¿Dónde puedo reparar mi tarjeta de sonido?
Diríjase al centro de servicio postventa oficial o al taller de reparación de ordenadores profesional local para adquirir este equipo de hardware informático.
1. Centro de servicio postventa oficial: Si compras un ordenador de marca y tienes problemas con la tarjeta de sonido, puedes contactar con el centro de servicio postventa oficial para su reparación. La ventaja de la reparación es que las piezas originales son relativamente fiables.
2. Talleres de reparación de computadoras profesionales locales: algunos talleres de reparación tienen la capacidad de reparar tarjetas de sonido. Si el servicio posventa oficial no es conveniente, puede elegir un taller de reparación de computadoras local conocido para las reparaciones. .
上篇: ¿Dónde puedo consultar el acuerdo de consumo de bajo costo de una cuenta hermosa? 下篇: Por favor, dígame cómo mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza del chino. Estándares del plan de estudios chino Li Mingyi de la escuela secundaria Nankang No. 7: "El chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. La unidad de la instrumentalidad y el humanismo es la característica básica del plan de estudios chino. La naturaleza humanista del chino determina que el chino requiere no sólo de una formación lingüística, sino también de una educación humanística, mientras que la naturaleza instrumental del chino determina que el proceso de enseñanza de las clases de chino sea básicamente un proceso de entrenamiento del vocabulario, la escucha, el habla, la lectura y la escritura de los estudiantes. Sólo interpretando correctamente la esencia de los cursos de chino podremos captar la dirección de la enseñanza del chino en las aulas. Cuando nos demos cuenta de que el chino es la unidad de la instrumentalidad y las humanidades, debemos partir de la instrumentalidad del chino e integrar la lectura, la escritura, la lectura y el habla. en la enseñanza en el aula, ampliando así los horizontes de los estudiantes, desarrollando la inteligencia de los estudiantes, desarrollando buenos hábitos de aprendizaje del chino y mejorando sustancialmente las habilidades de aprendizaje del chino. Por lo tanto, la enseñanza debe comenzar desde la naturaleza instrumental del chino, permitiendo a los estudiantes acceder a un gran número. de materiales chinos y a través de actividades concretas del idioma chino, leer más, escribir más, acumular más, sentir más, adquirir más conocimientos y mejorar la capacidad de aprender chino. El equipo de investigación se centra principalmente en los siguientes aspectos: 1. Ser concienzudo e implementar de manera efectiva la preparación docente 1. Los objetivos de enseñanza claros son el punto de partida y el destino de todas las actividades. Los profesores deben formular objetivos tridimensionales científicos y concisos antes de la clase. Objetivos de enseñanza, los profesores piensan en lo que se debe aprender y lo que no se debe aprender. La confusión en el aprendizaje es qué, desde la perspectiva de los estudiantes, se puede predecir completamente la situación de aprendizaje. y dificultad de la enseñanza, centrarse en el tiempo, integrar problemas y guiar a los estudiantes para que experimenten, sientan, acumulen y apliquen de manera concentrada, realicen ejercicios de chino para escuchar, hablar, leer y escribir. Los objetivos de enseñanza claros pueden superar eficazmente la aleatoriedad. y ceguera en la enseñanza, fortalecer la pertinencia de la enseñanza y lograr una enseñanza específica. 2. Los maestros que estudian materiales didácticos deben cambiar sus conceptos de enseñanza y cambiar sus materiales didácticos para desarrollar y utilizar materiales didácticos. los medios para mejorar la enseñanza en el aula. Un maestro que comprende a fondo los materiales didácticos comprenderá completamente la dirección de la enseñanza y la educación de los estudiantes, para comprender qué quieren aprender y qué les gusta aprender, para poder comprenderlos. Mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Los maestros pueden comprender de manera flexible los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos, ajustar adecuadamente los vínculos de enseñanza y optimizar la enseñanza. Para lograr el mejor efecto de enseñanza en el aula, los maestros deben procesar y perfeccionar los materiales didácticos. a la situación real de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, servir a los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Esto no solo puede mejorar la capacidad de los maestros para manejar los materiales didácticos, sino también permitir que los estudiantes aprendan felices en clase. mejorando así sus capacidades emocionales e intelectuales 3. Comprender los estándares del plan de estudios chino para cada estudiante: “Los estudiantes son el cuerpo principal de aprendizaje y desarrollo. Los cursos de chino deben basarse en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características del aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes, cuidar la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes, estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes. y defender la independencia, la cooperación y el estilo de aprendizaje por indagación. "Los estándares del plan de estudios proponen que los estudiantes ocupen la posición dominante en el aprendizaje del idioma chino. Los profesores deben tener un conocimiento profundo de cada estudiante antes de la clase, sus intereses, pasatiempos y personalidad; comprender la experiencia existente y el sistema de conocimientos de los estudiantes; comprender a los estudiantes ' capacidad receptiva. Gustos del pueblo chino, etc., y diseñar objetivos de enseñanza, procesos de enseñanza, estrategias de enseñanza y ejercicios en el aula que sean adecuados para la mayoría de los estudiantes. Sólo de esta manera se puede lograr la iniciativa subjetiva de los estudiantes y se pueden lograr buenos resultados en el aula. 4. Los profesores deben preparar y procesar materiales didácticos. En combinación con las necesidades de los cursos de chino y los gustos de los estudiantes, los profesores pueden aprovechar al máximo los libros ricos y los recursos en línea para recopilar y mejorar materiales adecuados para la lectura y el aprendizaje de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan. Déjese atraer por el texto y entre felizmente en la mejor situación de aprendizaje. Los textos con belleza literaria y adecuados para el desarrollo físico y mental de los estudiantes se pueden utilizar para ampliar el aula de chino, integrar recursos extracurriculares y extracurriculares y realizar la integración de múltiples. materiales didácticos, ampliar los horizontes de aprendizaje de chino de los estudiantes y mejorar el entusiasmo y el interés por el aprendizaje. Los maestros también pueden manejar de manera flexible libros de texto y materiales didácticos uno por uno o restar uno por uno, si es necesario ampliar el material didáctico. uno para complementar los materiales útiles en el material didáctico. De lo contrario, el texto debe acortarse y la extensión del texto debe reducirse. 5. La elección de la forma organizativa y el método de enseñanza bajo la nueva reforma curricular Los métodos y formas de organización de la enseñanza son. pasando de lo cerrado a lo abierto, de lo rígido a lo flexible, al preparar las lecciones, los profesores deben elegir formas de organización de la enseñanza adecuadas basadas en el contenido de la enseñanza, los objetivos de la enseñanza, las dificultades de la enseñanza y la estructura de conocimientos de los estudiantes, implementar comportamientos de enseñanza efectivos y mejorar la calidad de la enseñanza. Enseñanza en el aula (1) La organización de la enseñanza debe ser flexible. La enseñanza en el aula es la forma organizativa básica de la enseñanza moderna.