Informe de investigación sobre la cultura roja entre estudiantes universitarios
Informe de muestra sobre la cultura roja para estudiantes universitarios.
En la vida diaria y en el trabajo, los informes se utilizan cada vez con más frecuencia. Debemos prestar atención a la racionalidad de la lógica al escribir informes. De hecho, escribir un informe no es tan difícil como imaginaba. El siguiente es un informe de muestra que recopilé cuidadosamente sobre la cultura roja de los estudiantes universitarios. Puede leerlo únicamente como referencia.
Informe de investigación sobre la cultura roja de los estudiantes universitarios 1
El tiempo pasa volando en un abrir y cerrar de ojos. Antes de que nos demos cuenta, hemos estado en la escuela secundaria número 2 durante más de más de un año. Cuatro meses y medio, y la pasantía está por terminar. Durante este período de pasantía, crecí mucho, desde un estudiante universitario que solo conocía conocimientos teóricos hasta estar en el podio. Las dificultades y alegrías durante este período me hicieron. Comprender las responsabilidades de ser docente.
Cuando llegué aquí por primera vez, no fue tan fácil como esperaba, no impartí mis cursos profesionales. Cuando veo que otros tienen sus propios cursos profesionales, me siento feliz por ellos y al mismo tiempo los envidio. En ese momento, me sentí muy en conflicto. No sabía qué hacer en los próximos días. Estaba pensando en por qué vine a la pasantía, ya que no me permitían asistir a clases. permanecer en esta escuela? Después de que mis compañeros conocieron mis pensamientos, me iluminaron y me animaron. Poco a poco, bajo su influencia, encontré la razón por la que me quedé: tengo que luchar por mí mismo y, por muy difícil que sea el camino que tengo por delante, persistiré. A lo largo de esta pasantía de medio año, he mejorado en muchos aspectos.
1. Enseñanza:
Recordando mi primera vez en el podio, frente a más de 80 alumnos, no sabía cómo pasé la primera clase, estaba muy nervioso. En ese momento, la gestión del tiempo no es buena, no sé cómo distribuir el tiempo y no entiendo los puntos clave y las dificultades de esta clase al escuchar las clases del instructor y comunicarme con profesores locales experimentados. La capacidad de enseñanza ha mejorado y poco a poco entiendo cómo asignar el tiempo. Aunque no impartí mis propios cursos profesionales este semestre y enseñé dos clases de biología, también me ejercitó y me permitió aprender cómo interactuar con los estudiantes, cómo asignar tareas y qué tipo de conocimiento es adecuado para estudiantes de qué nivel. . Además, también me di cuenta de que a los estudiantes de secundaria, los puntos clave y las respuestas a las preguntas se les deben dar claramente, para que puedan escribirlos y recitarlos, en lugar de enseñarlos sistemáticamente. Resulta que los estudiantes de secundaria no son muy capaces de analizar y resumir. Sólo memorizar basándose en la comprensión es la mejor manera de aprender. Además, solo permitiéndoles aprender conocimientos en un ambiente agradable se pueden lograr los mejores resultados. La experiencia durante este período de tiempo sentó las bases para encontrar un trabajo en el futuro.
2. Capacidad de organización y gestión del aula:
La organización y gestión del aula son las habilidades básicas de los profesores. Los profesores que no son buenos gestionando el aula no son buenos profesores. Aunque todavía tengo muchas deficiencias en el manejo del aula, hablar en voz baja es una gran dificultad para mí en una clase con una gran capacidad, el sonido juega un papel importante, por muy bien que hables, si el sonido es pequeño, será. difícil lograr el efecto deseado. A veces escucho a la gente hablar abajo, pero nunca sé dónde está la fuente. Después de clase, le pedí consejo a un maestro local. Me dijo que me bajara del podio de manera apropiada y diera una conferencia en el medio, que no solo puede supervisar a los estudiantes. , pero también acortar la distancia entre los estudiantes y yo, más tarde, cuando estaba en clase, mi clase era mucho mejor que antes. El estímulo adecuado de los estudiantes hará que el aula sea más dinámica. Con el tiempo, descubrí que los estudiantes son estrictamente requeridos en el aula y, en las actividades docentes diarias, superviso y animo a los estudiantes a cumplir estos requisitos a través de una variedad de métodos. Como profesor en formación, debes prestar atención a la diferencia entre clase y salir de clase en tu relación con los estudiantes. Por ejemplo, cuando suena el timbre y entras al aula, ¿los estudiantes se levantan y te saludan? ¿Hay algún estudiante que no se ponga de pie? ¿Los estudiantes que llegan tarde llaman para pedir informes y obtienen su permiso antes de entrar? Cuando les pide a los estudiantes que se pongan de pie, ¿obedecen? En cuanto a después de clase, podemos divertirnos con los estudiantes como niños y trabajar duro para entrar en su mundo interior. Sólo así podremos ser verdaderamente amados por los estudiantes y establecer el prestigio de los profesores.
