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¿Por qué no puedo comprar el teléfono móvil Tianyu D780c en tiendas físicas?

Hola,

Según tus necesidades

1. Actualmente, Tianyu Mobile tiene muchas tiendas de vida en varias regiones del país. Puedes consultar la vida local. Luego llame para preguntar si el modelo de teléfono móvil que necesita está disponible. Cómo realizar la consulta: use una computadora para iniciar sesión en el sitio web oficial de Tianyu: www.k-touch.cn, luego haga clic en "Life Center" y consulte. provincia y ciudad

2. También puede ir al sitio web oficial de Tianyu: www.k-touch.cn, hacer clic en "Servicio" y luego seleccionar "Red de servicio", donde puede verificar si hay una distribuidor local, si lo hay, puede ponerse en contacto con el distribuidor local para preguntar si hay uno para usted que esté a la venta.

3. Úselo en las principales cadenas de tiendas locales, como Suning Appliances, Gome Electric Appliances y otras grandes tiendas, que básicamente tienen Tianyu. Puede comprar teléfonos móviles en el mostrador y la seguridad será mejor

4. Si no puede encontrarlo localmente o cree que el precio es demasiado caro, le recomendamos que elija comprar en línea, como el sitio web oficial de Tianyu, Tmall Mall o Jingdong Mall y otras grandes tiendas en línea son relativamente seguras.

5. En cuanto al precio, debido a que las condiciones económicas de cada región son diferentes, el precio fluctúa y se determina en función del precio de mercado. Debe consultar al distribuidor, pero es seguro que si compra. online, el precio definitivamente será más barato que comprar en una tienda física, por lo que se recomienda sopesar los pros y los contras y luego elegir el método de compra que mejor se adapte a sus necesidades

Espero que la respuesta anterior sea útil para usted, gracias por su apoyo a los productos Tianyu~

