Plan de enseñanza de la prosa en clase numerosa "El color de la lluvia primaveral"

Como maestro concienzudo, es posible utilizar planes de lecciones, que son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lección para la prosa de clase grande "El color de la lluvia primaveral" que compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección 1 en prosa de primera clase "El color de la lluvia primaveral"

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños sientan la belleza de la primavera apreciando y recitando poemas en prosa.

2. Permita que los niños comprendan inicialmente la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa, y guíelos para ampliar su pensamiento.

3. Alfabetización: golondrina, gorrión, oropéndola.

Preparación:

1. Imágenes de escenas de primavera, grabadora, pantalla grande, notas relevantes, tarjetas con palabras

2. Cintas "Dónde está la primavera", " Spring Rain" Color》

Dificultades:

1. Siente la belleza de la primavera a través de la apreciación

2. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños y guiarlos al pensamiento difuso IV .

Proceso de actividad:

1) Maestro principiante: Niños, ¿qué estación es ahora? (Primavera) ¿Dónde está la primavera? Escuche música y cree ritmo. "¿Dónde está la primavera?" Los niños se desempeñaron muy bien. ¿Cómo es la primavera? Echemos un vistazo a las imágenes para descubrirlo.

2) Muestre la imagen de la escena de primavera y pregunte después de verla: Niños, ¿han visto la primavera? (Hay flores coloridas, la hierba es verde y los sauces están brotando). (Guía a los niños para que sean audaces. Imagínate, las preguntas individuales y las discusiones quieren combinarse) Llovió el sábado pasado. ¿Sabes cómo se llama la lluvia? (Lluvia de primavera). ? ¿Qué pasará con el aire? (Actualización de flores) Rojo, la hierba es más verde, el aire es más fresco) ¿De qué color es la lluvia primaveral? Disfrute de la prosa "El color de la lluvia primaveral"

3) Escuche la grabación y aprecie la prosa "El color de la lluvia primaveral" Pregunta:

1. Niños, ¿suena bien este poema en prosa

2. ¿Cómo se llama el? poema en prosa? ("El color de la lluvia primaveral")

3. ¿Quién habla bajo la lluvia primaveral? ¿Sobre qué discuten los pájaros? Mire la pantalla grande y mirémosla de nuevo. , los niños deben escuchar atentamente lo que dicen los pájaros.

4) Mira la pantalla grande y disfruta de "El color de la lluvia primaveral" y haz preguntas:

1. ¿Qué dice la golondrina (muestra la golondrina, verde) , ¿por qué la golondrina dice primavera? ¿Es verde? (La lluvia primaveral cae sobre la hierba, y la hierba se vuelve verde; la lluvia primaveral cae sobre los sauces, y las ramas de los sauces se vuelven verdes)

2. ¿Qué dijo el gorrión? (Muestra el gorrión, rojo), el gorrión ¿Por qué dicen los gorriones que la primavera es roja (La lluvia primaveral cae sobre los melocotoneros, y las flores de durazno se vuelven rojas; la lluvia primaveral? cae sobre las azaleas, y las azaleas se ponen rojas)

3. ¿Qué dijo el oropéndola? (Muestre el oropéndola, Amarillo), ¿por qué dijo el oropéndola que la primavera es amarilla (La lluvia de primavera? cae sobre el campo de colza y las flores de colza se vuelven amarillas; la lluvia primaveral cae sobre los dientes de león y las flores de diente de león también se vuelven amarillas) ¿Tienen razón los pajaritos? Escuche a Chunyu Después de la discusión de todos, el juego se volvió aún más alegre, susurrando. , susurro, susurro... como diciendo: "Queridos pajaritos, lo que dijiste está bien, pero ninguno de ustedes lo dijo de manera integral. Soy incoloro. , pero traigo una infinidad de colores a la tierra primaveral.. ." Está genial lo que dijeron los pajaritos, ahora digámoslo en voz baja mirando la pantalla grande.

5) Léelo en voz baja mirando la pantalla grande. Los niños lo dijeron muy bien. ¿Conoces estos bebes con palabra de pájaro? 6) Aprende la palabra bebes.

1. A ver quién sabe reconocerlo correctamente y decirlo bien.

2. Encuentra amigos.

3. Envía la palabra bebé a casa.

Reflexión didáctica:

“El color de la lluvia primaveral” es una prosa de hermoso lenguaje y llena de sabor poético. Se trata de una lluvia primaveral susurrante, y tres pajaritos discuten sobre una pregunta interesante: ¿de qué color es la lluvia primaveral? "La lluvia primaveral es verde. Cuando la lluvia primaveral cae sobre la hierba, la hierba se vuelve verde. La lluvia primaveral cae sobre los sauces y las ramas de los sauces también se vuelven verdes. "La lluvia primaveral es roja. La lluvia primaveral cae". En los melocotoneros, y las flores de durazno se vuelven rojas. La lluvia primaveral cae Entre los rododendros, las azaleas también son rojas "La lluvia primaveral es amarilla. La lluvia primaveral cae sobre el campo de colza y las flores de colza son amarillas. La lluvia primaveral cae sobre los dientes de león, y las flores del diente de león también son amarillas". ¡Qué hermosa concepción artística! ¡La gente es tan imaginativa! Después de aprender esta prosa, los niños se sumergieron en la imaginación de la primavera, y muchas palabras hermosas brotaron de sus bocas pequeñas.