3. El trabajo del profesor de clase:
La gente suele decir: Es difícil ser profesor, pero es aún más difícil ser profesor de clase, sobre todo de séptimo. -Los niños de grado que acaban de ingresar a la escuela secundaria no son adaptables en muchos aspectos. El aumento de cursos, los cambios en el entorno y diversos problemas de la vida recaen sobre los hombros del director. Estudiar felizmente y vivir felizmente se ha convertido en mi vida diaria.
El docente de clase es el responsable directo y responsable directo del trabajo del docente de clase; el docente de clase es el organizador, líder y educador de todos los estudiantes, y es el vínculo con los docentes de la clase. Durante esta pasantía de medio año, me desempeñé como profesor de la Clase 124. Durante este período, me di cuenta de lo duro, complicado y meticuloso que es el trabajo de un profesor de clase, que contiene leyes y principios muy ricos para enseñar y educar a las personas. y reglas que requieren que los pasantes experimenten comprensión en la práctica educativa. Tao Xingzhi dijo una vez: Si no estás dispuesto a preguntar a tus alumnos con humildad, no conocerás su entorno, sus habilidades y sus necesidades. Entonces, no importa cuán buenas sean tus habilidades, no podrás enseñarle. Puedo estar con los estudiantes todos los días en clase, después de clase y después de la escuela. Puedo descubrir sus problemas a tiempo, resolverlos y comprender sus vidas. También es más propicio para conocerlos lo más rápido posible y en el momento. Al mismo tiempo, puedo llevarme bien con ellos rápidamente.
Solo cuando tienes una carga pesada puedes darte cuenta de que tienes una gran responsabilidad. A su vez, solo superándote constantemente podrás ser digno de tus alumnos y padres. Con esta experiencia de pasantía, me di cuenta profundamente de cuán grande es la responsabilidad de un maestro. No puedo tolerar ningún error. Cada una de mis palabras y acciones afectan a los estudiantes. Haré todo lo posible para hacer bien mi trabajo, sin importar lo malo que sea. No importa lo difícil que sea, no me arrepiento.
Recordando los altibajos de estos días, he aprendido una verdad: sin un resfriado que hiele los huesos, no habrá fragancia de flores de ciruelo. Con esta experiencia, estoy lleno de esperanza para el futuro y seguiré avanzando en los días venideros. Informe de investigación sobre la cultura roja de los estudiantes universitarios 2
Al entrar en el siglo XXI, el rápido desarrollo de Internet y la tecnología de la comunicación ha llevado a los negocios a una nueva etapa. Con la popularización de las computadoras, muchas personas también han aceptado las compras en línea, una forma cómoda y rápida de comprar. Como grupo más sensible a Internet, los estudiantes universitarios son más receptivos a las compras en línea y se ha creado un cierto clima entre ellos. Para tener una comprensión más clara de la situación actual de las compras en línea de los estudiantes universitarios, se realizó esta encuesta sobre las compras en línea de los estudiantes universitarios entre estudiantes universitarios.
1. Propósito de la encuesta
1. Comprender el potencial de consumo en línea, la tendencia de consumo, la estructura de consumo y la motivación del consumo 2. del consumo escolar de mi país, para seguir desarrollándolo y segmento de estudiantes universitarios El mercado proporciona bases suficientes
3. Comprender las deficiencias de las compras en línea y proporcionar bases para soluciones.
4. Proporcionar una base para mejorar las compras online.
5. Comprender las perspectivas de desarrollo del mercado online.
2. Método de la encuesta
1. Teniendo en cuenta los factores de la situación real, se clasificarán los objetos de la encuesta. En primer lugar, se realizará una encuesta clasificada según especialidades de comercio electrónico y no comercio electrónico, y también se seleccionará la misma proporción de personas en cada grado.
