Programación del mango Vex
Con el continuo desarrollo de la tecnología informática y de redes, los laboratorios virtuales en red se han utilizado cada vez más. Con el continuo desarrollo de la tecnología informática y de redes, los laboratorios virtuales en red se utilizan cada vez más. Se presentan las características básicas y la arquitectura de los laboratorios virtuales, así como las cuatro tecnologías clave para realizar laboratorios virtuales: Java, ActiveX, VRML y ASP. Finalmente, se discuten algunos temas a los que se debe prestar atención en el desarrollo de laboratorios virtuales. Se presentan las características básicas y la arquitectura de los laboratorios virtuales, y se presentan las cuatro tecnologías clave para realizar laboratorios virtuales: Java, Activex, VRML y ASP. Finalmente, se plantean cuestiones serias a las que se debe prestar atención durante el desarrollo de laboratorios virtuales. adelante. La tecnología educativa moderna que emerge rápidamente de la educación a distancia en laboratorios virtuales introduce experimentos virtuales en la enseñanza experimental. El rápido aumento de la tecnología educativa moderna en la educación a distancia en laboratorio virtual ha integrado la tecnología educativa moderna en la enseñanza experimental virtual. La aplicación de experimentos virtuales ha cambiado el modelo educativo tradicional y ha supuesto una revolución en los métodos de enseñanza y aprendizaje. La aplicación de experimentos virtuales ha cambiado el modelo educativo tradicional y los métodos de enseñanza y aprendizaje, haciendo que el software de experimentos virtuales informáticos que se utiliza actualmente en la enseñanza experimental sea muy abundante, y los recursos informáticos y de red de las universidades proporcionan las condiciones básicas necesarias para la apertura de experimentos virtuales. . En la actualidad, para la enseñanza experimental de software informático, los ricos experimentos virtuales, junto con los recursos informáticos y de red de las universidades, proporcionan las condiciones básicas necesarias para establecer experimentos virtuales. A través del cuasi laboratorio de la red virtual, algunos fenómenos experimentales en la red se pueden simular a través de computadoras, lo que no solo mejora el efecto de la enseñanza experimental, sino que, lo que es más importante, para algunos estudiantes que carecen de condiciones experimentales, también pueden observar fenómenos experimentales en- sitio a través de la red, e incluso colaborar con estudiantes de otros lugares para realizar experimentos. A través del laboratorio virtual de la red, se simulan algunos fenómenos experimentales en la red a través de computadoras, lo que no solo mejora el efecto de la enseñanza experimental, sino que, lo que es más importante, para algunos estudiantes que carecen de condiciones experimentales, pueden sentir los mismos fenómenos experimentales a través de la red. Se observa el desarrollo y las características de los estudiantes en diferentes lugares, e incluso se pueden realizar experimentos de este tipo de forma colaborativa. 1 La característica del laboratorio virtual de red desarrollado es crear un entorno visual en el experimento virtual de red, y cada objeto visual representa un objeto experimental. Los usuarios pueden realizar experimentos virtuales haciendo clic y arrastrando el mouse. Con clics del mouse y operaciones de arrastrar y soltar, los usuarios pueden realizar experimentos virtuales. La base del experimento virtual de red es la combinación de tecnología informática multimedia y tecnología de red. El experimento virtual de red se basa en la implementación de tecnología informática multimedia y tecnología de red. Tanto los estudiantes como los profesores pueden ingresar libremente al laboratorio virtual para operar instrumentos y realizar diversos experimentos en cualquier momento. Cuando los estudiantes o profesores pueden operar libre y sin obstáculos los instrumentos que ingresan al laboratorio virtual en cualquier momento y realizar una variedad de experimentos, se brindan las condiciones y el apoyo técnico para la reforma docente de los cursos experimentales y la educación a distancia. Las reformas monetarias experimentales y las condiciones de enseñanza brindan educación a distancia y apoyo técnico. Muchos investigadores nacionales y extranjeros que se dedican al trabajo de laboratorio también han puesto en práctica algunos conceptos: laboratorio digital (D. Igital Lab) y MBL (Micro-computer Based Lab). Aunque estos términos no están unificados, sus prácticas siempre lo han hecho. Se han implementado laboratorios virtuales en diferentes niveles. Muchos investigadores que realizan trabajos de laboratorio en el país y en el extranjero también han propuesto este concepto en la práctica: laboratorio digital, MBL (Micro-computer Based Lab). Aunque estos términos no están unificados, practican experimentos virtuales desde diferentes niveles. Laboratorio de Química MBL de la Universidad Estatal de Indiana. Este laboratorio utiliza computadoras para ayudar en la enseñanza de experimentos de química a estudiantes de primer año. Recopila y analiza datos experimentales, utiliza computadoras para mostrar experimentos y publica materiales de orientación experimental relevantes en Internet. 1.1 El Laboratorio MBL del Laboratorio de Química de la Universidad Estatal de Indiana ha abierto un nuevo curso de experimentos de química para ayudar a usar computadoras para hacer cosas como recopilar y analizar datos experimentales usando computadoras. Los experimentos con computadoras se muestran en los materiales de orientación de experimentos en línea relevantes.
