Plan de enseñanza para la actividad "Juego de alfabetización" para clases numerosas
Como trabajador docente, normalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lección para la actividad "Juegos de alfabetización" para clases numerosas que he compilado para usted. Puede leerlo únicamente como referencia. Plan de lección de la actividad "Juegos de alfabetización" para clases numerosas, Parte 1
Propósito de la actividad:
1. Repasar los caracteres chinos relevantes
2. Ejercitar los saltos de los niños; capacidad.
3. Experimenta la diversión de cocrear juegos.
4. Le gusta participar en juegos y experiencias.
Preparación de la actividad:
Varias tarjetas de caracteres chinos a repasar.
Cómo realizar la actividad:
Coloca la tarjeta de palabras con la palabra boca abajo en el medio del trampolín y los niños se paran alrededor de la tarjeta de palabras. Después de que el maestro da la orden de prepararse para saltar, el niño salta con fuerza hasta que la tarjeta de personaje mira hacia arriba. En este momento, el niño se detiene y lee los caracteres chinos que contiene, y el maestro lo ayuda a corregir. y el niño sigue jugando.
Consejos de actividades:
1. Si hay demasiados niños, se pueden dividir en grupos. Debido a que las tarjetas de palabras están sujetas a vibraciones severas, a veces las palabras están boca arriba y otras veces boca abajo. Es imposible que el efecto de rebote de los niños tenga todas las tarjetas de palabras boca arriba al final. Por lo tanto, cada grupo debe jugar alternativamente durante 3 a 5 minutos para lograr el efecto de la lectura.
2. El trampolín es un juguete grande, por lo que los profesores deben prestar atención a la seguridad de los niños pequeños cuando juegan.
Señalar tropas y generales
Objetivo de la actividad: Repasar las palabras aprendidas.
Preparación de la actividad: tarjetas de palabras y cestas pequeñas.
Cómo realizar la actividad: Dos niños ponen una pequeña cesta con tarjetas de palabras sobre la mesa y las organizan en fila (también se puede disponer en varias filas dependiendo del número de tarjetas de palabras). El ganador se determina adivinando el juego y el ganador comienza el juego primero. Mientras habla de la canción infantil "Comanda las tropas y los generales, quién es mi buen veterano", utiliza el dedo índice de la mano derecha para hacer clic en las tarjetas numéricas de izquierda a derecha, haz clic en cada palabra y lee la pronunciación de cada palabra. Cuando se mencione "general", señale inmediatamente la palabra con el dedo índice de la mano derecha. Recójala y léala. Si admite que es correcta, coloque la tarjeta de palabras frente a usted. mal, continúe colocándolo en el mismo lugar. Un segundo niño comenzará el juego, una persona a la vez. Si terminas de contar las tarjetas de palabras pero la canción infantil no está terminada, continúa contando de izquierda a derecha.
Prueba de vuelo
Propósito de la actividad: repasar las tarjetas de palabras aprendidas
Preparación de la actividad: tarjetas de palabras
Cómo realizar la actividad: El El maestro colocará tarjetas de palabras alrededor de la pizarra. Cada tarjeta de palabras representa una base de prueba de vuelo. Al principio, el comandante en jefe anuncia el inicio de la prueba de vuelo. Luego, la aeronave llega a la primera fábrica experimental. El niño dice la tarjeta de palabras, el avión continuará realizando experimentos de vuelo, si dice la palabra incorrecta sobre el avión, dejará de repararlo hasta que aprenda la palabra y luego continuará volando. Cuando finalmente llegue al destino, lo hará. animarnos y saltar juntos.
Ajedrez para aficionados
Propósito de la actividad:
1. Repasar caracteres chinos relevantes
2. Mejorar la memoria y el análisis integral de los niños; capacidad .
Preparación de la actividad:
1. Un tablero de ajedrez.
2,25 piezas de ajedrez hechas de cartón (un poco más pequeñas que la cuadrícula del tablero), cada una con caracteres chinos escritos en ella. Entre ellos, hay 5 imágenes de frutas, como peras, manzanas, melocotones, albaricoques y sandías; 5 imágenes de frutas secas, como castañas, nueces, dátiles, maní y avellanas; , patatas, berenjenas, pimientos y pepinos 5 cultivos, como maíz, trigo, sorgo, arroz y soja; Los otros cinco no tienen nada escrito.