2. La encuesta se llevó a cabo mediante la emisión de cuestionarios y se pidió a cada encuestado que cumplimentara el cuestionario cara a cara.
3. Contenido de la encuesta y predicciones
Esta encuesta encuestó a 250 personas. Entre los 250 cuestionarios válidos, 105 personas no tenían experiencia en línea, llegando al 42 %, 145 personas no tienen experiencia en compras en línea. , representando el 58%.
Análisis de estudiantes con experiencia de compra online
(1) Para los estudiantes universitarios que eligen comprar online, comenzamos con las razones para elegir las compras online y las opiniones de los compradores online sobre las compras online. Investigar y analizar la situación actual. Analiza principalmente los problemas y causas de los encuestados y las propias compras online, y presenta opiniones y sugerencias a través del análisis.
En el cuestionario, un número muy reducido de personas rellenaron otras respuestas, como por ejemplo: entorno, ahorro de tiempo, etc. Sin embargo, del Cuadro 2 se puede concluir que los precios bajos son la razón principal por la que los estudiantes universitarios compran en línea. En segundo lugar, la comodidad de las compras es la razón principal por la que los estudiantes universitarios eligen comprar en línea.
(2) Para los estudiantes universitarios que eligen comprar en línea, realicé una encuesta y un análisis de los sitios web que eligen para comprar. Entre todas las personas encuestadas, el 34,8% eligió Taobao como sitio web de compras. En segundo lugar, el sitio web de compras elegido por el 12% de las personas es Paipai.com. Se puede concluir que Taobao es el principal sitio web para que los estudiantes universitarios compren en línea.
(3) Para los estudiantes universitarios que eligen comprar en línea, realicé encuestas relevantes sobre la selección de productos de compra en línea.
Entre el total de personas encuestadas, el 22,40% de los productos adquiridos online son prendas de vestir.
En segundo lugar, el 4,8% de las personas elige productos químicos diarios para comprar online, y el 8% de los encuestados elige otros productos para comprar online. Se puede concluir que a la hora de vender ropa online, los estudiantes universitarios son los principales consumidores.
(4) Para los estudiantes universitarios que eligen comprar en línea, realicé una encuesta sobre las soluciones a los problemas encontrados en las compras en línea.
De entre el total de personas encuestadas, un 21,2% elegiría negociar con el comerciante para solucionar problemas a la hora de comprar online. También hay un 9,2% de personas que se consideran desafortunadas.
(5) Encuesta sobre los métodos logísticos elegidos para la compra online
Entre todos los encuestados. Al comprar online, el 26% de las personas eligen empresas de envío urgente, seguidas por el 6,50% de las personas que eligen EMS. La tasa de selección del correo de superficie también alcanzó el 5,2%, cercano al EMS.
(6) Encuesta sobre el consumo mensual de los compradores en línea
Entre las personas encuestadas, el consumo mensual de compras en línea es de alrededor de 50 yuanes. El número de personas con un consumo mensual de 50.100 yuanes también llegó a 44. Se concluye que todavía hay mucho margen de mejora en el consumo de compras online de los estudiantes universitarios.
Análisis de estudiantes que no tienen experiencia de compras en línea
(1) Para los estudiantes universitarios que no han elegido las compras en línea, no tenemos ninguna razón para elegir las compras en línea y si hay alguna. Compradores online interesados en comprar online Investigar y analizar percepciones y situaciones actuales.
El 61,40% de los estudiantes que no tienen experiencia en compras no han realizado banca online. Se puede concluir que la falta de banca en línea es una limitación que impide a muchas personas realizar compras en línea.
El 52% de los estudiantes que no tienen experiencia en compras online lo hacen gracias al crédito del vendedor, seguido del servicio postventa. También está la seguridad de la red, que ha llegado al 34% y es un factor que no se puede ignorar.
(2) Investigación de los factores que afectan las compras en línea
(3) Suponiendo que las compras en línea son muy seguras, investigue si las personas elegirán comprar en línea.
Se puede observar que el 61,20% de las personas elegirán comprar online en el futuro, lo que indica que el mercado online todavía tiene mucho margen de desarrollo.
