Diseño didáctico de la "Cascada Hukou" (Xiao Peidong)

1. Presentamos nuevas lecciones

Maestro: En 2022, la nueva epidemia de la corona ha sido recurrente y hace mucho tiempo que no viajamos a lugares lejanos. No importa, lo que llega a la distancia no son sólo nuestros pasos, sino también nuestra lectura y nuestro corazón. En esta lección, comenzaremos nuestro recorrido de lectura, el destino es la cascada Hukou en el río Amarillo en la frontera entre Shanxi y Shaanxi. (Mostrar PPT, tema) La cascada Hukou es la segunda cascada más grande de mi país y la cascada amarilla más grande del mundo. Estudiantes, ¿sabían que la cascada Hukou está impresa en el reverso del cuarto juego de billetes de RMB? (Los estudiantes adivinan)

Profesor: Sí, 50 yuanes. (Muestre el patrón) El paisaje que se puede imprimir en el dinero debe ser único. Sigamos al Sr. Liang Heng hasta la "Cascada Hukou".

Maestro: Todos los estudiantes leyeron en voz alta antes de clase y hablaron sobre cuántas veces el autor visitó la cascada Hukou en esta nota de viaje.

Salud (varios): dos veces.

Salud: Dos veces, la primera es la temporada de lluvias y la segunda es la temporada seca.

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2. "Especialmente seleccionado" para la estación seca

Maestro: El artículo es muy claro. El Sr. Liang Heng fue a la cascada Hukou dos veces. El artículo se centra en el segundo viaje a la cascada Hukou en la estación seca. Es esta vez cuando podemos ver claramente la elegancia de la cascada Hukou con la ayuda del estilo de escritura del escritor. Pida a los estudiantes que lean los párrafos 3 a 6 en voz alta para profundizar su impresión de la cascada Hukou en la estación seca. Lee despacio.

Leer como estudiante.

Maestro: Usa una palabra para describir la cascada Hukou sobre la que leíste. Dos o cuatro palabras serán suficientes.

Alumno: majestuoso, majestuoso, impactante, espectacular, bello, espectáculo, infinidad de gestos, poderoso...

Profesor: Estos sentimientos todavía necesitan que nos sumerjamos en el texto para comprenderlos , y el Sr. Liang Heng, que estaba observando la escena, estaba mucho más sorprendido que nosotros. Todo esto se desprende de la primera frase del tercer párrafo. Lean juntos.

Shengdu: La segunda vez elegí una estación seca.

Profe: ¿Qué palabra notaste?

Alumnos: Especialmente seleccionados.

Profesor: ¿Cómo entiendes la palabra "profesional"?

Salud: Especializada, dedicada.

Maestro: Lo elegí especialmente, lo elegí especialmente, lo elegí con mucho cuidado. Cuando viajas, lo que más temes es salir con prisas y regresar decepcionado. Esta "selección especial" muestra la intención. Entonces, ¿dónde puedes ver la belleza de esta “selección exclusiva”? ¿O cuál es el significado de este viaje y de la redacción de este artículo? Lea nuevamente los párrafos 3 a 6 en silencio. pensar.

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Detalles

① Tiene un ángulo de observación único: se encuentra en el "centro del río", observa en un punto fijo y puede ser visto desde una variedad de ángulos. (Organiza y cambia la perspectiva, o mira hacia arriba, o mira hacia abajo, o mira hacia abajo, conecta las oraciones del artículo y léelas)

② Es fácil mostrar la magnificencia de la cascada Hukou - Lea atentamente los tres o cuatro párrafos para comprender la cascada Hukou descrita por el autor. Disfrute de la majestuosa y colorida cascada Kou y pruebe el arte del lenguaje. (Punto clave: el lenguaje descriptivo está "especialmente seleccionado")

Maestro: Al leer notas de viaje, debes apreciar las características estéticas del paisaje descrito en el artículo y saborear el lenguaje único. Este es el punto clave. Miles de personas han estado en la cascada Hukou y muchos han escrito sobre la cascada Hukou. El hecho de que las notas de viaje del Sr. Liang Heng puedan reproducir el majestuoso impulso del río Amarillo se debe a sus habilidades lingüísticas. ¿Qué tipo de lenguaje puede igualar una cascada de Hukou? Leamos nuevamente las oraciones descriptivas del párrafo 3.

