¿Cómo difundir la música china y dar a conocer al mundo la cultura tradicional china? (15 puntos)

Como parte integral de la cultura, la música es también el fenómeno cultural más activo y distintivo del gran sistema cultural. Colocamos la música en el contexto de la historia y la cultura humanas y estudiamos "música en la cultura" y "cultura en la música", que es la posición básica que se mantiene en el campo académico actual. La cultura, como vehículo, sirve a la estética. El gran sistema cultural contiene muchos subsistemas. Por ejemplo, la cultura espiritual incluye la filosofía, la religión, la moral, la ciencia, el arte, etc. Como forma más elevada de actividad estética humana, el arte encarna la cohesión de la conciencia estética humana y materializa la relación estética de las personas con la vida real (naturaleza y sociedad). Entre ellos, el arte musical es una forma cultural que utiliza el lenguaje musical para expresar los pensamientos humanos. El arte musical, como perspectiva musical única y comportamiento de actividad musical de un determinado grupo humano, debe adquirirse a través de una educación musical organizada y decidida. La educación musical es una parte importante de la cultura musical Sólo cuando examinamos la investigación sobre educación musical en el contexto de la cultura musical y prestamos más atención a la connotación humanista y al significado cultural de la educación musical, la educación musical puede estar llena de vitalidad. Basados ​​en diferentes orígenes culturales, las diferentes interpretaciones de los diversos tipos de música en la educación musical se ven inevitablemente afectadas por la cultura tradicional de la nación y, por lo tanto, tienen características nacionales distintivas, que reflejan los conceptos, formas, normas de comportamiento y formas de pensar espirituales nacionales de diferentes culturas musicales nacionales y otras características tradicionales, formando así una educación musical con características nacionales. Desde el siglo XX, con el rápido desarrollo de la globalización económica y el rápido desarrollo de los medios de comunicación como Internet, nuestro país se ha vuelto más estrechamente conectado con el mundo. Desde que el concepto de multiculturalismo fue propuesto por los educadores estadounidenses en el siglo XX, se ha convertido gradualmente en un concepto general de internacionalización en la segunda mitad del siglo XX y ha sido reconocido por cada vez más personas. tema de la educación musical en el mundo actual. Explique brevemente el desarrollo del multiculturalismo en Estados Unidos y otros países. Después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos, como muchos países europeos, americanos y oceánicos, se convirtió en un crisol de naciones. El concepto de cultura única evolucionó lentamente hacia el concepto de cultura homogénea. Estos países, compuestos por una variedad de grupos étnicos, tomaron la iniciativa al proponer el concepto de multiculturalismo. Con la mezcla y convergencia de la música y la cultura de los inmigrantes, el multiculturalismo ha surgido y prosperado rápidamente en Estados Unidos e incluso en el mundo. El impacto del multiculturalismo en la educación musical en mi país Con la reforma y apertura de mi país y su entrada en la OMC, se han producido grandes cambios en el panorama económico y cultural de mi país. Promover el desarrollo de la educación musical y la cultura nacional se ha convertido en nuestro sentido común. En la última década, nuestro país ha comenzado a prestar mucha atención a la educación musical. Entre los "Estándares del plan de estudios de música a tiempo completo" introducidos en 2001, una de las características principales es el énfasis en combinar el multiculturalismo con la cultura local. En 2004, se celebró el Simposio Internacional sobre Educación Musical Multicultural Mundial, que señaló que la educación musical multicultural, como concepto y modelo educativo completamente nuevo, plantea un desafío para la educación musical existente en mi país. Cómo abordar la entrada del multiculturalismo en nuestro país y su impacto en nuestra cultura local es un tema de preocupación. Prestar atención a la cultura nacional, heredar las tradiciones culturales nacionales, heredar y promover la cultura musical nacional deben ser los principios y políticas básicos de la educación musical en nuestro país. 1. Utilizar el multiculturalismo para llevar a cabo la educación musical requiere encarnar la esencia de la música: la verdad, la bondad y la belleza, y dar pleno juego a la naturaleza única del arte. Sin embargo, esto no viola el concepto de valor central de la estética y también es la base. de la educación estética. La educación musical desde una perspectiva multicultural enfatiza el valor estético y el valor de herencia cultural de la música. En el pasado, nuestra educación musical ignoraba la connotación cultural y el espíritu humanista de la música y enfatizaba demasiado el dominio de los conocimientos y habilidades. La educación musical multicultural debería insistir en enseñar la música como cultura y comprender y respetar otras culturas a través de la música. La educación musical de nuestro país también debe seguir la tendencia del mundo actual, adoptar métodos de educación musical multicultural y aceptar y afrontar activamente el papel positivo de la educación multicultural, para que los estudiantes puedan aprender más sobre la cultura musical mundial en los cada vez mayores intercambios culturales internacionales de hoy.