Cómo realizar la actividad:
1. Coloque las piezas de ajedrez boca abajo en una cuadrícula aproximada sobre el tablero. Cuatro niños se paran en un lado del tablero y cada niño reconoce. uno. Como piezas de ajedrez. (Por ejemplo, A busca frutas, B busca frutas secas, C busca verduras y D busca cultivos).
2. Los niños se turnan para voltear las piezas de ajedrez. Al girar, los demás niños no pueden ver las palabras en las piezas de ajedrez. Después de voltear la pieza de ajedrez que buscan, dan la vuelta a las palabras. ponlas boca arriba de lado en la cuadrícula; si no puedes voltear la pieza de ajedrez que estás buscando, devuélvela a su lugar original y recuerda no darle la vuelta la próxima vez.
Se turnan repetidamente para voltear las piezas de ajedrez, quien primero encuentre sus 5 piezas de ajedrez gana.
Consejos de actividad:
1. Para aumentar la dificultad del juego, se pueden escribir 5 piezas de ajedrez vacías con otros caracteres chinos que no pertenezcan a las cuatro categorías anteriores y colocarlas en el tablero de ajedrez.
2. Según las necesidades del juego, también puedes escribir los nombres de otros elementos en las piezas de ajedrez, como aves, plantas, artículos de papelería, instrumentos musicales, etc.
5. Cómo encontrar amigos: los niños sostienen una tarjeta con palabras en sus manos, bailan para "encontrar amigos", encuentran las palabras que pueden formar palabras con las palabras en sus manos, se paran juntos y leen en voz alta. , somos "* * *" es una palabra.
6. Cómo jugar al montañismo: El profesor dibuja una montaña en la pizarra y una bandera roja en la cima de la montaña. Luego los alumnos se dividen en dos grupos para participar en el juego. se llama "Equipo Pokémon" y el otro grupo se llama "Equipo Pokémon" El equipo se llama "Equipo Digimon" (el nombre del equipo fue elegido por los propios estudiantes se turnan para reconocer una palabra). Si una palabra se reconoce correctamente, un equipo dará un paso hacia la cima de la montaña para ver qué equipo llega primero a la cima de la montaña y obtiene la bandera roja.
7. El propósito de organizar imágenes: cultivar el interés de los niños en la alfabetización. Preparación: Cómo jugar tarjetas de palabras: el maestro organiza las cinco o seis tarjetas de palabras que ha aprendido en una fila y pide a los niños que las hagan. diga los nombres de las tarjetas de palabras en orden y luego. El maestro organiza las tarjetas de palabras en cuadrados, rectángulos, trapecios, etc., y pide a los niños que digan el nombre de la tarjeta de palabras al lado de fulano de tal. /p>
8. Propósito de la búsqueda del tesoro bajo el agua: revisar las palabras aprendidas y cultivarlas Preparación para los intereses de alfabetización de los niños: tarjetas con palabras, sillas, premios pequeños Cómo jugar: Primero, el maestro coloca las tarjetas con palabras por el salón. Los niños se subieron a las pequeñas sillas y recitaron colectivamente una canción infantil: "Soy un pequeño buceador. Practico el buceo. Soy muy valiente. No tengo miedo de los fuertes vientos ni de las olas ni del agua fría del mar. Salto al mar. a recoger perlas." Luego, los niños saltaron y recogieron las perlas. Tomen "Perla" (tarjeta de palabras) y lean en voz alta el nombre de Bebé Perla. Si piensas correctamente, obtendrás un pequeño premio.
Nota: El juego debe jugarse en grupos, no más de 8 niños en cada grupo.
Reglas del juego: Debes terminar de leer las canciones infantiles antes de poder saltar.
9. Cómo jugar al lanzamiento de sacos de arena: Prepara tarjetas con palabras "amar, reír, gritar, tomar, beber, agitar, abrir, venir, ir, girar" y preparar un pequeño saco de arena o pelota. Coloque la tarjeta de palabras en el suelo (boca arriba), dibuje una línea (o tire de una cuerda) a aproximadamente 1 metro de distancia y pídale al niño que diga la palabra que golpea el saco de arena, o dígale una palabra para pedirle que diga. Lucha contra las plantas. Ve a luchar.
