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¿Cuál es la diferencia entre Westward Journey y Fantasy Westward Journey?

Las diferencias entre Westward Journey Westward Journey y Fantasy Westward Journey: diferentes estilos de juego; diferentes atributos de personajes; diferentes sistemas de misión y diferentes trasfondos de historia; En términos de sistema de combate, el sistema de combate del juego móvil Fantasy Westward Journey es un combate por turnos, con asistencia táctica y las formaciones tienen un efecto de restricción mutua. Westward Journey adopta la característica de cinco elementos que interfieren entre sí, y los dos juegos tienen sus propias características.

"Fantasy Westward Journey" es un juego nacional en línea desarrollado y operado por NetEase de China. El juego se basa en la historia de la famosa novela "Viaje al Oeste" e intenta crear un estilo de juego romántico en línea a través de personajes de la versión Q.

La diferencia entre Westward Journey y Fantasy Westward Journey

1. Diferentes estilos de juego

Ambos juegos utilizan diseños lindos y frescos, que atraen a muchos jugadores que les gustan a todos. Es mucho, pero el sistema de muñecos de papel utilizado en el juego móvil Fantasy Westward Journey permite una variedad de formas de personajes. El juego móvil Westward Journey actualmente no tiene este sistema. Con el tiempo, los jugadores pueden cansarse de los mismos personajes.

2. Diferentes atributos de personaje

Hay valores de vitalidad y valores de ira en el juego móvil Fantasy Westward Journey. El valor de vitalidad puede generar muchos elementos y el valor de ira. Puede liberar las habilidades únicas del personaje. Estos dos sistemas determinan muchas funciones en el juego, como habilidades de pandillas, configuración de puestos, etc., lo que hace que el sistema de vida del juego móvil Fantasy Westward Journey sea más animado e interesante. El juego móvil Westward Journey actualmente también carece de estas probabilidades de vida.

3. Las habilidades de los personajes son diferentes

Las habilidades de los personajes del juego móvil Westward Journey son principalmente habilidades maestras, que son relativamente únicas. Las habilidades de los personajes del juego móvil Fantasy Westward Journey incluyen habilidades auxiliares. , habilidades raciales, habilidades para la vida, etc. Hay múltiples sistemas de habilidades, cada uno con diferentes funciones, y la jugabilidad es relativamente rica.

4. Diferentes sistemas de misiones

El sistema de misiones del juego móvil Fantasy Westward Journey se ha mejorado sobre la base del juego móvil Westward Journey y una variedad de métodos de juego diferentes, como las misiones raciales. De esta forma se suman mayor cariño y amistad entre jugadores de la misma raza.

5. Diferentes sistemas de combate

El sistema de combate del juego móvil Fantasy Westward Journey es un combate por turnos, con asistencia táctica y las formaciones tienen un efecto de restricción mutua. Westward Journey adopta la característica de cinco elementos que interfieren entre sí, y los dos juegos tienen sus propias características.

6. Diferentes trasfondos de la historia

En el trasfondo de Viaje al Oeste, el Maestro Guanyin ilumina a Xuanzang, Sun Wukong, Zhu Bajie y Sha Seng para que vayan al oeste en busca de escrituras budistas. Como testigos y participantes de esta fatídica reencarnación, los jugadores están destinados a embarcarse en este viaje para el que están nacidos. Los jugadores interpretan la reencarnación de un hombre poderoso nacido en un pueblo de pescadores en el Mar de China Oriental, asumiendo resueltamente la importante tarea, decidido. para poner fin al caos y proteger a todos.

El juego móvil Fantasy Westward Journey cuenta la historia de la pelea entre Chi You y Huang Di en el desierto de Zhuolu. Al final, Chi You fue derrotado y capturado vivo por Huang Di. Después de que Chi You fue liberado, el jugador necesitaba detener a Yao Feng, pero resultó gravemente herido. Afortunadamente, el principal discípulo de la secta llegó a tiempo para matar a Yao Feng y envió al joven discípulo de regreso a la secta para recuperarse.