4. Resumen de la encuesta
(1) A través de las estadísticas y el análisis de los datos de las cosas que se han utilizado en línea y las que no se han utilizado en línea en la encuesta, se puede determinar lo siguiente Se pueden sacar conclusiones:
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1. Los estudiantes que compran en línea representan el 42% de todos los estudiantes y hay una tendencia de expansión. Esta proporción es aproximadamente un 20% mayor que la proporción de compras de los internautas chinos, lo que indica que los estudiantes universitarios tienen más probabilidades de aceptar las compras en línea, un método de compra novedoso y rápido, y los estudiantes universitarios serán el principal grupo de consumidores en línea en el futuro.
2. Los estudiantes que han comprado en línea generalmente creen que las compras en línea tienen las ventajas de precios económicos, compras convenientes, productos completos y frescura. Esto atraerá a más estudiantes universitarios a comprar en línea.
3. Hay muchos factores que afectan las compras en línea de los estudiantes, algunos son subjetivos y otros objetivos, pero los más importantes siguen siendo las preocupaciones sobre cuestiones de seguridad y crédito.
4. Hay muchos productos online, pero la ropa es el principal producto que consumen los estudiantes universitarios. La industria de la confección seguirá desarrollándose en el futuro.
5. El método logístico elegido por muchos compradores online es la entrega urgente, seguida del EMS. La razón por la que muchas personas eligen la entrega urgente es porque el precio de EMS es demasiado alto en comparación. Los problemas de logística se han convertido en un factor importante que restringe el comercio electrónico.
6. El principal sitio web elegido por los compradores online es Taobao, seguido de Paipai. Se puede observar que Taobao y Paipai son las principales plataformas para el desarrollo del comercio electrónico BtoC.
7. Según los datos con y sin compras online, se puede observar que aunque los estudiantes universitarios tienen una capacidad limitada de consumo de compras online, este grupo de consumidores con nuevas ideas tiene una alta proporción de compras, y lo son. Lo suficientemente valiente como para intentar estar de acuerdo con las compras en línea de comercio electrónico El grado es muy alto, y el comercio electrónico es una industria con un gran potencial de desarrollo.
(2) Problemas y contramedidas para las compras en línea de estudiantes universitarios
Con base en el análisis anterior, presentamos algunos problemas encontrados en la investigación de las compras en línea de estudiantes universitarios. opiniones y sugerencias:
Los problemas de crédito son otro tema importante que preocupa a la gente cuando compra online. Fortalecer la construcción de mecanismos de crédito, estandarizar la aplicación de la autenticación de identidad y la tecnología de identificación y permitir que las personas comprendan el mecanismo de crédito en línea a través de la publicidad y la educación. La estandarización de la evaluación crediticia por medios legales tiene importancia práctica para promover el desarrollo de las compras en línea.
Informe de investigación sobre la cultura roja de los estudiantes universitarios 3
Ahora, con el advenimiento de la era de la información masiva, la cultura popular ha reemplazado a la cultura de élite y se ha convertido en la corriente principal del mercado. Lectura de búsqueda, lectura de titulares, omisión de lectura. , la lectura en línea y la lectura por teléfono móvil se ha convertido en la principal forma de lectura, la popularidad de los libros populares, las versiones condensadas y los libros de bolsillo de clásicos, libros financieros e inspiradores que utilizan el lenguaje del mercado de valores en lugar del razonamiento académico, y el fenómeno de que los libros populares Están a la vanguardia de las ediciones más vendidas en las librerías de todo el mundo, multimedia, blogs y novelas electrónicas se han colado en la vida de los estudiantes universitarios en lugar de los libros en papel. Varios fenómenos muestran que estamos en una era de "lectura superficial". ¿Qué es la lectura superficial? ¿Por qué ocurre la lectura superficial? ¿Cómo tratar la lectura superficial?
1. ¿Qué es la lectura superficial?
La lectura superficial se refiere a una forma de lectura superficial que busca la simplicidad, la facilidad y el entretenimiento. En cuanto al contenido, se basa en pasatiempos sin sentido, entretenimiento o estimulación sensorial, lleno de espíritu de juego y colores absurdos; en cuanto al método, se basa principalmente en animaciones, imágenes, vídeos, etc., complementados con texto; En comparación con el estilo de lectura tradicional de beber té, esta cultura de la comida rápida persigue una amplitud horizontal, que es el llamado "lenguaje fragmentado y contenido estilo plato".