Lectura: Me apoyé en una gran piedra y miré río arriba. El abrevadero del dragón estaba frente a la amplia superficie del río, formando un carácter "D". El agua del río venía en filas desde el canal del río de 500 metros de ancho. Era como si miles de tropas, apretadas y chocando entre sí, empujando y empujando, gritando por delante y por detrás, golpeando el muro de piedra y las filas de amarillo. Las olas se rompieron en montones en un instante. Las montañas son verdes y de un gris frío, el cielo es de un azul silencioso y parece que sólo existe agua en el universo. Cuando el río corría tranquila y felizmente, de repente apareció bajo sus pies una zanja profunda de más de 40 metros de ancho. Antes de que tuvieran tiempo de pensar en ello, cayeron juntos, volviéndose más ruidosos, abarrotados y urgentes.

La maestra leyó: "Me apoyé en una gran piedra y miré río arriba. El abrevadero del dragón estaba mirando hacia la amplia superficie del río, formando un carácter "D".

"¿Quién va a leer esta línea horizontal en el carácter "D"?

Lectura del estudiante: El río fluye en hileras desde el canal del río de 500 metros de ancho, y su impulso es como el de miles de ejércitos. apretándose unos a otros, chocando, empujando y empujando, gritando por delante y por detrás, golpeando el muro de piedra, y las hileras de olas amarillas instantáneamente se rompieron en montones de nieve blanca.

Maestro: Esta es una línea horizontal. quinientos metros de ancho, esto son mil metros. ¿Cómo se pronuncia la fuerza de un ejército chocando contra un muro de piedra?

Estudiante: Para leer el poder del agua. El río fluye desde quinientos metros. Filas de personas surgieron por el ancho río, como miles de tropas, apretándose, chocando entre sí, empujando y empujando, gritando por delante y por detrás, golpeando el muro de piedra y las hileras de olas amarillas. se rompió en montones de nieve blanca en un instante p>

Profesor: ¿Qué palabras se deben leer bien?

Estudiante: Los verbos son muy importantes

Profesor: ¿Quiénes son? ¿Estos verbos se suelen utilizar para?

Estudiante: Personificación.

Profesor: Muchos escritores famosos han dicho: De hecho, sólo un verbo es el más preciso para un determinado cambio en las personas. , cosas y cosas. En el lenguaje artístico, lo más importante es el verbo. Si escribes bien, también debes leer bien estos verbos e imaginar estas características dinámicas.

Estudiantes. leer (El maestro señala las palabras "golpear" y "romper").

Maestro: Vengan, apresúrense y empújense unos a otros. Hay una frase similar en "Purple Wisteria Waterfall" de Zong Pu. "Se están empujando y apretando, muy animados y animados", léelo, ¿cuál es la diferencia?

Lee estas dos frases y compáralas

Estudiante: Uno. es travieso y animado, y el otro es más imponente y poderoso...

Maestro: Los escritores excelentes son buenos usando acciones humanas para describir las cosas que tienen frente a ellos. El agua del río tiene un estado de ánimo y vida. En la escritura del escritor, incluso si es el mismo verbo, hay diferencias en diferentes situaciones.

¿A qué otras palabras debo prestar atención?

Creo que se superponen. Las palabras "Pai Pai", "Kuan Kuan", "Pushing" y "Dui Dui" son rítmicas.

Maestro: ¿Qué ajustes se pueden hacer en la velocidad y la entonación del habla? Estudiante: "El río fluye desde el cauce del río de quinientos metros de ancho". Es poderoso y se puede frenar moderadamente, pero cuando llega a "la fuerza es como de miles de tropas, apretando, chocando". empujándose unos contra otros." Empujar, gritar por delante y por detrás, golpear la pared de piedra" para acelerar.

Profesor: ¿Por qué, qué características del lenguaje sientes?

Estudiante: Hay tantas frases de cuatro caracteres que el ritmo se acelera.

