y la relación entre fracciones y números enteros.

3. Utiliza el eje numérico para lograr la intuición

El eje numérico es el apoyo más utilizado en nuestra enseñanza, y también aparece en muchos libros de texto de People's Education Press. Este método hace que mis ojos brillen. Compara el diagrama de puntos con la recta numérica para ayudar a los estudiantes a reconocer y comprender los números.

4. Cultivar el sentido numérico en las operaciones

1. Prestar atención a la comprensión del significado de las operaciones

De hecho, en la escuela primaria los niños aprenden más sobre cálculos, entonces, al aprender cálculos, la comprensión de las matemáticas en la clase inicial es muy importante. Como se muestra en los ejemplos del libro, al calcular 16×3, debemos combinar el palito para entender por qué es necesario sumar 1 a la decena completa y por qué al final quedan 4 decenas. completar el cálculo. La internalización del significado y el cultivo del sentido numérico de los estudiantes de hoy.

2. Potenciar el entrenamiento en aritmética oral

El entrenamiento en aritmética oral es algo que venimos haciendo, especialmente en los cursos inferiores de primaria, y también ampliaremos la aritmética oral y el cálculo a todos estudiante este semestre. En esta parte del contenido, ¿qué más puede significar 54? "54 unidades", "1 decenas y 44 unidades"... Con tal entrenamiento en la división razonable de logaritmos, tendrán muchos métodos cuando hagan cálculos orales. Esta es también la parte más difícil para los estudiantes de cuarto grado que aprenden y utilizan las leyes de operación para realizar cálculos simples.

Por lo tanto, cuando les hacemos saber los números a los estudiantes, debemos trabajar duro para guiarlos a tener más "tentáculos" que les ayuden a realizar mejores cálculos orales en futuros estudios.

3. Desarrollar habilidades de estimación

La estimación no es adivinar. La estimación es un proceso de observación, comparación, juicio, razonamiento y cálculo.

Debemos prestar atención a preguntas como "Puedes ver los resultados sin cálculos", así como a preguntas sobre "sobreestimar" y "subestimar" en la resolución de problemas. Por ejemplo, el problema resuelto en el Ejemplo 8 y el Ejemplo 9 de la segunda unidad del segundo volumen del volumen de tercer grado "División con un divisor de un solo dígito" es una buena oportunidad para desarrollar la capacidad de estimación de los estudiantes.