Desde una perspectiva pluralista, la educación musical enfatiza reconocer y respetar la música de diferentes grupos étnicos y tipos en el mundo, abandonar los prejuicios sobre el valor de la música, guiar a las personas a darse cuenta de la diversidad de culturas y ayudar a los estudiantes a darse cuenta de la riqueza y la riqueza del La cultura musical de varios países y grupos étnicos del mundo. La diversidad, que mejora la comprensión, el respeto y el amor por aprender de diferentes culturas, se basa en la estética como núcleo. 2. Abogar por la educación multicultural y la diversidad cultural mundial. La música es un fenómeno mundial Desde una perspectiva multicultural, la educación musical guía a los estudiantes a aprender, comprender y respetar las diferentes músicas y creaciones musicales del mundo, absorber y tratar la diversidad cultural por igual y ayudar a los estudiantes a formar una perspectiva global. Cabe señalar que la connotación y extensión de la educación musical desde una perspectiva múltiple incluye la cultura musical de la propia nación y la música de otros orígenes culturales, primero se debe capacitar a los estudiantes para que amen la cultura musical de la propia nación y luego aprendan. y comprender otras culturas nacionales. La educación musical desde múltiples perspectivas es un canal importante para la herencia y el desarrollo de la cultura musical nacional. La educación musical multicultural aprende de la cultura musical extranjera y la difunde, promoviendo así el desarrollo de nuestra propia cultura musical nacional. Ambas se complementan entre sí y no podemos ser arrogantes ni menospreciarnos. 3. La educación musical de mi país debe primero resaltar las características culturales de la nación china y guiar a los jóvenes a comprender y amar la cultura musical de la patria. Nuestro país es un país multiétnico con 56 grupos étnicos. En el período de primavera y otoño, era conocida como la tierra de la etiqueta. En la época de la dinastía Tang, se había convertido en el pináculo del arte mundial. El desarrollo de la cultura musical nacional tiene una larga historia, con contenido rico y colorido y formas magníficas. Contiene el gran espíritu nacional y encarna la esencia artística de la nación. Entre ellos, la música vocal, el canto y el baile, la música instrumental, la ópera, el arte popular, etc., tienen sus propios sistemas y estilos únicos. Estos son tesoros musicales inagotables que guían a los jóvenes a heredar las características étnicas locales y brindan educación musical a los jóvenes. . cultura. 4. En la era actual de homogeneización económica y política, debemos prestar atención a los conflictos en las características culturales nacionales. No podemos copiar ni aplicar rígidamente las diversas culturas de los países de inmigrantes a la educación musical de nuestro país, ni podemos llegar a los extremos en la educación. . Copiar o copiar rígidamente este enfoque reducirá las características nacionales de nuestro país, borrará las personalidades regionales de diferentes estados-nación y debilitará la herencia de la cultura nacional, al tiempo que ampliará ciegamente la importancia de promover el multiculturalismo o centrarse en la amplitud del multiculturalismo; Otros simplemente pasan como una libélula tocando el agua. Estas prácticas extremas no son aconsejables. Debido a que la cultura se produce en el contexto de diferentes países y grupos étnicos, la enseñanza multicultural debe adaptarse a las necesidades de diferentes países y condiciones nacionales. Nuestro país es multiétnico y la música en sí es diversa. En primer lugar, debemos heredar, proteger y utilizar nuestra propia cultura y, en segundo lugar, aprender, comprender y respetar la cultura musical de varios países del mundo. Aquí, propongo los siguientes puntos de referencia: 1) Actualizar los conceptos de educación musical anteriores, tomar la herencia de la tradición cultural nacional y promover la cultura musical nacional como concepto básico, e integrar los conceptos de educación musical multicultural en todos ellos y utilizarlos de manera flexible. . 2) Formar docentes con un rico conocimiento multicultural y adoptar el enfoque de "invitar a entrar" o "salir". "Invitar a entrar" significa contratar expertos o académicos relevantes para que den conferencias en la escuela y organizar el aprendizaje de los docentes; "salir" significa planificar la salida de los docentes de la escuela para llevar a cabo un aprendizaje sistemático. , ver más y comparar más. 3) Reflejar el multiculturalismo en la compilación de materiales didácticos de música. Algunos de los materiales didácticos existentes ya incluyen materiales multiculturales. Algunos materiales musicales distintivos europeos y estadounidenses se pueden compilar posteriormente como materiales didácticos en el aula. Estos materiales también son temas de expresión multicultural. En resumen, el multiculturalismo es un bien escaso y se necesitará algo de tiempo y práctica para entrar en nuestro país y adaptarse a nuestras condiciones nacionales. Establecer los conceptos básicos de heredar las tradiciones culturales nacionales, promover la cultura musical nacional y encarnar el valor con la estética como núcleo son los fundamentos y están en línea con las condiciones y necesidades nacionales de nuestro país.

