Bajo el nuevo concepto curricular, ¿qué impacto tiene la tecnología de la información en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria?

(1) La aplicación de tecnología multimedia puede estimular el interés de los estudiantes por aprender. El nuevo concepto curricular requiere que la nueva reforma curricular en inglés conduzca a estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, establecer confianza en sí mismos, cultivar buenos hábitos de aprendizaje y formar estrategias de aprendizaje efectivas. El material didáctico multimedia puede mostrar vívida y vívidamente el contenido de enseñanza mediante la combinación de medios audiovisuales, sonido e imagen, y expresiones tanto dinámicas como estáticas, lo que puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles convertirse verdaderamente en los principales sujetos de aprendizaje.

(2) La aplicación de tecnología multimedia puede optimizar la enseñanza y el aprendizaje de inglés en el aula. El nuevo concepto requiere que la nueva reforma del plan de estudios de inglés permita a los estudiantes desarrollar ciertas habilidades integrales de aplicación del idioma. En la enseñanza en el aula de inglés, de acuerdo con los objetivos de la enseñanza, los materiales de sonido o video relacionados con el contenido del texto recopilados de la televisión, videos, CD o Internet se convierten en material didáctico CAl y se muestran a los estudiantes como conocimiento previo durante la enseñanza en el aula, lo que puede proporcionar Los estudiantes crean situaciones de aprendizaje cercanas a la realidad y la naturaleza, acortan la distancia entre los estudiantes y los materiales cognitivos y mejoran la capacidad de los estudiantes para usar el inglés.