Un viaje al Oeste - Origen

Desde la creación del mundo en Pangu, el cielo se ha dividido en tres reinos y la tierra se ha dividido en cuatro continentes. Todos los grupos étnicos nacieron en la tribu Dongsheng Shenzhou, Xiniu Hezhou y Nanzhan. De esta manera, se determinó el patrón del cielo y la tierra entre Luzhou y Beiju Luzhou.

Originalmente existía una existencia pacífica entre todas las razas: la raza de las hadas gobernaba y dominaba todo desde arriba, la raza humana admiraba la gloria de Dios y continuaba multiplicándose de generación en generación, y la raza de los demonios Siempre estuvo sellado en la oscuridad, terco pero distante. Viviendo en el mundo, el clan fantasma continúa la reencarnación del yin y el yang, viviendo libremente en el inframundo, y todas las cosas se reencarnan sin cesar. . Sin embargo, un accidente hace 13.000 años provocó que el clan de los demonios invadiera al clan de las hadas a gran escala, alterando el orden del mundo entero. Como resultado, el clan de los fantasmas se hizo gradualmente más fuerte. Según los registros históricos de la Corte Celestial: El día en que los demonios masacraron a los inmortales, el color del cielo y la tierra cambió, el sol y la luna se oscurecieron, el terreno del ataque era como bambú roto y el Los guardias de la Corte Celestial eran como hojas caídas bajo el fuerte viento, lo que demuestra que la crueldad fue extraordinaria. Después de esta batalla, el dominio del clan inmortal también se vio sacudido, y el clan de los demonios sellados comenzó a esperar una oportunidad para salir. La tierra de China estaba llena de fantasmas injustos, renacieron monstruos y bestias, y fue aún más; Es difícil para los mortales resistir a los demonios internos. Los gallos croaban, los perros robaban y el odio y los asesinatos abundaban en el mundo humano. Los fantasmas se reunieron en el inframundo por un tiempo, y la tribu fantasma se despertó gradualmente en la guerra y llegó a los tres reinos.