10. Juego de enviar y recibir: El profesor muestra la tarjeta de palabras y el niño la reconoce si la reconoce de forma rápida y precisa, le entregará la tarjeta de palabras. Después de distribuir las tarjetas de palabras, se retiran. El maestro les pregunta a todos los niños cada vez que recibe una tarjeta de palabras, ¿verdad? ¡Y diga "gracias" a los niños que enviaron las tarjetas con palabras! (Este método es más adecuado para aquellos que son nuevos en palabras nuevas. El área de juego al comienzo de la palabra es amplia y la atmósfera general es buena)
11. El método de presentación o el método de palabras flash : el maestro sostiene una pila de tarjetas de palabras en su mano izquierda y las coloca en su mano derecha. Muestre cada tarjeta a los niños una por una. Después de que los niños reconozcan una tarjeta, el maestro la cambiará rápidamente por otra. Plan de lección de actividad "Juego de alfabetización" para clases grandes 2
Objetivos de la actividad:
1. En actividades como reconocer, pegar, encontrar y enviar, comprenda sus propios cinco sentidos y sus funciones, y ser capaz de reconocer inicialmente Leer las palabras para los cinco sentidos.
2. A través de varios juegos interesantes, los niños pueden aprender a leer en juegos interesantes.
Puntos clave y dificultades:
Ser capaz de reconocer y leer inicialmente los nombres de los rasgos faciales del juego. Presta atención a la lectura suave.
Preparación de la actividad:
1. Un dibujo de la cabeza del muñeco y unas pegatinas de colores.
2. Un juego de tarjetas de personajes grandes como "nariz, ojos, boca, orejas, lengua" y un juego de tarjetas de personajes pequeños para cada niño.
Proceso de la actividad:
(1) Reconocer los "cinco sentidos"
1. Muestra el muñeco de la imagen y reconoce los cinco sentidos del muñeco. Sabemos que los cinco órganos de los sentidos son los cinco órganos de la cara, que incluyen: nariz, ojos, boca, oídos y lengua. Lee las tarjetas didácticas.
2. Encuentra los rasgos faciales de tu rostro. Mientras cuenta canciones infantiles, realice acciones: "Pellizcarme la nariz, parpadear, señalarme la boca, tirarme de las orejas, sacar la lengua a ver quién encuentra la correcta".
3. Señala los rasgos faciales. La maestra muestra la tarjeta de palabras y los niños señalan los cinco sentidos. Por ejemplo: cuando el maestro muestra la tarjeta con la palabra "ojos", los niños pueden señalar inmediatamente la posición de los ojos, y también pueden señalar los ojos y decir: "guiñame los ojos". (2) Pegar "cinco sentidos"
1． Invite a un niño a acercarse y ponerle papel de colores al muñeco según la tarjeta de palabras que le mostró la maestra. Si el profesor muestra la "oreja", los niños pondrán un papel de colores al lado de la oreja y comentarán colectivamente. Luego pida a otro niño que arranque el papel de color de la cara del muñeco según la tarjeta de palabras proporcionada por el maestro.
2. Deje que los niños jueguen el juego de "unir los cinco sentidos". De acuerdo con la tarjeta de palabras mostrada por el maestro, pegue el papel de color en sus rasgos faciales y luego corte las tarjetas una por una. La "lengua" no se puede adjuntar aquí, por lo que es una excepción. Los niños pequeños juegan en un ambiente agradable.
(3) Busca los “cinco sentidos”
1. La maestra preguntó mientras cantaba: "¿Dónde están los ojos?" Los niños levantaron la tarjeta de palabras correspondiente y respondieron: "Los ojos están aquí".
2. Encuentra amigos con quienes jugar. Uno será el maestro que hará preguntas y el otro será el niño que responderá. Luego cambien de roles y jueguen. Los maestros guían a los débiles.
(4) Envía "cinco sentidos"
1. Envía "palabra bebé a casa". La maestra mostró los nombres de los cinco órganos y pidió a los tres niños que enviaran sus tarjetas de palabras a casa respectivamente.
2. Invite a todos los niños de la clase a enviar juntos la "palabra bebé a casa".
Fin de la actividad:
Competentes "cinco sentidos"
1. Lleve a los niños a comprobar colectivamente los resultados de los "cinco sentidos" y hablen sobre las funciones de cada órgano.
