Cómo afrontar el fenómeno de los estudiantes universitarios que faltan a clases

El autor cree que hay muchos factores que conducen al fenómeno del ausentismo entre los estudiantes universitarios contemporáneos.

Existen dos tipos de absentismo escolar: absentismo explícito y absentismo implícito.

Absentismo explícito: el acto de no asistir a clase sin pedir permiso.

Absentismo oculto: el acto de no asistir a clase y no estudiar. 1. Análisis de las causas del ausentismo explícito

De manera general, los motivos de la asistencia anormal de los estudiantes se pueden atribuir a tres aspectos, a saber, los propios estudiantes, los profesores y la dirección. La esencia de las tres razones anteriores es que el sistema de gestión no es estricto o su implementación no es lo suficientemente sólida. No importa qué tipo de mentalidad tenga un estudiante, no importa cuántas razones tenga para faltar a clases, y no importa si el maestro puede nombrar cada clase, siempre que el sistema sea lo suficientemente estricto como para encarecer la falta de clases, se estima que los recursos para faltar a clases se reducirán considerablemente. Después de todo, la mayoría de los estudiantes quieren graduarse con éxito. Si el problema del ausentismo explícito evoluciona hacia un problema de ausentismo encubierto, su solución necesita mayor exploración.

2. Análisis de los motivos de las faltas ocultas a clases

La falta oculta a clases se refiere al fenómeno de que los estudiantes no asisten a clases aunque están en clase. Las manifestaciones específicas incluyen utilizar el tiempo de clase para hacer los deberes, leer otros libros no relacionados, jugar en el teléfono móvil, charlar, dormir, etc. Cuando el sistema de gestión no es estricto, el ausentismo de los estudiantes es más evidente. Si se fortalece la gestión escolar, los estudiantes tendrán que asistir a clases bajo la presión del sistema. Sin embargo, es difícil imaginar que los estudiantes que son "obligados" por el sistema a asistir a clases puedan escuchar atentamente las conferencias del profesor. En este caso, el ausentismo explícito se convierte en ausentismo implícito. El fenómeno del ausentismo oculto es de difícil solución a través del sistema. Se deben tomar medidas en función de las causas para permitir que los estudiantes participen activamente en la docencia en el aula.

No hay conductas de aprendizaje en el aula 1. 1. Análisis de las causas del ausentismo explícito

En general, las razones de la asistencia anormal de los estudiantes se pueden atribuir a tres aspectos: los propios estudiantes, los profesores y la dirección. Solo hay una esencia de las tres razones anteriores, y es que el sistema de gestión no es estricto o el poder de ejecución no es suficiente. No importa qué tipo de mentalidad tenga un estudiante, no importa cuántas razones tenga para faltar a clases, y no importa si el maestro puede nombrar cada clase, siempre que el sistema sea lo suficientemente estricto como para encarecer la falta de clases, se estima que los recursos para faltar a clases se reducirán considerablemente. Después de todo, la mayoría de los estudiantes quieren graduarse con éxito. Si el problema del ausentismo explícito evoluciona hacia un problema de ausentismo encubierto, su solución necesita mayor exploración.

2. Análisis de los motivos de las faltas ocultas a clases

La falta oculta a clases se refiere al fenómeno de que los estudiantes no asisten a clases aunque están en clase. Las manifestaciones específicas incluyen utilizar el tiempo de clase para hacer los deberes, leer otros libros no relacionados, jugar en el teléfono móvil, charlar, dormir, etc. Cuando el sistema de gestión no es estricto, el ausentismo de los estudiantes es más evidente. Si se fortalece la gestión escolar, los estudiantes tendrán que asistir a clases bajo la presión del sistema. Sin embargo, es difícil imaginar que los estudiantes que son "obligados" por el sistema a asistir a clases puedan escuchar atentamente las conferencias del profesor. En este caso, el ausentismo explícito se convierte en ausentismo implícito. El fenómeno del ausentismo oculto es difícil de resolver para el sistema, y ​​se deben tomar las medidas correspondientes según sus causas para permitir que los estudiantes participen activamente en la enseñanza en el aula.

Análisis de causas

En términos generales, las razones de la asistencia anormal de los estudiantes se pueden atribuir a tres aspectos: los propios estudiantes, los profesores y la dirección. La esencia de las tres razones anteriores es que el sistema de gestión no es estricto o su implementación no es lo suficientemente sólida. No importa qué tipo de mentalidad tenga un estudiante, no importa cuántas razones tenga para faltar a clases, y no importa si el maestro puede nombrar cada clase, siempre que el sistema sea lo suficientemente estricto como para encarecer la falta de clases, se estima que los recursos para faltar a clases se reducirán considerablemente. Después de todo, la mayoría de los estudiantes quieren graduarse con éxito. Si el principal problema del absentismo escolar se soluciona tras la evolución

2. Análisis de las causas del absentismo escolar oculto

El absentismo escolar oculto se refiere al fenómeno de que aunque los estudiantes están en clase, no asisten clase. Las manifestaciones específicas incluyen utilizar el tiempo de clase para hacer los deberes, leer otros libros no relacionados, jugar en el teléfono móvil, charlar, dormir, etc. Cuando el sistema de gestión no es estricto, el evidente ausentismo de los estudiantes es más evidente. Si se fortalece la gestión escolar, los estudiantes tendrán que venir a clase bajo la presión del sistema. En última instancia, esto lleva a que los estudiantes sean reacios a asistir a clases.