(1) Crear situaciones para suscitar temas

El interés es el mejor maestro Cómo estimular el interés de los niños por aprender y movilizar el entusiasmo de los niños durante las actividades es una de las tareas de los profesores. Utilicé una imagen de la lluvia primaveral para hacer preguntas (la maestra no sabía de qué color pintar la lluvia primaveral en la imagen. ¿De qué color crees que es la lluvia primaveral? Deje que los niños usen su imaginación para hablar libremente) para presentar la Los niños se acercan a la situación y, naturalmente, los conducen al tema.

(2) Sentir y experimentar el sabor

Escuchar y leer es la forma que tienen los niños de comprender el contenido de la prosa Al enseñar la lección "El color de la lluvia primaveral", yo. utilizó el método de "El color de la lluvia primaveral" de acuerdo con las características de edad de los niños. La escucha, la escucha libre, la recitación basada en roles, etc., permiten a los niños comprender el color de la lluvia primaveral, la imagen de la lluvia primaveral y el. Los cambios que la lluvia primaveral trae a la tierra durante la lectura y guían a los niños a apreciar la suavidad y la pequeñez de la lluvia primaveral mientras leen y a experimentar la magia y la belleza de la naturaleza. Deje que los niños profundicen su comprensión de la prosa mediante el pensamiento proactivo y actividades emocionales.

Además, hay muchas canciones sobre la primavera. En el proceso de aprender prosa, los niños tendrán pensamientos: ¿quién de ustedes puede cantar una canción sobre la primavera? Se levantó y dijo: "Maestro, puedo cantar Where Is Spring". Los estudiantes de abajo me miraron y varios niños comenzaron a tararear sin ningún cuidado. Sonreí cuando vi a los niños ansiosos por intentarlo. Su maravillosa actuación hizo que las emociones de todos alcanzaran su punto más alto. Luego los niños cantaron juntos, acompañados de movimientos, y bailaron mientras cantaban. "¿Dónde está la primavera? ¿Dónde está la primavera? La primavera está en las verdes montañas y bosques.

Hay flores rojas aquí, pasto verde aquí y el pequeño oropéndola que sabe cantar..." El canto inocente e infantil resonó en el salón de clases. El podio se llenó con un grupo de niños bailando y alegres, incluyéndome a mí, el Maestro, por supuesto, ¡qué momento tan alegre! Plan de lección 2 de prosa de primera clase "El color de la lluvia primaveral"

1. Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan la relación. entre la lluvia primaveral y el crecimiento de las plantas

2. Siente y experimenta la belleza de la concepción artística y el lenguaje expresado en prosa, y siente la riqueza del lenguaje en prosa, enriquece el vocabulario: colorido, cayendo, lloviendo, rociando, goteo

3. Inspirar el amor de los niños La emoción de la belleza de la naturaleza

2. Preparación de la actividad

Una grabadora, cinta musical, material didáctico de animación multimedia, equipo experimental - botellas de vidrio, un conjunto de grupos de películas de colores

3. Proceso de actividad

(1) Introducción de situaciones para estimular el interés

Utilice material didáctico dinámico para guiar a los niños observar la dinámica de la lluvia primaveral y los cambios en los colores de las plantas desde una perspectiva visual completa, lo que despierta el interés de los niños por aprender

Pregunta: ¿Qué viste?

(2). ) Agradecimiento total, el maestro recitó con emoción

1. Sin material didáctico, deje que los niños escuchen atentamente desde la perspectiva auditiva completa

2. Utilice el material didáctico para combinar la vista y la escucha para permitir que los niños lo aprecian plenamente con preguntas

1) ¿Quién está hablando de Chunyu? ¿De qué color dicen que es la lluvia de primavera?

2) ¿De qué color es la lluvia de primavera?

(3) Guíe a los niños para que discutan

1) ¿Por qué? La lluvia primaveral cae sobre la hierba y la hierba se vuelve verde cuando cae sobre los melocotoneros, las flores de durazno se vuelven rojas, etc.

2) ¿Por qué la lluvia primaveral es incolora pero trae una variedad de colores a la tierra?

3) ¿Cómo se ve (Guía a los niños a expresarse en varios idiomas? ​​como colorido, colorido, etc.) Enriquece el vocabulario de los niños

(4) Operaciones experimentales

1. Divida en grupos para operar: prepare cuatro vasos transparentes para los niños, uno con agua, y los otros tres con películas en tres colores verde, rojo y amarillo

2. Resumen de la demostración del profesor

(5) Apreciación completa de la banda sonora

Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta prosa?

(6) Combinando material didáctico, música y orientación lingüística Los niños realizan juegos de rol con movimientos elegantes