El laboratorio hace pleno uso de los recursos de la red para proporcionar una serie de orientación docente experimental en línea: materiales didácticos experimentales en línea; cronograma de enseñanza experimental; métodos, formularios y horarios de evaluación experimental, enlaces a recursos docentes relevantes; 1.2 El Laboratorio de Química Orgánica de la Universidad de Illinois en Chicago aprovecha al máximo los recursos de la red y proporciona una serie de guías de enseñanza experimental en Internet: materiales experimentales en línea; cronograma de enseñanza experimental, formularios y horarios de experimentos virtuales; Relacionado con enlaces didácticos y otros recursos. También utilizan ordenadores para la gestión académica de la enseñanza experimental. También prueban la enseñanza de la informática y la gestión educativa. 1.3 LAAP (Aprende Física en Cualquier Lugar y en Cualquier Lugar) Universidad Estatal de Carolina. Utilizaron tecnología Java para establecer un laboratorio de física virtual exploratorio basado en la web, que incluye principalmente los siguientes módulos: equipo experimental virtual e instalaciones experimentales basadas en Java Applet; módulos de cursos experimentales relacionados; módulo de evaluación de resultados de aprendizaje experimental; 1.3 LAAP (Learn Physics Anywhere, Anywhere) de la Universidad Estatal de Carolina explora el uso de la tecnología Java para construir un laboratorio de física virtual basado en la Web, que incluye principalmente los siguientes módulos: equipos de laboratorio virtual e instalaciones de laboratorio basados en experimentos relacionados con Java Applet Módulos del curso; Módulo de investigación experimental y evaluación de resultados; Módulo de aprendizaje colaborativo. Las mayores ventajas de los laboratorios virtuales son el bajo costo y la alta eficiencia. Las mayores ventajas de los laboratorios virtuales son el bajo costo y la alta eficiencia. Debido a que "el software es el instrumento", puede resolver experimentos físicos que no se pueden llevar a cabo debido a fondos experimentales insuficientes o falta de equipos de alta gama y precio. Al mismo tiempo, no habrá daños a los instrumentos ni pérdidas. componentes por uso inadecuado y mala gestión. Debido a que "el software es el instrumento", esto puede deberse a la falta de fondos experimentales o a equipos de alta calidad y precio que no se pueden abrir para experimentos físicos, pero no será el resultado del uso de impactadores, como daños al equipo, mala gestión, piezas faltantes, etc. Al mismo tiempo, los experimentos virtuales también pueden simular equipos que no están disponibles en el laboratorio, no están limitados por tiempo ni espacio y pueden realizarse cómodamente. Al mismo tiempo, aunque los experimentos virtuales no pueden simular equipos de laboratorio, también pueden eliminar las limitaciones de tiempo y espacio y realizar dichos experimentos fácilmente. Además, el laboratorio virtual también debe tener algunas características básicas: coherencia con la realidad (o extensión de la realidad), alta interactividad y retroalimentación de la información en tiempo real. Además, el laboratorio virtual también debe tener algunas características básicas: coherencia con la realidad (o extensión de la realidad), alta interactividad y retroalimentación en tiempo real. 2 Arquitectura del laboratorio virtual de red El laboratorio virtual de red debe ser un potente sistema operativo en