Memoria, fragmentación: haz que la información permanezca mejor en tu mente

La memoria y la fragmentación son dos indicadores importantes para medir el período de retención de información en el cerebro. Como se mencionó anteriormente, también son factores importantes para determinar la capacidad de aprendizaje. La esencia de su calidad es el período de retención de la información en el cerebro.

El largo período de retención de información de una persona significa que la base de datos de información (esencialmente una base de datos fragmentada) en su cerebro es relativamente grande, por lo que tiene ventajas obvias en el aprendizaje y la innovación. En primer lugar, la comprensión será mejor en el aprendizaje, porque el modo de comprensión predeterminado del cerebro humano es utilizar conocimientos antiguos para comprender conocimientos nuevos. Una gran base de información significa más recursos utilizables, por lo que la probabilidad de resolver problemas mejorará enormemente. La vida la puedes observar con atención, aquellas personas que te rodean y que tienen buenos recuerdos tienen una mejor comprensión.

En segundo lugar, tendrá ventajas en la innovación. La inspiración es extremadamente importante en la innovación y su ventaja se refleja en la inspiración. Al igual que en esta imagen, los puntos de colores representan el conocimiento, y cuantos más puntos, más. Más oportunidades de colisión y más oportunidades de nueva inspiración.

Además, al aceptar un nuevo punto de conocimiento, las personas con una gran base de conocimientos tendrán una percepción más rica de los nuevos conocimientos y podrán apreciar mejor el colorido de la vida.

La memoria y la fragmentación son la capacidad de ingresar y recuperar información. La información recordada por la memoria simple puede ser confusa. La fragmentación es una memoria de nivel superior que une fragmentos de información según el significado. El nuevo conjunto lógico hace que los fragmentos sean más fáciles de recordar y también le permite integrarlos fácilmente. marco más amplio de lo que estás aprendiendo.

La respuesta es válida, pero básicamente no tendrá el efecto de no olvidar nunca el pasado. No importa de qué tipo sea, su esencia es codificar información y dejar pistas en la memoria. Por ejemplo, el método de pila fija y el método del palacio de la memoria codifican la información primero y dejan interruptores que pueden desencadenar el proceso de memoria anterior. La memoria en sí es una habilidad. Para alcanzar el estado de la memoria fotográfica se requieren no sólo calificaciones innatas (relacionadas con los genes), sino también una práctica deliberada.

Aquí no enseño cómo mejorar la memoria. Hay muchos cursos online y los enseñan mejor que yo. Cabe destacar que todos tienen preferencias diferentes y se centran en la información. Los efectos de los mnemotécnicos en Internet son desiguales. Sin embargo, siempre que domines la esencia de los mnemotécnicos y el principio 7 ± 2, podrás encontrar el que más te convenga. Al explorar por su cuenta técnicas de memoria, como la tabla de correspondencia de números de imágenes de uso común, las imágenes correspondientes no necesariamente las proporciona el instructor y se pueden organizar según las propias preferencias.

Los trozos pueden entenderse como pequeñas piezas de un rompecabezas que conforman representaciones mentales. Los fragmentos son fragmentos de información unidos por uso o significado. Para decirlo sin rodeos, es un conjunto de información unida, lo que puede mejorar en gran medida la eficiencia del procesamiento de problemas.

Por ejemplo, el bloque A contiene cuatro datos (a, b, c, d). Cuando se utiliza una información, se llamará al bloque A para ayudar a la información a procesar el problema.

El número de fragmentos que el cerebro humano puede llamar es 4±2.

¿Qué significa esto? Cuando el cerebro humano está funcionando, puede utilizar hasta seis bloques para analizar y comprender problemas, que en realidad son muy pocos. Por ejemplo, cuando conduces, necesitas llamar a la información relevante de los cuatro bloques de dirección, freno, acelerador y embrague. Esto ya es muy difícil para las personas que pueden movilizar los cuatro bloques. Esta vez, es imposible llamarlo. Otros componentes, como la visión y el habla, son en realidad la razón por la que las personas que acaban de aprender a conducir entran en pánico. O se olvida de pisar el embrague al cambiar de marcha o se olvida de encender el motor. Se enciende al girar, porque ya se ha alcanzado el límite de trabajo del cerebro. Y si un bloque contiene información relevante como volante, freno, acelerador, embrague, etc., entonces hay tres bloques más que pueden funcionar, como charlar y pensar en otras cosas.

Fragmentar es como un rompecabezas, y el proceso de aprendizaje es el proceso de armar el rompecabezas. Cuando resuelves un problema, las partes grandes en tu mente pueden ayudarte a ahorrar trabajo. Cuando te enfrentas a un problema de partes grandes, divide el problema de partes grandes en partes pequeñas y usa las partes grandes en tu mente para resolver las partes pequeñas. eficiente y te sentirás relajado.

Por ejemplo, cuando aprendes una canción de guitarra, la canción es un fragmento grande. Por lo general, necesitas descomponer la canción, es decir, dividir el fragmento grande en fragmentos pequeños, porque la información de un solo fragmento. La pequeña cantidad es fácil de manejar, lo que favorece la práctica deliberada. Al mismo tiempo, utilizas grandes porciones en tu mente (que incluyen ritmo, tono, escucha y otra información) y básicamente puedes realizarlas automáticamente.

Céntrate en la información que quieres fragmentar.

Si miras televisión o charlas con amigos mientras estudias, entonces tu fragmentación es inestable porque está mezclada con demasiado desorden y cosas inútiles, y el cerebro evita recordar asuntos triviales diarios. Lo que aprendes se olvida. junto con los asuntos triviales.

Tener una comprensión básica de los objetos que crean fragmentos.

Al igual que un rompecabezas, debes tener una comprensión general de cómo se ve el rompecabezas, de modo que cuando construyas las piezas, sepas dónde colocarlas en el rompecabezas.

Adquirir conocimientos previos (cómo y qué son los conocimientos previos)

Antecedentes significa ir más allá de la pregunta inicial, mirar cada vez más lejos, repetir y practicar constantemente preguntas relevantes o no relacionadas para saber cuándo usar fragmentación y cuándo no usarlo. Hacer esto le ayudará a comprender cómo encajan los fragmentos recién creados en el marco general.

Practica

La práctica es como superpegamento, aguja e hilo. Permite que los bloques se peguen firmemente y optimiza la conexión entre los bloques para que puedas ir más rápido. Atajos para llamar a fragmentos.

La siguiente sección hablará sobre varias técnicas a la hora de estudiar para que tu estudio sea más efectivo, a fin de deshacerte de la situación embarazosa de saberlo de un vistazo y hacerlo mal a la primera.