Hoy en día, con la continua expansión de los intercambios extranjeros y la mejora continua de la fuerza nacional integral de mi país, la acalorada discusión sobre la promoción de la cultura tradicional china se ha intensificado y ha provocado fuertes repercusiones en todos los campos y niveles de sociedad.

Esto es algo bueno y un fenómeno gratificante que merece reconocimiento. Muestra que la comprensión de la gente sobre el estatus y el papel de la cultura tradicional en la construcción de una sociedad armoniosa es cada vez más clara, más importante y más urgente. Con el ascenso pacífico de la nación china, además de una base material sólida, también debe haber una combinación necesaria de "poder blando" proporcional que incluya la cultura tradicional. Sin esto, la construcción de una sociedad modestamente acomodada en todos los aspectos y el gran rejuvenecimiento de la nación china son incompletos e incompletos también son imposibles de lograr; Porque está relacionado con la cuestión principal del rejuvenecimiento nacional, con la cuestión fundamental del ascenso pacífico de China, con la cuestión clave de la autosuficiencia de la nación china en las naciones del mundo, con las creencias, creencias, perspectiva espiritual, costumbres y valores morales. ​​de nuestra gente, cosmovisión y otros temas centrales. 1. Desde la perspectiva de la influencia de China en el mundo, lo más respetado e influyente es la cultura tradicional de China. La revista "China International Talent" publicó un artículo en el segundo número de este año llamado "Confucio en Europa", y no hace mucho algunos periódicos publicaron "Confucio en África" ​​de hecho, la declaración integral debería ser que Confucio está en el mundo; Cualquiera que haya visitado o inspeccionado el extranjero tiene esta experiencia. Lo que más se respeta y admira en el extranjero es la cultura tradicional de China. Según los informes, desde 2004 se han creado 26 Institutos Confucio en el mundo; más de 2.300 universidades en más de 100 países han ofrecido cursos de chino, y el número de personas que aprenden chino ha llegado a más de 30 millones. Las cuatro novelas clásicas de China, incluidas "El romance de los tres reinos" y "Viaje al Oeste", han sido populares en países del sudeste asiático como Japón, Corea del Sur y Filipinas durante cientos de años y han penetrado en la vida cotidiana. como el ejército, la política, la cultura, los negocios, la educación y la religión. Todos los aspectos de la vida. Los festivales tradicionales, como el Festival de Primavera, el Festival del Medio Otoño y el Festival del Bote Dragón, también tienen un impacto considerable. Durante un período del año pasado, los medios informaron sobre la disputa entre Corea del Sur y mi país con respecto a la declaración del Festival del Bote del Dragón como patrimonio cultural mundial. Esto ilustra la influencia de la cultura tradicional china en el mundo desde otro aspecto. Durante la Guerra del Golfo de 1991, todos los oficiales del pelotón militar estadounidense y superiores tenían en la mano una copia del "El arte de la guerra de Sun Tzu". Lo que más necesitan los ejércitos de los países más avanzados del mundo es la sabiduría y la sabiduría de los militares chinos. estrategas de hace más de 2.000 años. Hace unos años, una delegación del Ejército Popular de Liberación visitó Suecia y visitó una academia militar sueca. La otra parte se ofreció a discutir con la delegación el "Huangshi Bingshu", una obra militar de la era de la primavera y el otoño y los Estados en Guerra en China. . Aunque el equipo militar y la industria militar de Suecia están muy avanzados en el mundo, la sabiduría de los antiguos chinos todavía tiene una influencia considerable en ellos. También hay pruebas en contra, ya sean las Fuerzas Aliadas Anglo-Francesas en 1860 o las Fuerzas Aliadas de Ocho Naciones en 1900, después de capturar Beijing, su primera acción fue robar el Antiguo Palacio de Verano y la Ciudad Prohibida. la preservación más concentrada, integral y completa de reliquias culturales en China en ese momento, y luego transportarlas de regreso a enriquecer sus propios museos a nivel nacional. Esta es verdaderamente una maravillosa ironía. En ese momento, las potencias occidentales, conocidas como "barcos fuertes y artillería poderosa", consideraban al débil Imperio Qing como lo más valioso de la antigua cultura tradicional de China. 