Reemplazar "conocimiento" por "saber", este tipo de comida rápida, saltos y lectura superficial fragmentada se está convirtiendo en una nueva tendencia de lectura entre los estudiantes universitarios. Con este fin, realizamos una encuesta escrita a estudiantes universitarios para comprender su estado ideológico y sus necesidades de lectura, analizando así la situación actual de la calidad de los estudiantes universitarios y proporcionando una referencia para una mayor exploración y mejora de la calidad de los estudiantes universitarios.
2. Resultados y análisis de la encuesta
1. La conciencia de lectura es generalmente alta. Según los resultados de la encuesta, el 47,6% de los estudiantes piensa que leer es algo interesante y el 35,29% de los estudiantes cree que les gusta leer. Sin embargo, sólo al 17,65% y al 1,96% de los estudiantes no les gusta mucho leer y no les gusta mucho leer. Esto muestra que la gran mayoría de los estudiantes en general tienen un alto nivel de conciencia sobre la importancia de la lectura.
2. Menos tiempo para leer. Sólo el 5,88% de los estudiantes lee más de 3 horas al día, el 54,90% lee entre 1 y 3 horas, el 29,41% lee más de 1 hora y el 9,80% de los estudiantes básicamente no lee.
3. El volumen medio de lectura mensual es pequeño. Sólo el 1,96% de los estudiantes lee un promedio de más de 5 libros por mes, y el 5,88% lee de 3 a 5 libros. La mayoría de los estudiantes leen un promedio de 1 a 3 libros por mes, lo que demuestra que los estudiantes universitarios leen muy poco.
4. Desde la perspectiva de la orientación de la lectura y los intereses de lectura, los intereses de lectura de los estudiantes de nuestra universidad son individualizados y diversos, y cubren una gama y variedad extremadamente amplias. libros extracurriculares para leer. Las revistas de moda, las biografías y las novelas populares son los intereses de lectura extracurriculares más importantes de los estudiantes universitarios de nuestra universidad. Esto está relacionado con las características y ventajas de este tipo de libros.
Además de los estudios profesionales intensos y aburridos, los estudiantes universitarios esperan leer algunos libros de ocio y entretenimiento de alta calidad, y los tipos de libros anteriores también pueden mejorar los diversos aspectos de los logros de los estudiantes. Entre ellos, cabe destacar que los estudiantes de nuestra universidad no están muy entusiasmados con la lectura de obras famosas y libros clásicos (solo el 28,4%). Además, libros altamente profesionales como cursos de economía y administración, inglés y computación se han convertido en opciones importantes para los estudiantes de nuestra universidad.
5. Los medios de lectura de los estudiantes universitarios en nuestra universidad muestran una tendencia a la diversificación. No se limita a los medios tradicionales en papel, como nuevo medio, Internet ha entrado en la vida diaria de los estudiantes, formándose. una parte importante de la lectura diaria. Un componente extremadamente importante. Alrededor del 30% de los estudiantes leen principalmente en línea. La mayoría de los estudiantes pueden controlar adecuadamente el tiempo y el contenido cuando utilizan Internet y utilizar racionalmente los recursos de información de la red para servirse a sí mismos. Más del 70% de los estudiantes universitarios pasan un promedio de menos de 2 horas en línea todos los días.
6. Aproximadamente el 55,8% de los estudiantes universitarios de nuestra universidad consideran que pedir prestado a la biblioteca es su principal forma de leer. Pedir prestado a familiares y amigos, navegar en línea y leer en librerías también son formas importantes de leer. Sin embargo, vale la pena señalar que los estudiantes de nuestra universidad no están muy entusiasmados con la compra de libros. Sólo alrededor del 13% de los estudiantes consideran la compra de libros como su principal forma de leer.
De esto se puede ver que el estilo de lectura de los estudiantes de nuestra universidad ha entrado en la era de la lectura superficial.
