Cómo utilizar eficazmente la tecnología educativa moderna en la enseñanza de las tareas
Cómo utilizar eficazmente la tecnología educativa moderna en la enseñanza de las tareas
1. Utilice la tecnología educativa moderna para presentar situaciones, tocar el alma y estimular la motivación para escribir.
" Bueno, el comienzo es la mitad de la batalla ". En la enseñanza de la composición, la introducción es la clave. Si la introducción está bien diseñada y utilizada, estimulará el gran interés de los estudiantes por la escritura. A través de la integración de situaciones, puede tocar los corazones de los estudiantes. estimular el deseo de los estudiantes de escribir y crear la atmósfera en el aula de "Las emociones nacen cuando comienza la clase y las emociones nacen antes de que se forme la melodía" permite a los estudiantes dedicarse felizmente al estudio de las clases de tareas. En la tecnología educativa moderna, los medios educativos audiovisuales multimedia son intuitivos, vívidos y vívidos.
(1) El "impulso interno" de aprendizaje se estimula en el proceso de ver, escuchar y apreciar.
Al comienzo de la clase de ejercicios, muestre algunos clips relacionados con el contenido de aprendizaje de la nueva lección, o contenido que sea difícil de entender, para que los estudiantes puedan tener una impresión preliminar del contenido del ejercicio durante la clase. proceso de ver, escuchar y apreciar, estimulando así el "impulso interno" para aprender y entrar en la situación de enseñanza. Por ejemplo, cuando estudiaba el ejercicio "Una persona que admiro" de la Unidad 7 del Volumen 8 de Chino de escuela primaria, al comienzo de la clase les dije a los alumnos: "Estudiantes, en la última clase conocimos a esas personas". en la vida que son dignos de nuestro aprendizaje y admiración a través de la comunicación oral. "Oye, el maestro tiene un video aquí que quiero compartir con mis compañeros de clase". Luego se mostró el video, un video de China's Got Talent Liu Wei participando en el. finales. Las coloridas imágenes y sonidos del vídeo pueden estimular de forma más eficaz el interés de los estudiantes por aprender. Cuando se reprodujo el vídeo, los ojos de los estudiantes se abrieron. Un estudiante dijo con gran sorpresa: "¡Mira, toca el piano con los pies!" Algunos estudiantes dijeron: "No tiene manos". concentrado al tocar el piano "Cuando la última hermosa nota quedó en silencio, descubrí que muchos estudiantes tenían lágrimas en los ojos y estaban conmovidos por el espíritu de Liu Wei.
Profesor: Después de ver el video hace un momento, nos conmovimos, y más hacia Liu Wei—— Estudiante: Admiración
Profesor: Sí, es su buena cualidad de autocontrol continuo. mejora. Merece nuestra admiración. Hoy vamos a elogiar a alguien a quien admiro.
(2) Reproduce el vídeo para desencadenar tu grito interior.
El nuevo estándar curricular señala: "La enseñanza de la escritura está cerca de la realidad de la vida de los estudiantes, y se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a la realidad, amen la vida y expresen sus verdaderos sentimientos desde el principio". Al final de la clase, se reproduce un video para permitir a los estudiantes comprender las nobles cualidades de los personajes, lo que despertó gritos internos. Después de que los estudiantes terminaron de apreciarlo, parecieron ver a Liu Wei jugando apasionadamente frente a ellos. de ser fuerte a pesar de su discapacidad física. Todos los estudiantes querían expresar sus palabras. Escribirlas crea una fuerte atmósfera de escritura. Centrándose en la palabra "admiración" para guiar a los estudiantes a identificar el objeto, estimula el interés de los estudiantes en aprender. Los hechos han demostrado que el uso de la tecnología educativa moderna para presentar situaciones puede tocar fácilmente los corazones de los estudiantes y encender su pasión por la escritura. La tecnología educativa moderna juega un papel inmediato en la enseñanza de la composición. 2. Utilice la tecnología educativa moderna para cultivar la capacidad de los estudiantes para innovar en sus tareas
En el pasado, la enseñanza de tareas, desde la revisión de temas, la concepción, la selección de materiales, la planificación del diseño del artículo hasta la revisión y los comentarios, Se guió principalmente por conferencias, a menudo en forma de conferencias. Habla con elocuencia y con entusiasmo, pero los estudiantes no están muy interesados y tienen poco efecto. El uso de multimedia para ayudar en la enseñanza de las tareas puede integrar materiales didácticos como imágenes, sonidos y textos para optimizar e integrar la enseñanza, movilizar completamente el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje, promover el desarrollo del pensamiento y las habilidades analíticas de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza de las tareas tiene un papel decisivo.