2. Desde la perspectiva del estatus y papel de la cultura tradicional, es la esencia y portadora del espíritu nacional y fundamento del país. ¿Qué es la cultura tradicional? Actualmente hay muchas opiniones diferentes y no existe una respuesta unificada y completa. Sin embargo, podemos tener una comprensión general y una comprensión de este concepto al comprender la definición de cultura. El "Diccionario chino moderno" define la cultura como: "La suma de la riqueza material y la riqueza espiritual creada durante el desarrollo histórico de la sociedad humana, especialmente la riqueza espiritual. Como la literatura, el arte, la educación, la ciencia, etc. Taylor, un famoso estudioso de la antropología". Defina cultura así: “La cultura o civilización, en su sentido etnológico amplio, es un todo complejo que incluye conocimientos, creencias, arte, moral, leyes, costumbres y todo lo demás que una persona adquiere como miembro de una sociedad. Se puede ver que el concepto de cultura tradicional tiene un significado muy amplio. No solo incluye las ideas y comportamientos formados por la nación china en el proceso de práctica y desarrollo social durante miles de años, sino que también representa diferentes formas sociales. formas y diferentes comportamientos es propiedad de todos los miembros de la sociedad durante el período; es el logro de todas las civilizaciones, incluido el conocimiento del mundo objetivo, el mundo subjetivo y la práctica social de la humanidad misma.

Lo que la cultura tradicional refleja es la estrecha correlación entre la cultura china y la producción social, la vida, la conciencia del pueblo, la moralidad y otros aspectos espirituales en varios períodos históricos. No sólo revela la relación entre la cultura tradicional y el proceso de desarrollo social, y la relación con la sociedad. en su conjunto, sino también involucrando a todos los niveles y ámbitos de la sociedad. Su importancia y necesidad, sin importar desde qué nivel se enfatice, son de suma importancia. A lo largo de los miles de años de historia de mi país, la cultura tradicional ha desempeñado un papel fundamental e irreemplazable en su influencia en el desarrollo social, político y económico de China, así como en la promoción o fomento de la construcción de la civilización espiritual, la civilización material y la civilización política. Ya en el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, florecieron cientos de flores y cientos de escuelas de pensamiento compitieron en el campo del pensamiento y la cultura, atreverse a ser únicas y poco convencionales no solo promovió en gran medida el desarrollo de la civilización material y espiritual; , pero también condujo a la desintegración final de la sociedad esclavista y al nacimiento de una nueva forma social: la sociedad feudal. Después de que Qin Shihuang unificó China, lo primero que hizo fue "quemar libros y acosar a los confucianos". Utilizó el poder de la máquina estatal para eliminar las culturas de los otros cinco países que unificó, con la intención de erradicar fundamentalmente los pilares espirituales de China. la restauración de la patria y consolidar su propio Dominio. Esto confirma el papel extremadamente importante de la cultura en la consolidación o el derrocamiento del poder político. Para enriquecer el país, fortalecer su ejército y fortalecer su gobierno sobre el pueblo, el emperador Wu de la dinastía Han comenzó primero con la ideología y utilizó el poder del poder estatal para implementar por la fuerza la "deposición de cientos de escuelas de pensamiento" y " respetar exclusivamente el confucianismo", y apoyó vigorosamente el desarrollo de la "cultura real". Esto sentó las bases ideológicas para el establecimiento de una sociedad feudal durante más de dos mil años. Después de que Song Taizu Zhao Kuangyin unificara China, aceptó las lecciones de los frecuentes disturbios durante el período de las Cinco Dinastías y defendió enérgicamente en todo el país que "el emperador valora a los héroes y los artículos enseñan a otros; todas las cosas son inferiores, sólo la lectura es buena". ;" para fortalecer el papel de la cultura en el gobierno espiritual, las normas ideológicas, la orientación conductual, etc. Los esfuerzos educativos en este sentido condujeron a una prosperidad sin precedentes de las empresas culturales de la dinastía Song, consolidando así la base política de los más de 310 años de la dinastía Song. años de gobierno. La clase dominante durante las dinastías Ming y Qing, por un lado, concedió gran importancia al importante papel de la construcción cultural en la consolidación de su dominio, y desarrolló y defendió vigorosamente una variedad de ideas ideológicas