Profesor: El escritor Liang Heng es muy bueno absorbiendo la esencia del lenguaje de las obras literarias clásicas, como lo demuestran las frases de cuatro caracteres que. Se puede ver en todas partes. El lenguaje es elegante y encantador.

Profesor: Entonces, ¿cómo se pronuncia la parte vertical del carácter "D"?

Lectura del estudiante: ¿Cuando estaba el río? Corriendo suave y felizmente, de repente apareció un río de cuarenta metros de ancho bajo mis pies. Antes de que tuvieran tiempo de pensar en la profunda zanja, cayeron juntos, volviéndose más ruidosos, abarrotados y urgentes.

Profesor: Esta frase debe sonar "repentina".

Leer como estudiante.

Profe: ¿Qué palabras notaste en esta línea vertical?

Estudiante: Noté la palabra "caída". Antes de que tuvieran tiempo de pensar en ello, se juntaron, volviéndose más ruidosos, abarrotados y urgentes.

Maestro: ¿Puedes encontrar un verbo del verbo escrito arriba para reemplazarlo?

Sheng: Antes de que tuvieran tiempo de pensar en ello, se apiñaron juntos.

Salud: Antes de que tuvieran tiempo de pensarlo, chocaron juntos.

Estudiante: Antes de que tuvieran tiempo de pensar en ello, lo empujaron juntos.

Salud: Antes de que tuvieran tiempo de pensar en ello, se apresuraron a entrar juntos.

Maestro: Compáralo. ¿Cómo te sientes?

Estudiante: Sí, es posible, pero el efecto no es bueno.

Estudiante: Es mejor “caerse” porque es una caída fuerte.

Sheng: No existe tal sensación de velocidad.

Estudiante: Parece que la dirección está equivocada.

Maestro: ¡Qué verbo tan especialmente elegido!

¿Cómo leer las tres "actualizaciones"?

Lectura cruda, frases cortas, ritmo acelerado, impulso...

Profe: En este momento, el "apretón" de "más lleno" se ha convertido en un adjetivo, sonoro, horizontal. y vertical, la redacción es realmente precisa, igual que "especialmente seleccionado". leer.

Profe: Conéctalo y lee esta forma de "T". Preste atención al ritmo, preste atención a los verbos precisos, preste atención a la lectura de estas oraciones cortas de cuatro caracteres, etc., lea bien la retórica del artículo y lea viva el agua del río Amarillo.

Lectura: Me apoyé en una gran piedra y miré río arriba. El abrevadero del dragón estaba frente a la amplia superficie del río, formando un carácter "D". El agua del río venía en filas desde el canal del río de 500 metros de ancho. Era como si miles de tropas, apretadas y chocando entre sí, empujando y empujando, gritando por delante y por detrás, golpeando el muro de piedra y las filas de amarillo. Las olas se rompieron en montones en un instante. Las montañas son verdes y de un gris frío, el cielo es de un azul silencioso y parece que sólo existe agua en el universo. Cuando el río fluía suave y alegremente, de repente apareció bajo sus pies una zanja profunda de más de 40 metros de ancho. Antes de que tuvieran tiempo de pensar en ello, cayeron juntos, volviéndose más ruidosos, abarrotados y urgentes. (Léelo)

Maestro: En el cuarto párrafo, todavía hay muchas descripciones delicadas, vívidas y maravillosas. Te dejo que las leas tú mismo y las conectes con las artes del lenguaje que acabamos de hacer. aprendido y léalo atentamente. Imagina los cambios y lee bien el proceso para que las personas que nunca han estado en la Cascada Hukou puedan sentir su elegancia y confirmarlo con tu voz.

……

3. Selección especial: desencadenar el pensamiento racional

Maestro: La selección especial de la estación seca le permite al autor tener un punto de observación único y cambiar libremente la perspectiva La selección especial de la estación seca le permite al autor ver claramente; la Cascada Hukou. Majestuosa y colorida. ¿Cuáles son los otros beneficios de la “selección exclusiva”? Piénselo. conversar.

Salud: Creo que también puede permitirle al autor ver las cataratas Hukou únicas.

Profesor: ¿Es “diferente” o diferente a otra cosa?

Salud: Es diferente a las cascadas en época de lluvias.

