Plan de lección "Marcha de la pequeña ardilla"

Como excelente educador, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y razonable. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para la "Marcha de la Pequeña Ardilla" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección 1 "Marcha de la pequeña ardilla"

Objetivos de la actividad:

1. Intenta escuchar la música con atención y siente el ritmo fijo de la música.

2. Estar dispuesto a utilizar los movimientos corporales para expresar la melodía de la música y experimentar la diversión de las actividades musicales.

Enfoque de actividad:

Escuchar música y sentir el ritmo fijo de la música.

Dificultades de la actividad:

Utilizar los movimientos corporales para expresar la melodía de la música.

Preparación de la actividad:

Experiencia temprana (comprensión de los hábitos de vida de algunas ardillas)

Colocación del material (música, sombreros, flash, diseño del lugar ppt)

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Proceso de la actividad:

1. Los niños participan en las actividades como personajes, estimulan su interés en participar en las actividades e inicialmente experimentan la música.

Los niños escucharon “La Marcha de las Ardillas” y entraron al aula con la maestra, sentados en círculo.

2. Maestra: Ardillas bebés, ¿tu madre te llevará hoy a visitar la casa del hermano Ardilla?

2. A través de la apreciación musical, anime a los niños a expresar con valentía su imaginación, emociones y pensamientos.

Profe: ¿Mira quién es? Saludemos al hermano Ardilla.

Al escuchar música por primera vez, los niños sienten el ritmo fijo de la música e intentan expresarse con valentía.

Después de escuchar la música por segunda vez, los niños vuelven a sentir la música y crean atrevidas composiciones.

Resumen del maestro: Hemos preparado muchos espectáculos maravillosos. Ahora vamos a ir a la casa del hermano Ardilla y actuar para ellos, ¿de acuerdo?

3. Anime a los niños a expresarse libre y audazmente, a improvisar y a jugar.

1. Maestra: Cariño, ahora vamos a visitar la casa del hermano Ardilla. ¿ir? Los niños discuten en grupos y los maestros hacen rondas para brindar orientación.

2. Maestra: ¿Estás lista, bebé? ¡Vamos!

3. Los niños siguen la música para marcar un ritmo fijo, e improvisan y juegan en el escenario.

4. La casa del hermano Ardilla ha llegado. Mira, hay tanta comida deliciosa preparada para nosotros. También tenemos un poco de hambre. Después de comer, todavía nos queda. bailar para ellos, pero cariño, no olvidemos una cosa más. (Saludo al profesor y apareciendo). Plan de lección 2 "La marcha de las ardillas"

Objetivos de la actividad

1. Estar dispuesto a participar en juegos musicales y experimentar la felicidad que brindan los juegos.

2. Detectar pulsaciones fijas a través del ritmo corporal.

3. Percibe la dinámica de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.

4. Al actuar, sea capaz de cooperar con sus compañeros y completar la actuación juntos.

Preparación de la actividad

1. Imagen "Escuela de Otoño de la Ardilla"

2. Pelota de tela suave

3. Música: Marcha de Ardillas

Proceso de actividad

1. Guía del cuento

Maestro: Hoy la maestra trajo un lindo cuento llamado "La escuela de otoño de la Ardilla" 》Léelo a los profesor de nuevo.

¿Ves lo que hay en la imagen? ¿Qué está haciendo esta ardilla Xiaoxi? ¿Adónde va a llevar el señor Ardilla a la pequeña ardilla? ¡Vaya! Resulta que el otoño está aquí, las hojas están cayendo y los frutos están maduros, por lo que la maestra ardilla lleva a las ardillas a recoger castañas al aire libre. Cuando estaban haciendo fila, descubrieron que faltaba la ardilla Xiao Xi. que Xiao Xi se escapó en secreto para disfrutar del hermoso paisaje otoñal. ¡El maestro le devolvió el paisaje al equipo y partieron juntos con la música!

2. Tiro fijo inductivo

(1) Preparación y salida

Profe: Me levanté por la mañana para recoger castañas, ¿qué debo hacer primero? (Lavarse el pelo, lavarse la cara, cepillarse los dientes)

Sigamos juntos la música

Interludio y preludio: Palmadas en las rodillas.

Tramo A: Lavarse la cara, las manos, cepillarse los dientes, peinarse, etc.

(2) Ritmo de marcha y recorrido

3. camino de los valientes

Interludio y preludio: Palmada en la rodilla

Tramo A: Saltar con dos pies, saltar con un pie, paso

4. Actividades extendidas

Profesores y niños caminan juntos Vamos a tomar agua juntos mientras jugamos a la “Marcha de las Ardillas”. Fin de la actividad

Reflexión:

El proceso de la actividad es compacto, el contenido de enseñanza es correcto y la capacidad es adecuada. Puede captar el enfoque de la actividad, romper con el. dificultades, captar las características de aprendizaje de los niños y estimular el interés de los niños, prestar atención a la interacción entre profesores y estudiantes, y los niños muestran un gran interés.