línea que integre un sistema de gestión de enseñanza experimental virtual, un sistema de guía de enseñanza experimental y una simulación experimental de red. 2 Arquitectura de red del laboratorio virtual El laboratorio virtual debe ser un potente sistema operativo en línea que integre un sistema de gestión de enseñanza de experimentos virtuales, un sistema de guía de enseñanza de laboratorio, simulación de red, etc. Cada parte está interconectada y es complementaria, con una independencia relativa. Cada parte está relacionada entre sí pero tiene una dependencia relativa. Desarrollar un entorno virtual e implementar una simulación experimental debería ser la parte central de la construcción de un laboratorio virtual. El desarrollo de entornos virtuales y la realización de simulaciones experimentales son el núcleo de la construcción de laboratorios virtuales. La Figura 1 es un diagrama de arquitectura de laboratorio virtual. Figura 1 Arquitectura del laboratorio virtual de ISA. 3 Tecnologías clave para construir laboratorios virtuales en red. En la actualidad, la investigación nacional sobre laboratorios virtuales aún está en su infancia y muchas universidades extranjeras también han realizado investigaciones en esta área. 3 Tecnologías clave para la construcción de laboratorios virtuales en red En la actualidad, la investigación sobre laboratorios virtuales aún está en sus inicios y muchas universidades han llevado a cabo investigaciones en esta área. Resumiendo las tecnologías que utilizan, podemos ver que la mayoría de ellas se pueden dividir en las siguientes categorías: 3.1 Tecnología Java Java es un lenguaje de programación de redes ampliamente utilizado y un nuevo concepto informático. Resumiendo las tecnologías que utilizan, podemos ver que la mayoría de ellas se pueden dividir en las siguientes categorías: 3.1 La tecnología Java es un lenguaje de programación web Java ampliamente utilizado, que es un nuevo concepto informático. Primero, como lenguaje de programación, es simple, independiente de la máquina, portátil, seguro y proporciona mecanismos de concurrencia de alto rendimiento.
Primero, como lenguaje de programación, es simple, independiente de la máquina, portátil, seguro y proporciona un mecanismo de concurrencia de alto rendimiento. En segundo lugar, maximiza el uso de la red y los subprogramas de Java pueden ejecutarse en la red sin estar restringidos por la CPU y el entorno. En segundo lugar, para maximizar la utilización de su red, los subprogramas Java para (applet) pueden ejecutarse en la red sin estar limitados por la CPU y el entorno. Además, Java también proporciona una rica biblioteca de clases que permite a los programadores construir fácilmente sus propios sistemas, lo cual también es muy crítico para construir un sistema de laboratorio virtual en línea. Además, Java también proporciona una rica biblioteca de clases que permite a los diseñadores de procesos construir fácilmente sus propios sistemas, lo que también es muy cruel para construir sistemas de laboratorio virtuales. 