2. Resuma la situación de esta actividad y dígales a los niños que cuiden bien sus cinco sentidos y dejen que sus cinco sentidos competentes desempeñen su papel. Plan de lección de actividades "Juegos de alfabetización" para clases numerosas, Parte 3
Objetivos de la actividad
1. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
2. Capacidad para escuchar en silencio los discursos de los demás, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
1. Juego: Alfabetización sobre pesca
Cómo jugar: coloque las tarjetas de palabras como peces en el suelo, deje que los niños "pesquen" y atrapen una tarjeta de palabras para enseñar una palabra. Este método Puede utilizar las palabras que los niños han reconocido como peces para pescar. Cuando un adulto lee una palabra, el niño debe captar esa palabra. Sólo cuando lee esa palabra podrá atrapar el "pez". También podrás competir con varios niños para ver quién pesca el "pez". Este método es efectivo para revisión y consolidación.
2. Juego: Performance Literacy
Cómo jugar: Deje que el niño realice su juego favorito. Si al niño le gusta ser un pequeño doctor, déjelo sentarse en el asiento con el doctor. escrito en él, preguntar al paciente esto y aquello, escuchar con un auricular, recetar medicamentos, poner inyecciones... En este momento, no será demasiado difícil enseñarle a leer "medicina", "medicina", "enfermedad". ", "aguja", etc.
3. Juego: Comer y Leer
Cómo jugar: Los niños suelen estar más felices cuando comen. En este momento, enséñeles a leer y escribir, y su interés será mayor. Por ejemplo, cuando pele una piña, enseñe "pino" y "manzana"; cuando corte sandía, enseñe "oeste" y "melón"; cuando coma paletas heladas o dulces, enseñe las palabras en el envoltorio del caramelo.
4. Juego: Narración y Alfabetización
Cómo se juega: Cuente una historia a los niños Mientras cuenta la historia, escriba en el papel los personajes principales y las tramas clave de la historia. pizarra, reconocerlos y terminar el cuento. Lea después el cuento y deje que los niños lo reconozcan cuando lo cuenten. Esto no afectará la narración ni las historias, pero también permitirá a los niños recordar la trama de la historia con mayor firmeza después de reconocer las palabras.
5. Juego: Alfabetización en el Zoológico
Cómo se juega: Pon muchas tarjetas con palabras en un círculo a modo de pared del zoológico, y pon muchas tarjetas con los nombres de varios animales dentro del Tarjetas con palabras "pared". Hay muchos niños que quieren ir al zoológico. ¿Qué puerta deberían abrir? El portero dijo que era seguro entrar por la puerta de "cerdas". Si se abría la puerta equivocada, el tigre escaparía y mordería a la gente. En ese momento, los niños debían ir a la puerta de "cerdas" sólo si abrían la puerta. Por la puerta correcta pueden entrar al zoológico. Si abren la puerta equivocada, vuelva a abrirla.
Después de entrar al "zoológico", deje que los niños recojan las tarjetas de palabras una por una y pregunten: "Mamá, ¿qué es esto?" Mamá dijo: "Vaya, la palabra tigre es un tigre tan grande ..." Si el lugar es grande, también puedes ir al zoológico. Luego divídelo en varios círculos pequeños como "Mono", "Montaña del Tigre", "Casa del Pollo", "Casa del Panda", etc., y podrás enseñar a los niños a leer los sustantivos. de diversas aves y animales. Este método es muy eficaz para revisar personajes antiguos y reconocer personajes nuevos.
6. Juego: Cruzar el Río Pisando Palabras
Cómo se juega: Dibuja en el suelo dos líneas rectas paralelas a modo de río, y coloca una serie de tarjetas de palabras en el medio del río como un "puente". Cuando los niños quieren "cruzar" un río desde un "puente", primero deben leer una palabra antes de poder dar un paso adelante y pisar la palabra de enfrente si la leen incorrectamente. , hay que enseñarlos y leerlos nuevamente. Después de cruzar el "río", hay que regresar del "puente" y leerlo palabra por palabra y revisarlo. Aquellos que regresen con una buena palabra deben ser muy elogiados.
7. Juego: Enseña a leer a muñecos de trapo
Cómo se juega: Deja que los niños sean maestros, y deja que juguetes de terciopelo como muñecos de trapo, perros de peluche, osos, orangutanes, pingüinos, y los pandas gigantes son estudiantes Cuando el adulto es el líder de la clase, grita "levántate, siéntate" para leer... Este método se utiliza para repasar las palabras antiguas que se han aprendido y tiene un buen efecto.