上篇: Cómo combinar la enseñanza de la lectura con la enseñanza de la escrituraDurante mucho tiempo, ha habido un problema en nuestra enseñanza del chino que no se puede ignorar, es decir, la desconexión entre la lectura y la escritura. La enseñanza de la lectura en chino es lectura, y la enseñanza de la composición es composición, como si la lectura y la composición no tuvieran nada que ver entre sí, por lo que los estudiantes temen que leer y escribir sean difíciles; Sin embargo, bajo el concepto de enseñanza de chino del nuevo plan de estudios, cómo combinar bien la lectura y la escritura para que la lectura pueda servir mejor a la escritura y la escritura pueda mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes se ha convertido en una cuestión en la que nuestros profesores de chino deben pensar. Ye Shengtao dijo: "Leer es absorción, escribir es hablar. Si hablar se ajusta a las reglas obviamente está estrechamente relacionado con la absorción cuando leas hasta cierto nivel, te familiarizarás más con varias expresiones y podrás hacerlo". para sumar al pastel y expresarse de manera más satisfactoria. Significa "Leer miles de volúmenes y escribir como un dios". Por supuesto, se necesita tiempo para promover la escritura a través de la lectura, porque la lectura es un largo proceso de recopilación de fragmentos. jade, que se acumula con el tiempo. Pero afilar el cuchillo y cortar leña es una característica de nuestra cultura china. Los "Estándares del plan de estudios chino" no sólo enfatizan la acumulación de materiales lingüísticos y de ejercicios mediante la lectura dentro y fuera de clase, sino que también abogan por la acumulación de aplicaciones. Una tarea importante de nuestros maestros es guiar a los estudiantes a acumular en la lectura en clase y extracurricular, hacer que el uso de la acumulación sea regular y diario, permitir que los estudiantes dominen los métodos de acumulación y aplicación efectivas, desarrollar buenos hábitos de acumulación y aplicación. Y hacer que los estudiantes expulsen conscientemente la acumulación para expresar la vida y los verdaderos sentimientos. Dejemos que la acumulación de los estudiantes se convierta verdaderamente en parte de sus vidas y en una parte integral de su hogar espiritual. Los estudiantes de secundaria tienen mucho trabajo académico y tiempo de lectura limitado. La escritura es una actividad mental que consume mucho tiempo y energía. ¿Cómo pueden mejorar eficazmente las habilidades de lectura y composición sin aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes? Es una buena forma de combinar la enseñanza habitual de textos y la enseñanza de composición para practicar la escritura. Al utilizar el contenido del texto como material de escritura, los estudiantes pueden combinar orgánicamente la organización y el uso del lenguaje con la comprensión del contenido del texto, combinarlos y promoverlos mutuamente. Este tipo de práctica de escritura integrada en la enseñanza de textos está abierta a todos los estudiantes y brinda igualdad de oportunidades de capacitación para todos los estudiantes en el aula. Y es conveniente que los profesores comprendan la situación de aprendizaje de manera oportuna: el ejercicio de escritura después de enseñar una nueva lección o un segmento determinado es en sí mismo una retroalimentación fresca y verdadera de los estudiantes sobre lo que han aprendido, porque este proceso elimina la interferencia y asistencia de los discursos de otras personas y lo realizan completamente los estudiantes de forma independiente. En lo que respecta a la relación entre lectura y escritura, las ventajas son obvias. Primero, fortalecer y promover la comprensión del texto por parte de los estudiantes. La práctica de escritura de los estudiantes debe basarse en una comprensión total del texto. Esto anima a los estudiantes a estudiar el texto de forma activa y profunda. En segundo lugar, resuelve eficazmente el problema a largo plazo de que los estudiantes no tengan material para la composición y ejercita plenamente su capacidad de escritura sobre la base de cultivar la conciencia sensible de la composición de los estudiantes. Una de las principales dificultades para los estudiantes al escribir es que no tienen nada que decir ni nada que decir, y este tipo de práctica de composición breve basada en el contenido del texto proporciona "arroz para cocinar" ya preparado para la práctica de los estudiantes. Y este tipo de práctica de escritura siempre está estrechamente relacionada con la comprensión básica del texto por parte de los estudiantes. Garantiza la unidad del tema de enseñanza y se puede decir que la comprensión y la aplicación se complementan entre sí. Imitación Zhu dijo: Cuando los antiguos escribían poemas, en su mayoría imitaban a sus predecesores. La mayoría de los textos seleccionados para nuestros libros de texto son clásicos. El profesor debe dar algunas sugerencias sobre la selección del material, la disposición, el uso del lenguaje, la expresión, etc. Anime a los estudiantes a imitar. Por ejemplo, después de estudiar el artículo "Si yo fuera un rey", permita que los estudiantes imiten artículos con diferentes características, como "Si yo fuera un maestro", "Si yo fuera un hada", "Si yo fuera un hombre". Por supuesto, la "imitación" no es el propósito, al igual que copiar en caligrafía, sólo se puede obtener su forma, pero no su espíritu, por lo tanto, al final, los estudiantes deben buscar la creatividad en la imitación, la innovación en la imitación y la viveza en la imitación; , mejorando así las habilidades de escritura. 2. La reescritura permite a los estudiantes procesar y transformar el lenguaje del texto, recombinarlo y reexpresarlo, como cambiar el orden narrativo, cambiar la persona, etc., para probar la precisión y profundidad de la comprensión del texto por parte de los estudiantes. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro. Generalmente es adecuado para enseñar poesía antigua, por ejemplo, reescribir poesía antigua en poesía narrativa o moderna, pero no es una traducción simple. Por ejemplo, cuando estaba enseñando el poema "La chica tranquila", pedí a los estudiantes que captaran firmemente los cambios psicológicos del protagonista y los reescribieran en un poema moderno de una manera ecléctica, lo que logró muy buenos resultados. 3. Las abreviaturas requieren que los estudiantes resuman y refinen el texto basándose en la aclaración del contexto del artículo. El número de palabras es generalmente aproximadamente un tercio del texto original para cultivar la capacidad de los estudiantes de comprender el texto en su totalidad. 下篇:

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