3.2 Control ActiveX La tecnología ActiveX permite que diferentes componentes de desarrollo de software funcionen entre sí en la red. 3.2 Control ActiveX La tecnología ActiveX permite que diferentes componentes de software de la red funcionen entre sí. ¿C.A? TiveX utiliza la tecnología Component Object de Microsoft para permitir que los componentes locales se comuniquen con los componentes de la red. Otra ventaja del desarrollo ActiveX es la reutilización de su código, lo que significa que durante el proceso de desarrollo del laboratorio virtual, un instrumento experimental se puede reutilizar en múltiples entornos experimentales, lo cual es especialmente importante para el proceso de desarrollo continuo. ¿C.A? Juan tiveX utiliza la tecnología de objetos de componentes de Microsoft para permitir que los componentes locales y de red se comuniquen entre componentes. Otra ventaja de utilizar el desarrollo ActiveX es que es reutilización de código, lo que significa que durante el proceso de desarrollo de un laboratorio virtual, un dispositivo experimental puede reutilizarse en múltiples. Los entornos experimentales son un aspecto importante del proceso de sostenibilidad granular. Esta tecnología permite dividir un gran proyecto de ingeniería en componentes pequeños, lo que equivale a simplemente dividir un proyecto complejo en componentes. Una vez completado cada componente, se puede obtener el proyecto final. Esta tecnología permite dividir un proyecto grande en componentes pequeños. Equivale a tratar un proyecto complejo como un componente simple, y cada componente se puede integrar en el proyecto final una vez finalizado. Existen muchos entornos de desarrollo para componentes ActiveX, entre los cuales Visual Ba es el más eficiente y fácil de usar. Sus componentes sic Activex se pueden desarrollar en muchos entornos. Entre ellos, el más eficiente y fácil de usar es Visual Ba? Juan Sirk. 3.3 Tecnología VRML VRML es la abreviatura de Virtual Reality Modeling Language. 3.3 La tecnología VRML es la abreviatura del lenguaje de modelado de realidad virtual VRML. Es un estándar para describir escenas en entornos virtuales y una tecnología clave para realizar la realidad virtual en red. Describe una escena estándar en un entorno virtual y también es una tecnología clave para realizar la realidad virtual en Internet. Las características básicas de VRML incluyen distribución, interactividad, independencia de plataforma, tridimensionalidad, integración multimedia, fidelidad y naturalidad. Se ha convertido en la "WEB de segunda generación" y cada vez atrae más la atención. Las características básicas de VRML, incluida la distribución, la interactividad, la independencia de la plataforma, la tridimensionalidad, la integración multimedia, la orientación a la vida, etc., se denominan "web de segunda generación" y han atraído cada vez más la atención de la gente. La Organización Internacional de Normalización lo aprobó oficialmente como estándar internacional en 1998. La Organización Internacional de Normalización aprobó oficialmente 1998 como norma internacional en enero. VRML es un lenguaje de modelado cuyo objetivo básico es crear multimedia tridimensional interactivo en Internet, que se utiliza para describir objetos tridimensionales y sus comportamientos, y para construir un reino virtual. VRML es un lenguaje de modelado. Su objetivo básico es construir una Internet tridimensional y multimedia interactiva. En otras palabras, se utiliza para describir objetos tridimensionales y sus comportamientos, y puede construir una realidad virtual. El uso de VRML para realizar la interacción con la realidad virtual de Internet tiene las siguientes ventajas: enriquecer la expresión de los medios, gestionar visualmente los roles colaborativos, mejorar la interfaz de usuario del entorno colaborativo y mejorar la interactividad del entorno colaborativo.