(1) Utilizar tecnología educativa moderna para cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Algunas personas pueden pensar que la tarea y el cultivo de la habilidad práctica no están relacionados. De hecho, este no es el caso. La habilidad práctica es la habilidad más básica que los estudiantes deben poseer, y lo es. también uno de los principales objetivos formativos de la docencia presencial. El uso de tecnología educativa moderna puede cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes. Por ejemplo, al impartir la lección "Nuestro Campus", los estudiantes deben dividirse en grupos para realizar la actividad de "Buscando el Rincón Hermoso del Campus" antes de la clase. Algunos grupos filmaron un hermoso rincón del campus en un video, con compañeros de clase actuando como "pequeños guías turísticos" en el video. Algunos grupos dibujaron una hermosa escena en el campus y otros fotografiaron el paisaje más hermoso del campus y lo convirtieron en un video. animación. Álbum de fotos, etc. En clase, un representante del grupo simplemente puso una imagen en el proyector y todos los estudiantes la dijeron al unísono. Al abrir el álbum de fotos de video y animación, fue como una olla explosiva. Todos se apresuraron a tomar la iniciativa de decir eso. La tarea de la clase no era más que escuchar. Escribir la situación.
En el proceso en el que los estudiantes intentan hacer las cosas por sí mismos, los profesores pueden descubrir mejor cuáles son las verdaderas dificultades en el aprendizaje de los estudiantes y dónde radican los problemas, lo que proporciona las condiciones para una enseñanza ejemplar posterior. Cuanto más específico y específico sea el efecto de la enseñanza, más significativo será.
(2) Utilizar tecnología educativa moderna para cultivar la capacidad de expresión de los estudiantes.
En las clases de tareas, los profesores suelen pedir a los estudiantes que hablen primero y luego escriban. Algunos estudiantes son propensos a resistirse porque no están interesados en los materiales de la tarea ni en los ejercicios personales. "El interés es el mejor maestro". El uso de multimedia para ayudar en la enseñanza asignada puede estimular el interés de los estudiantes en aprender, puede crear situaciones para que los estudiantes hablen, permitiéndoles hablar libremente en una atmósfera relajada y armoniosa, y mejorar sus habilidades de expresión oral. . Por ejemplo, en la clase de tarea "Una persona que admiro", les pregunté a los estudiantes: "¿Qué frase dijo Liu Wei los impresionó más y los conmovió más?". Deje que los estudiantes hablen entre sí en la misma mesa y luego. discutir en grupos pequeños y comunicarse en grupos grandes. El cuadro de chat se abrió de inmediato, lo que sentó una buena base para su escritura.
(3) Utilizar tecnología educativa moderna para cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
El uso de la enseñanza asistida por multimedia también puede cultivar la imaginación y las habilidades de pensamiento de los estudiantes. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "La escritura debe ser sincera y esforzarse por expresar los sentimientos únicos y las experiencias reales de la naturaleza, la sociedad y la vida. Observe la vida desde múltiples ángulos, descubra la riqueza y variedad de la vida y capture las características de "Utilizar con flexibilidad la tecnología moderna. La tecnología educativa puede ampliar la capacidad de imaginación de los estudiantes y llevarlos a un amplio espacio de imaginación. Por ejemplo, en la clase de tarea "Una persona que admiro", se reproduce un video de Liu Wei tocando el piano con los pies y se utilizan materiales sonoros para permitir a los estudiantes usar su imaginación y escribir tramas relacionadas con el sonido basadas en sus propias ideas. imaginación. Los estudiantes usan onomatopeyas apropiadas para decirlo y luego los guían a pensar: ¿En qué piensas cuando escuchas estos sonidos de piano? ¿Sientes la voz del protagonista en la música? De esta manera, no solo puede cultivar la imaginación y la capacidad de pensamiento de los estudiantes, sino también crear rápidamente situaciones de práctica necesarias para atraer la atención de los estudiantes, de modo que puedan ingresar rápidamente al estado creativo y lograr el efecto de enseñanza ideal. (4) Utilizar tecnología educativa moderna para cultivar las habilidades de observación de los estudiantes.
Que los estudiantes observen profunda y meticulosamente está directamente relacionado con la calidad de sus tareas. Si observa profundamente, tendrá sentimientos y experiencias profundos que pueden desencadenar su motivación para escribir y descubrir temas valiosos. Debido a las características de atención de los estudiantes de primaria, carecen de observación detallada de personas, eventos, paisajes y objetos de la vida real, y les resulta difícil descubrir las conexiones internas y las relaciones de desarrollo entre ellos, el contenido de la composición. Está desenfocado, confuso y no puede escribir con claridad lo que ve, oye y siente. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes desde múltiples aspectos y ángulos para que aprendan a observar y sean buenos observando en una secuencia y enfoque. Las computadoras multimedia tienen ventajas únicas para cultivar las habilidades de observación de los estudiantes. El uso de material didáctico multimedia puede mostrar texto, sonidos e imágenes de forma intuitiva. Los profesores pueden procesar las imágenes hasta cierto punto de acuerdo con los requisitos de enseñanza y guiar a los estudiantes para que observen repetidamente de manera específica, de modo que las observaciones de los estudiantes puedan volverse gradualmente ordenadas y ordenadas. detallado. Por ejemplo, cuando se les pide a los estudiantes que escriban un ejercicio "Una persona que admiro", la escena de Liu Wei tocando el piano se amplía y se muestra, guiando a los estudiantes a realizar observaciones detalladas mientras comprenden sutilmente que las observaciones deben realizarse en un orden determinado. Pregunté a los estudiantes: "¿Cuáles son las características físicas de Liu Wei?". Los estudiantes dijeron: "No tiene manos", "Toca el piano con los pies", "Es muy delgado", etc. A través de la observación, los estudiantes pueden escribir de manera vívida y clara.