上篇: Cómo cultivar el interés de los estudiantes por la escrituraEl interés es la tendencia consciente de las personas a explorar algo activamente o participar en alguna actividad. Es la fuerza impulsora más directa y activa de las actividades de los estudiantes. Como dijo el gran educador Confucio: "Los que saben, ¿cómo pueden saber los que no saben? Las personas buenas no son tan buenas como las personas felices". Los "Estándares del plan de estudios chino" estipulan claramente: "Puedes expresar tu significado de una manera de manera específica y clara. Puedes expresarte de acuerdo a la vida diaria." Las necesidades de la vida, escribiendo en términos comunes. “Sin embargo, en la enseñanza, encontré que muchos estudiantes se confunden al escribir. No saben qué escribir, y mucho menos cómo escribir. Pierden interés en escribir en las primeras etapas. Dado que los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa inicial de aprendizaje de la escritura, los profesores deben partir de los intereses de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por la escritura. El interés es el mejor maestro, el interés produce amor y el amor crea milagros. Creo que la enseñanza de la composición puede tener éxito siempre que sigamos las reglas cognitivas de los estudiantes, implementemos métodos de enseñanza optimizados, llevemos a cabo la capacitación de manera planificada y paso a paso y movilicemos plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. Con este fin, he realizado los siguientes intentos en la enseñanza de la composición: 1. A través de la observación, cultivar el interés es la fuente de la comprensión de los estudiantes y el punto de partida para la escritura, especialmente en la etapa primaria en la que los niños comprenden el mundo y practican la escritura. Es un paso sólido y de gran importancia. ¿El Sr. Lu Xun está aquí? ¿A Dong Yongshu? La carta decía: "A partir de ahora, si quieres crear, primero debes observar". ¿Responder a la pregunta de la revista Beidou? Cuando llegué a la escuela secundaria, lo primero que aprendí sobre la escritura fue: "Presta atención a todo, lee más, no escribas todo a la vez". El Sr. Lu Xun también resumió su experiencia de escritura en cuatro oraciones: mirar en silencio. y observándolo, familiarizándose completamente con él y concentrándose en él, luego agítelo. Según esta característica, los profesores deberían aprovechar la oportunidad para cultivar el interés por la escritura de los estudiantes a través de la observación. (1) Basado en la curiosidad y competitividad de los estudiantes sobre las cosas que los rodean, guiarlos de manera planificada y decidida para que estén dispuestos a observar y cultivar su interés en la tarea. Un día, encontré a varios compañeros de nuestra clase sosteniendo una bolsa de plástico y atrapando abejas alrededor de las rosas. Me sorprendió. Después de clase, encontré algunos compañeros para comprender la situación. Algunos decían: "Atrapa las abejas y observa cómo pican a la gente". Otros decían: "Después de atrapar las abejas, ponlas en una botella y agítalas repetidamente. Las abejas escupirán la miel y luego la lavarán con agua". ... Lo sé. Después de todo esto, pensé, los estudiantes están tan interesados ​​en las abejas, ¿por qué no simplemente seguir la tendencia y dejarles observar y comprender las abejas cuidadosamente? Así que les di a mis alumnos la tarea de observar cómo vuelan las abejas y recolectan miel. Esta tarea movilizó efectivamente el entusiasmo de los estudiantes. Al día siguiente, pedí a los estudiantes que compartieran sus observaciones con la clase y la atmósfera del aula fue extremadamente activa. Todos hablaron mucho y hablaron de todos los conocimientos que habían aprendido. Luego, les pedí a los estudiantes que practicaran basándose en sus propios temas y escribieron un artículo maravilloso en poco tiempo. (2) Captar oportunamente fenómenos y temas que interesen a los estudiantes como materiales de escritura. La vida es la fuente de la escritura. La vida familiar y colorida del campus proporciona a los niños una gran cantidad de materiales para hacer ejercicio. Me propongo aprovechar la oportunidad de escribir y guiar a los estudiantes a observar la vida. Cada vez que me encuentro con un accidente, "planificaré mi mente" y aprovecharé la oportunidad para guiar a los estudiantes a observar y practicar la escritura, esforzándome por permitirles escribir artículos verdaderos, naturales, simples y frescos. Una vez no pude desenroscar la tapa de una taza. La clase comenzó y los estudiantes entraron al salón uno tras otro. Tuve una idea. Cuando los estudiantes se calmaron, dije: "Estudiantes, a la maestra no le importaba beber agua después de clase. ¿Puedo tomar un trago de agua primero?". Luego giré la taza unas cuantas veces, pero no se pudo abrir. . En ese momento, varios compañeros varones tomaron la iniciativa de ayudarme a arruinarlo. El primero no se desenroscó, el segundo siguió y el tercero lo volvió a atornillar. En ese momento, toda la clase estaba observando atentamente y por sus expresiones se podía ver que también estaban muy ansiosos. Hasta que el cuarto alumno desenroscó la tapa. Les pedí a los estudiantes que hablaran sobre las acciones y expresiones de estos estudiantes en ese momento y lo que estaban pensando en ese momento. ¿Qué entendiste a través de este incidente? Todos hablaron uno tras otro y el ambiente del aula era muy activo. Luego les pedí a todos que lo escribieran. Al calificar los trabajos, descubrí que la mayoría de las composiciones de los estudiantes eran precisas y vívidas. No solo estaban escritas, sino que también aprendí de ellas: el éxito se logra con los esfuerzos concertados de todos. 2. Crear situaciones y estimular el interés (1) Crear situaciones en la enseñanza en el aula para estimular el interés. 下篇: ¿Cómo convertir archivos PDF a archivos PPT?

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