El uso de VRML para interactuar con la realidad virtual de Internet tiene las siguientes ventajas: expresiones multimedia enriquecidas, gestión del trabajo de roles visuales, mejora del entorno colaborativo de la interfaz de usuario y mejora de la interactividad del entorno colaborativo. Se puede ver que la integración de VRML en el proceso de desarrollo de laboratorios virtuales en línea no solo puede mejorar la expresividad y la aceptación del usuario, sino también lograr un mejor entorno virtual colaborativo. Se puede ver que la introducción de VRML en el proceso de desarrollo de laboratorios virtuales en línea puede mejorar el rendimiento y la aceptación del usuario, y también puede lograr conjuntamente un mejor entorno virtual. 3.4 Tecnología ASP ASP (Active Server Pages), que se incluye en Internet Information Server 3.0 y superiores, proporciona un entorno de secuencias de comandos del lado del servidor para generar y ejecutar aplicaciones de servidor web dinámicas y eficientes. 3.4 Tecnología ASP ASP (Páginas Active Server, páginas dinámicas del lado del servidor), incluidas en Internet Information Server 3.0 y superiores, proporciona un entorno de secuencias de comandos del lado del servidor para generar e implementar aplicaciones de servidor Web dinámicas y eficientes. ASP no es solo una página web dinámica, sino también uno de los métodos de implementación de muchas aplicaciones web actuales. Es responsable de la parte de control de toda la aplicación web. Las páginas asp no solo son dinámicas, son una de las formas de crear una gran cantidad de aplicaciones web en la actualidad y son la parte de control responsable de toda la aplicación web. ASP proporciona cinco objetos integrados para que los usuarios los llamen, a saber, re? Objeto de búsqueda (obtener información del usuario), objeto de respuesta (entregar información al usuario), objeto de servidor (proporcionar métodos y propiedades para acceder al servidor), objeto de aplicación (para que varios usuarios disfruten de información entre varias páginas web) y objeto de sesión (para un solo Usuario disfruta de la información a través de múltiples páginas web). ASP proporciona un total de cinco objetos integrados para que los usuarios los llamen, a saber, Re? Objeto de búsqueda de Juan (obtener información del usuario), objeto de respuesta (enviar información al usuario), objeto de servidor (el servidor proporciona métodos y propiedades de acceso), objeto de aplicación (utilizado para compartir información entre varias páginas para varios usuarios) y objeto de sesión (para compartir información entre varias páginas para un solo usuario). 4. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención durante el desarrollo de laboratorios virtuales en red El desarrollo de la tecnología de software informático hasta el día de hoy ha proporcionado una gran persuasión para el desarrollo de laboratorios virtuales. Actualmente, todo el software o las herramientas del sistema necesarios para el desarrollo admiten la programación orientada a objetos. Actualmente, el software o las herramientas de sistemas de comunicación desarrollados soportan la programación orientada a objetos. Todos tienen soporte basado en eventos, métodos de programación de bucles de mensajes y técnicas de manipulación multimedia. Cuentan con el apoyo de programación de ciclos de noticias basados en eventos y habilidades multimedia. Durante el proceso de desarrollo, debemos prestar atención a los siguientes problemas: la selección del tiempo de activación del evento no se reflejará inmediatamente después de presionar un botón en la operación real y se requiere una respuesta retrasada. Las señales de entrada u otra información de interfaces externas suelen ser eventos cronometrados o activados aleatoriamente. Si se trata de un evento desencadenado aleatoriamente, se puede utilizar un número aleatorio en lugar de un tiempo fijo dentro de un límite de tiempo determinado. Se debe prestar atención a las siguientes cuestiones durante el proceso de desarrollo: tiempo de activación de eventos. En la operación real, no responden inmediatamente después de presionar un botón. Necesitan retrasar la respuesta a las señales de entrada u otra información de la interfaz externa. desencadenado de forma irregular o aleatoria Si el evento es un evento de activación aleatorio, se puede utilizar un número aleatorio dentro de un cierto período de tiempo en lugar de un tiempo fijo. La relación de entrelazamiento o la relación de secuencia dinámica de eventos se puede describir mediante una tabla de base de datos para facilitar la modificación. Las relaciones entrelazadas o secuencias dinámicas entre eventos se pueden almacenar en tablas de bases de datos de descripción con permisos de modificación. Dadas las condiciones y el rango de control correspondientes, se forma automáticamente una tabla de datos para que los datos y el programa sean independientes entre sí. Dadas las condiciones aparentes, el control genera automáticamente tablas de datos, independizando datos y programas. Para que el experimento sea realista, es necesario simular no sólo la escena física de la consola, sino también los diversos sonidos en su entorno experimental, como silbidos, sonidos de botones, sonidos de acciones mecánicas internas, etc.