y culturales, principalmente la cultura confuciana; Por otro lado, también establecieron una "prisión literaria" para castigar a aquellos que no se ajustaban a las normas de la ideología y la cultura de intereses de la clase dominante se lanzaron a una matanza y fueron aniquilados con todas sus fuerzas. Las graves consecuencias y las trágicas escenas no tienen precedentes. Vale la pena mencionar en particular que el sistema de exámenes imperiales, que jugó un papel importante en la cultura tradicional y duró más de 1.320 años y abarcó ocho o nueve dinastías, estuvo directamente relacionado con la supervivencia, el ascenso y la caída del gobierno de las dinastías feudales. El sistema de exámenes imperial comenzó en la dinastía Sui (581 d. C. - 618 d. C.) y terminó a finales de la dinastía Qing (1905). El sistema de examen imperial fue el sistema más importante de la sociedad feudal. Hizo que los valores confucianos, que originalmente eran sólo tradiciones familiares sociales patriarcales, se convirtieran en ideología nacional y en un símbolo de la legalización del sistema imperial chino. También seleccionó a las élites de la sociedad a través del sistema. sistema de examen imperial, asegurando que las élites fueran La apertura y la competencia de fuentes mantienen la integración y estabilidad del orden social y cultural. A finales de la dinastía Qing, con los cambios en la estructura social, un gran número de elites sociales sin fama se agruparon en la clase de eruditos y burócratas, y el sistema de exámenes imperial existía sólo de nombre. Con la abolición del sistema de exámenes imperial en 1905, la base cultural en la que se basaba la sociedad feudal se derrumbó. La Revolución de 1911 estalló sólo seis años después, poniendo fin por completo al gobierno de la dinastía Qing. Sin más detalles, se ha visto claramente el importante estatus y la influencia de la cultura tradicional. 3. Desde la perspectiva del proceso de formación y desarrollo de la cultura tradicional, no sólo abarca la esencia ideológica y cultural de la nación china en varios períodos históricos, sino que también integra las ventajas de diversas culturas étnicas y extranjeras. , amplio y profundo. Una determinada cultura es un reflejo de la política y la economía de una determinada sociedad. La cultura tradicional está arraigada en el suelo fértil del Este del mundo. Después de más de 4.000 años de aparición, desarrollo, acumulación y precipitación, ha ido formando gradualmente una cultura dominada por la nación china y absorbiendo las fortalezas de diversas etnias. Culturas y culturas extranjeras. Tiene su propia cultura excelente distintiva con características y singularidad únicas, y una vez creada una civilización antigua espléndida con influencia mundial logró grandes logros reconocidos por el mundo. Tiene principalmente las siguientes características: Primero, es práctico y dialéctico. La cultura tradicional se basa en la práctica social de cada época y la realidad de la vida espiritual de las personas, y se resume y resume científicamente, ubicándose en el punto más alto de la época.

El sistema cultural tradicional es enorme y el contenido es muy rico; se ha acumulado mucho y es difícil empezar; el tiempo y el espacio están demasiado lejos y las palabras son difíciles de entender; difícil de estudiar en profundidad. Además, la propia cultura tradicional tiene su esencia y sus heces, sus fortalezas y debilidades, sus fortalezas y debilidades. Cómo adaptarse a las características del período de transformación social, y en vista del hecho de que los jóvenes y los niños de mediana edad y los niños contemporáneos no saben mucho sobre la cultura tradicional, tomar medidas prácticas en la preparación de materiales didácticos, popularización y promoción. apoyar proyectos, mecanismos de incentivos, liderazgo organizacional, etc., para hacer que la cultura tradicional se pueda implementar sutilmente en el trabajo, el estudio, la cultura, el entretenimiento y las interacciones diarias, y se ha convertido en una actividad voluntaria beneficiosa para la salud física y mental; Las agencias gubernamentales también deben captar con precisión la orientación de valores del sistema cultural y explorar nuevos modelos de trabajo cultural, incluida la cultura tradicional, desarrollar vigorosamente los intercambios culturales y el comercio cultural con el extranjero, expandir aún más la influencia de la cultura tradicional y las industrias culturales, y desempeñar un mayor papel. papel en la construcción de una sociedad armoniosa