Profesor: En la cascada Hukou, que es la temporada de lluvias más importante, solo se puede ver agua, pero no——

Estudiante: Piedra.

Maestro: Entonces, ¿cuál es el papel de la apariencia de esta piedra? Lea el quinto párrafo.

Estudiante: El autor vio la piedra y pensó en el impacto del agua y el poder del agua, lo que desencadenó el lirismo y la discusión posterior. (Lectura)

Maestro: La apariencia de las piedras evita la monotonía del paisaje, representa el colorido de la cascada Hukou y, naturalmente, provoca los sentimientos internos del autor. Lea el último párrafo.

Lectura de vida: El río Amarillo es ancho y generoso, suave pero fuerte, no cede cuando se le presiona, y no se dobla cuando se le presiona, grita cuando no es plano, y resiste cuando lo es; fuerte; vivirá incluso si está muerto, así que avanza con valentía. Así como una persona desarrolla su propia personalidad después de muchas dificultades, el río Amarillo tiene su propio gran carácter cuando es forzado hacia arriba y hacia abajo, a izquierda y derecha por las montañas a ambos lados y las rocas subterráneas. Esta grandeza sólo se ilumina y es vista por nosotros en el momento en que pasa por la boca de la vasija.

Maestro: El poder del agua, la personalidad humana, el gran carácter del Río Amarillo y la filosofía de "después del sufrimiento, uno revela su personalidad". Entonces, ¿este sentimiento está relacionado con las descripciones de los párrafos 3 a 5 anteriores? Volvamos al pasaje anterior sobre lectura y escritura sobre paisajes, y comprendamos que "el río Amarillo es empujado hacia arriba y hacia abajo, de izquierda a derecha, por las montañas a ambos lados y las rocas subterráneas, y crea su propio gran carácter. " ¿Puedes leer la frase "El río Amarillo es empujado hacia arriba y hacia abajo, a izquierda y derecha por las montañas a ambos lados y las rocas subterráneas"?

Los estudiantes piensan.

manantial; o fluye a través de las losas de piedra y se convierte en un arroyo borboteante; o queda atrapado entre las piedras y se arremolina tristemente. También están los que cuelgan de la pared, brillando como hilos...

Sheng: Siento que estoy escribiendo sobre cómo encontrar una salida a una situación difícil.

Maestro: Supervivencia y avance ante las dificultades.

¿Ya no?

Lectura: El río Amarillo aquí cambia de ancho a estrecho, de alto a bajo. El agua plana parece ser succionada por un agujero invisible, de repente se junta en un montón y fluye hacia el abrevadero del dragón. Corrió hacia adelante con un estruendo, primero cayó sobre la piedra, se dio la vuelta y luego volvió a caer. Cayó tres veces, cuatro veces, y se hizo añicos así, se rompió en puntos y se convirtió en niebla.

(Experimente la fuga en una situación emocionante)

Maestro: Para abrirse paso en una situación desesperada, resista cuando se enfrente a una fuerza fuerte y prefiera morir antes que rendirse.

Estudiante: Las características de la escenografía concuerdan con los sentimientos del autor.

Profesor: Resulta que todas las descripciones de escenarios son para el propósito de este párrafo. Los artículos del Sr. Liang Heng se basan en la expresión y el debate emocional. Al leer notas de viaje, es más importante leer los sentimientos del autor. Diferentes experiencias, diferentes experiencias, diferentes acumulaciones culturales y diferentes sentimientos hacia las cosas que tenemos delante. Dijo: "Este artículo es el epítome del Río Amarillo en mi corazón y mi comprensión del espíritu del Río Amarillo".

4. ¿Se puede eliminar la descripción de las cataratas Hukou en la primera temporada de lluvias? ——Hay una selección especial para el diseño del artículo.

5. ¿Qué contenido debo elegir para mi diario de viaje?

La cascada Hukou es una maravilla del río Amarillo, y la "Cascada Hukou" del Sr. Liang Heng es también un excelente diario de viaje típico. Entonces, estudiantes, después de leer este artículo, piensen en esto: ¿Qué contenido debemos “seleccionar” al escribir un diario de viaje?

Resumen: Donde quiera que vayas, lo que ves, lo que sientes - notas de viaje

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