A lo largo de la actividad, presté gran atención a las actuaciones de improvisación de los niños para estimular sus habilidades creativas. Cuando sentí el ritmo fijo de la música, diseñé mi propio ritmo, permitiendo que los niños se movieran a diferentes ritmos. o formas, y cambiar diferentes arreglos. La formación agrega interés a la actividad y atrae el interés del niño. Sin embargo, durante el proceso, debo hacerle requisitos detallados y fáciles de entender, y luego continuar con el juego, de modo que que la rutina del niño no se estropee.

El enfoque didáctico de esta actividad es sentir el ritmo fijo. Les doy a los niños suficientes oportunidades para apreciar la música. Primero, les dejo escuchar la canción completa y luego me dan pistas en los interludios. Deje que los niños jueguen juegos musicales conmigo, y cada vez que suene la música para el primer disparo, le recordaré al niño que se prepare para empezar, para que pueda sentir muy bien el disparo fijo. En general, el desempeño del niño cumplió con mis expectativas. Plan de lección 3 "Marcha de la Ardilla Pequeña"

Objetivos de la actividad:

1. Puede realizar actividades rítmicas basadas en la música para estimular el interés de los niños en participar en actividades musicales.

2. Detectar frases de ocho tiempos y cultivar inicialmente la capacidad de percepción musical de los niños.

Preparación de la actividad:

CD de música, imagen de fondo de la arboleda, cuadrícula de 16 cuadrados, permita que los niños aprendan a leer los números del 1 al 8 con anticipación, diseño del lugar, etc.

Ideas de diseño:

Los niños de clases pequeñas son jóvenes, activos y les gusta participar en actividades grupales. En vista de esta característica de los niños pequeños, seleccionamos la actividad educativa "Marzo". of Little Squirrels" para esta sección. Integra ritmo y compás en uno, y lo recorre en forma de juego. La integración de ocho ritmos secos y aburridos en los juegos musicales tiene como objetivo permitir que los niños se diviertan mientras juegan, aprendan divirtiéndose y aprendan aprendiendo.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al juego para estimular el interés.

Profesor: "Niños, hoy el maestro los llevará a jugar al bosque. ¿Está bien?" (La voz del maestro está llena de emociones, contagiando a los niños de sí mismo y llenándolos de energía, participe activamente)

2.

1. Maestro "La arboleda está muy lejos y tienes que caminar un largo camino, incluyendo saltar piedras, saltar a arroyos, subir y bajar laderas, etc. Debes aprender habilidades del maestro". 2. Juegos rítmicos

Preludio e interludio: requieren que los niños se preparen para salir. (Puede guiar a los niños para que realicen algunas actividades preparatorias antes de la salida)

Sección A: El maestro guía a los niños para que permanezcan en el mismo lugar o cambien en diferentes direcciones.

3. Recoge frutos silvestres y utiliza la sensación corporal.

La profesora organiza a los niños para que realicen el juego de "recoger fruta", utilizando las frutas recogidas por los niños para realizar un ritmo corporal con música.

4. La cabaña misteriosa, buscando ardillas.

1. Ritmo del lenguaje

Los profesores y los niños gritaban al mismo tiempo: "Ardilla, ardilla, ¿dónde estás?" Beat House (16 cuadrados)

En forma de magia, las imágenes se cambian una por una. Las imágenes están en orden: ardilla-fruta-números

5. Sé feliz y. ganar alegría.

Caminando juntos a casa escuchando "La Marcha de las Ardillas"...

Reflexión y análisis:

Los juegos rítmicos son una de las actividades musicales favoritas de los niños, y son una rutina diaria. A menudo juego el juego de "alinear y listo" durante las actividades de los personajes. Por lo tanto, elegí actividades educativas que interesan a los niños, que no solo se ajustan a las características de la edad de los niños sino que también los atraen. Esta actividad utiliza "marcha" como pista para recorrer el juego musical. Las actividades se centran en las operaciones y la exploración de los niños, creando una atmósfera interactiva positiva entre maestros y niños.

En primer lugar, al inicio de la actividad, creé un ambiente agradable e interesante para los niños, permitiéndoles sumergirse en la escena y sentir la alegría del juego, luego, una serie; Se utilizaron juegos relacionados para cumplir los objetivos de la actividad. Tales como: recoger frutas, buscar ardillas... Los niños demostraron no sólo que les gusta participar y están dispuestos a participar, sino que, lo más importante, sintieron la belleza de la música y sintieron el ritmo.

¡El efecto general de la actividad fue básicamente bueno!