3. Razones para la lectura superficial
1. La "lectura superficial" es una forma de aliviar el aburrimiento. Mucha gente piensa que la lectura "profunda" es aburrida y extenuante, mientras que la lectura "superficial" es fácil, interesante y también puede utilizarse como broma en una pequeña charla. Xiao Luo, una chica de la Escuela Técnica y Vocacional, dijo: "Hoy en día, a las estudiantes universitarias les gusta leer revistas de moda como" Ruili "y" Xinwei ". Por lo general, buscan noticias de entretenimiento y foros de sitios web en línea. No es nada serio. pero es muy interesante de leer. A todos les encanta leer”
2. No hay tiempo para una lectura “profunda”, así que tengo que leer “superficialmente”. Con el desarrollo de la sociedad, las personas están bajo una presión cada vez mayor y las cuestiones laborales también son un gran problema que pesa sobre los estudiantes universitarios. Muchos estudiantes universitarios han hecho planes desde el día en que ingresaron a la universidad. Tienen que obtener varios certificados, aprobar varios niveles de inglés y tener muchos trabajos a tiempo parcial. Parece que no tienen tiempo para calmarse y leer algunos buenos. libros. Cada vez hay menos tiempo y menos humor para leer clásicos. Este es un sentimiento psicológico común entre los estudiantes universitarios. Al estar ocupado con diversas distracciones como el empleo, la educación superior y los viajes al extranjero, no tengo tiempo para sumergirme en la lectura de clásicos "innecesarios". Sólo quiero leer libros "útiles" en inglés, informática y profesionales. Incluso sienten que las universidades han perdido la atmósfera de lectura de clásicos.
3. Los trabajos académicos y los clásicos son tan confusos que hay que abandonarlos. Actualmente, los estudiantes universitarios tienen una fuerte tendencia a reunirse para leer novelas. Cuando visitamos las bibliotecas universitarias, descubrimos que muchas novelas populares estaban muy desactualizadas, mientras que muchos trabajos académicos eran en un 80% nuevos. ¿Por qué tan poca gente lo lee? Los estudiantes universitarios lamentan que los libros de texto utilizados en clase sean bastante aburridos, entonces, ¿por qué se atreven a tocar obras académicas y clásicos más oscuros?
4. La escuela no tiene un ambiente para la lectura de clásicos. Hoy en día, la información abunda y la cultura de la comida rápida es popular. Todo el mundo necesita recopilar la información que necesita de forma rápida y específica. No pueden calmarse y leer los clásicos tradicionales mientras toman el té de la tarde. La demanda actual de talentos en la sociedad se basa en el conocimiento profesional. Junto con la globalización de la economía internacional, tenemos que dedicar muchos esfuerzos a los idiomas extranjeros. Ante la grave situación laboral, muchos estudiantes universitarios están ocupados preparándose para diversos exámenes de certificación para aumentar su competitividad. Bajo la influencia de una serie de factores prácticos, ¿cómo podemos encontrar tiempo para leer "clásicos" con tranquilidad?
4. El daño causado por la lectura superficial
La lectura superficial es un desprecio y una blasfemia de las obras clásicas. El método de lectura superficial conducirá al embotamiento del pensamiento superficial de los lectores; la lectura es perjudicial para los jóvenes y perjudica el desarrollo de la personalidad; la lectura superficial debilita la capacidad de uso del lenguaje de los lectores.
5. ¿Cómo salir del dilema de la lectura superficial?
1. Desde el aspecto social.
⑴Los editores deben captar la dirección cultural correcta, ser un editor con sentido de responsabilidad y misión, y ser un editor con ideales y objetivos. Los editores no buscan beneficios económicos. Los editores deben entenderlo correctamente.
⑵ Los editores de las editoriales siempre deben tener en cuenta sus responsabilidades sociales a la hora de planificar los temas y evitar seguir ciegamente tendencias y prácticas editoriales de mala calidad. Debes tener una idea clara para publicar un libro y no dejarte llevar por intereses económicos temporales y producir algo sin connotaciones culturales. Debemos trabajar duro en la creatividad, comprender el mercado y los lectores, y publicar productos de alta calidad que tengan sabor cultural y puedan mejorar la calidad cultural.
⑶ Promover vigorosamente la cultura avanzada y rechazar las publicaciones superficiales. Cuando ciertas necesidades de los lectores aún están ocultas, los editores deben ceñirse a su propia filosofía editorial y utilizar sus propios ojos para juzgar. Si simplemente atiendes ciegamente a los lectores y reduces tus libros a mercancías ordinarias, eso es kitsch.