8. Juego: Reconocer palabras antes de salir
Cómo jugar: Antes de dejar que los niños vayan al parque infantil, primero deben reconocer las cuatro palabras "parque infantil". Siempre que los niños tengan ganas de salir a jugar, pueden aprender algunas palabras antes de actuar. Cuando van a la casa de la abuela, también pueden aprender la palabra "abuela" y reconocer dónde vive la abuela, la calle, el pueblo, el número de la casa, etc. .
9. Juego: Semáforo
Preparación: Tarjetas de palabras con escrito "luz roja" y "luz verde".
Cómo jugar: Un niño se hace pasar por un policía y los otros niños se hacen pasar por coches y se paran en fila frente a la "policía". Mientras aplaudía, recitó una canción infantil: "El camino es ancho y ancho. El policía se para en el medio. Deténgase cuando se encienda la luz roja y avance cuando se encienda la luz verde", gritó el "policía". : "Uno, dos, luz verde". Muestra la tarjeta con la palabra "luz verde", el "automóvil" se dirigió hacia la "policía". La "policía" mostró la tarjeta de semáforo en rojo y el "coche" se detuvo inmediatamente. Cambie a la tarjeta con la palabra "luz verde" y el "automóvil" continúa conduciendo. El primero en llegar a la meta gana.
10. Juego: Habla sobre ello y hazlo
Preparación: varias tarjetas con palabras y sus correspondientes imágenes
Cómo se juega: Cuando comienza el juego, el profesor (o niños) seleccionen al azar una tarjeta de palabras y pida a los niños que la lean rápidamente. Si es un verbo, realiza la acción correspondiente. Si es una onomatopeya, imita el sonido correspondiente.
Reflexión docente:
El concepto del nuevo plan de estudios es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base del original. Durante la actividad, capté firmemente este concepto y permití a los niños comprender y comprender fácilmente el contenido de aprendizaje en forma de juegos en un ambiente positivo y agradable. El ambiente en la clase también fue muy activo y los discursos también fueron muy positivos, con lo que se lograron bien los objetivos de actividad planificados. Plan de lección de actividades "Juegos de alfabetización" para clases numerosas, Parte 4
1. Objetivos de la actividad
1. Entrene la flexibilidad de pensamiento de los niños, la originalidad y la rica imaginación.
2. Ejercitar las habilidades de expresión oral de los niños a través de la narración creativa.
2. Preparación de la actividad
(1) Preparación del material: papeles de varios colores y varias tarjetas con nombres de animales.
(2) Preparación de conocimientos y experiencias: los niños han aprendido sobre varios animales comunes y sus nombres.
(3) Preparación ambiental: Organice el lugar del zoológico con anticipación.
3. Métodos de actividad
Imaginación, estimulación y reorganización.
4. Proceso de la actividad
1. Los niños que participan en el juego desempeñan el papel de turistas y personal del zoológico. Los niños que desempeñan el papel de turistas deben "comprar" un boleto (un trozo de papel de color) en la entrada del zoológico y doblar (dibujar) los animales familiares según el orden. sus propias preferencias (tales como: pájaros, leones, elefantes, pandas, patos, peces, etc.) como boletos humanos.
2. Después de ingresar al parque con los boletos de entrada de animales doblados (pintados) en la mano, los turistas los colocan en sus lugares de residencia (como árboles, pasto y agua) de acuerdo con sus tipos y hábitos de vida, y encuentran las tarjetas con los nombres correspondientes. encuéntrelo de forma rápida, abundante y precisa.
3. Juega "Quién acierta". Pídale al niño que encuentre la tarjeta de palabras de animales que realice la acción, deje que otros niños adivinen y dele una recompensa determinada al niño que adivine correctamente.
5. Penetración en campos de equipamiento
Ciencia: comprender las características de apariencia y hábitos de vida de varios animales y la relación de interdependencia entre animales y humanos.
Arte: aprende a observar y crear diversas formas de obras de arte. Como escultura y pintura en arcilla.
Salud: Juega a juegos de carreras de pequeños animales.
6. Infiltración en la vida
Se pueden organizar imágenes y Yuka de diversos animales, plantas y actividades humanas en varias áreas del aula para una enseñanza aleatoria.
7. Penetración en la familia
Puedes jugar a adivinar palabras con tus padres en casa.