Simule el sonido para realizar experimentos realistas, además de la escena de la consola de simulación física, también simula los sonidos en su propio entorno experimental, como silbidos, pulsaciones de botones, movimientos mecánicos internos, etc. De esta forma, los estudiantes pueden tener una sensación de inmersión en el laboratorio y dedicarse al aprendizaje. Esto puede ayudar a los estudiantes a sentirse inmersos en el laboratorio y participar plenamente en el aprendizaje. Simule los resultados de varias acciones en el formulario. La acción de cada control en el formulario desencadenará ciertos eventos. Simule los resultados de varias acciones de la tabla y controle las acciones de cada tabla para desencadenar ciertos eventos. Estos eventos se completan mediante circuitos mecánicos y electrónicos en dispositivos físicos, y ahora estas relaciones lógicas mecánicas y electrónicas se realizan mediante software de computadora. Estos eventos se completan con maquinaria, circuitos electrónicos, etc. en dispositivos físicos, pero ahora se utiliza software informático basado en la relación lógica entre maquinaria y electrónica. Generador de fallas, en el trabajo real, además del funcionamiento normal del equipo, también existen diversas emergencias, como la falla de ciertos equipos. Generadores de fallos, además del funcionamiento normal de los equipos en el trabajo real, existen diversas circunstancias imprevistas, como por ejemplo el fallo de determinados equipos. En este momento, es necesario simular fallas de manija, fallas de señales de instrumentos, desastres naturales, etc. en el sistema virtual, lo que agrega un cierto grado de dificultad al experimento y fortalece las capacidades de operación práctica de los estudiantes. En este momento, se requiere que el sistema de simulación virtual también pueda manejar fallas, señales de instrumentos y no mostrar desastres naturales, etc., lo que aumenta la dificultad del experimento y fortalece las capacidades operativas prácticas de los estudiantes. 5 Conclusión La tecnología de experimentos virtuales tiene amplias perspectivas de aplicación y desarrollo en la enseñanza experimental. A medida que los experimentos virtuales se vuelvan más populares, cada vez más personas reconocerán sus ventajas. Conclusión Los experimentos virtuales tienen amplias aplicaciones y perspectivas de desarrollo en la enseñanza de experimentos. Con la popularidad de los experimentos virtuales, cada vez más personas se darán cuenta de sus ventajas. Sin embargo, para promover verdaderamente la aplicación de la tecnología de experimentos virtuales, la clave es cambiar el concepto, en primer lugar, el concepto del profesor. Además del espíritu y la capacidad innovadores, también se debe tener una filosofía de inversión científica. En la construcción y desarrollo de laboratorios se deben considerar plenamente los beneficios de la inversión para construir laboratorios modernos. Pero para la verdadera promoción y uso de la tecnología de experimentos virtuales, la clave es cambiar el concepto. El primero es el cambio del concepto de los profesores, además del espíritu y la capacidad innovadores, también debe existir un concepto científico de inversión en laboratorio. construcción y desarrollo, y considerar plenamente el retorno de la inversión y la construcción. Laboratorio moderno. En segundo lugar, es necesario cultivar un equipo experimental de alta calidad, actualizar constantemente los conocimientos, fortalecer el aprendizaje, prestar atención a la recopilación, procesamiento y aplicación de la información, comprender y dominar las últimas tecnologías y promover el desarrollo de la enseñanza experimental. En segundo lugar, es necesario cultivar un equipo experimental de alta calidad, actualizar constantemente los conocimientos, fortalecer el aprendizaje, prestar atención a la recopilación, procesamiento y aplicación de la información, comprender las últimas tecnologías y promover el desarrollo de la enseñanza experimental. La aplicación y desarrollo de experimentos virtuales acelera el desarrollo de los laboratorios y la reforma de la enseñanza experimental, y promueve el cambio de conceptos educativos. La aplicación y desarrollo de experimentos virtuales acelera el desarrollo de experimentos y la reforma de la enseñanza experimental, promueve el cambio de conceptos educativos y es un nuevo método experimental para cultivar talentos innovadores. Es una nueva herramienta experimental para cultivar talentos innovadores. Los experimentos virtuales seguramente desempeñarán un papel importante en la enseñanza experimental del siglo XXI y, sin duda, desempeñarán un papel enorme. Los experimentos virtuales seguramente ocuparán un lugar importante en la enseñanza experimental del siglo XXI y, sin duda, desempeñarán un papel importante.