2. Desde la perspectiva escolar.
(1) Ayudar a los estudiantes universitarios a formar una estructura de conocimientos razonable y estimular su interés en leer buenos libros. Esto se puede lograr mediante actividades de revisión de libros de lectura, copatrocinadas por la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Asuntos Estudiantiles. Unión de Estudiantes y otros departamentos para mejorar el interés de los estudiantes en la lectura de libros sobre salud.
(2) Aliente a los estudiantes universitarios a leer de manera planificada y anímelos a participar en la publicación de una columna de promoción de lectura en la biblioteca que sea concisa, colorida y oportuna, anunciando la llegada de nuevos libros a la biblioteca, reseñas de libros de escritores famosos, etc.
(3) Proporcionar clases de lectura sistemáticas cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la escuela, y el contenido de lectura se puede determinar de acuerdo con las necesidades reales. Los profesores recomiendan leer libros según sea apropiado y los estudiantes eligen los libros que más les convengan para leer. Mejorar el entorno de lectura para facilitar la lectura pública.
(4) Resuelva aún más varios tipos de recursos de libros en la biblioteca, para que la biblioteca pueda convertirse en un verdadero paraíso para los estudiantes universitarios.
3. En lo que respecta a los propios estudiantes universitarios.
⑴Reconocer la importancia de la lectura en profundidad, que permite a las personas que buscan conocimiento aprender de él y hace que las personas ignorantes se vuelvan conocedoras. Nos permite agregar cualidades humanísticas, aumentar el conocimiento y la connotación, cultivar una buena capacidad de autoestudio y capacidad de lectura, y consolidar aún más los diversos conocimientos aprendidos en clase, mejorar nuestro nivel de lectura y capacidad de escritura, e incluso mejorar nuestro aprendizaje en diversas materias. Muy útil.
⑵ Cultive el hábito de la lectura en profundidad, intente leer algunos libros famosos, léalos con una actitud seria y concentrada, experimente la profunda connotación del libro y pruebe un tipo diferente de placer de lectura.
⑶ Tome más notas de lectura, como copiar algunas palabras y oraciones hermosas, para agregar material para escribir. Si acumula poco, naturalmente se dará cuenta de los beneficios de la lectura profunda. Organice su tiempo libre de manera razonable y desarrolle un plan de lectura determinado. En esta etapa, es importante realizar exámenes y trabajar a tiempo parcial, pero no se puede ignorar la lectura.
Desarrollar buenos hábitos de lectura es una inversión a largo plazo. Puede que no tenga beneficios evidentes por el momento, pero sus beneficios a largo plazo son extraordinarios. Preste más atención a algunas columnas de recomendación de buenos libros, elija libros con connotaciones, cultive su propio gusto de lectura y no siga a la multitud ni siga lo que dicen los demás.
“Los libros son la escalera del progreso humano”. Leer buenos libros es la encarnación del progreso humano y la civilización social. Los estudiantes universitarios son recién llegados a la sociedad y ascienden a las alturas del conocimiento a lo largo de la escalera construida por los libros. Además del estudio profesional, la lectura extracurricular es una parte importante del estudio del tiempo libre de los estudiantes universitarios. Los estudiantes universitarios se encuentran en la adolescencia, al mismo tiempo que se desarrollan y forman sus conceptos, personalidades, emociones, etc., y se caracterizan por la inestabilidad, lo que requiere una cantidad suficiente de materiales de lectura útiles para satisfacer sus necesidades físicas y psicológicas. una sociedad socialista moderna con civilización tanto material como espiritual debería utilizar la lectura extracurricular para guiar a los estudiantes a crecer saludablemente en cualquier momento.
No me canso de leer libros antiguos cientos de veces. Si los lees con atención y piensas profundamente, te conocerás a ti mismo. El mundo está cambiando de espeso a más espeso. Ya sea que leas profundamente o superficialmente, es una actitud y, lo que es más importante, una especie de sabiduría en la era de la lectura superficial, ya sea que quieras seguir la tendencia o recuperar los clásicos y escalar con valentía la cima. Los libros dependen de tu sabiduría. Simplemente no dejes que tus nietos en tu vejez te rodeen con sus rodillas y te miren expectantes, pero no tienes nada que decir. En este momento, no suspires: ¡me arrepentiré del libro cuando lo use! ;