"Descubriendo el temperamento natural de los niños: descubriendo el código del talento para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes"
¿Qué es el temperamento?
Cuando llevas a tus hijos a jugar al parque, si observas atentamente, encontrarás que cada niño no sólo se ve diferente, sino que también se enfrenta a lo mismo. Las respuestas conductuales también varían mucho. Algunos se mueven constantemente, otros son lentos y pausados, y a algunos les gusta ver a otros jugar en silencio, a algunos les gusta correr riesgos y algunos no se atreven a subir incluso si sus padres continúan animándolos; Este patrón de respuesta innato de los niños ante estímulos internos o externos es lo que llamamos "temperamento".
Examina tus propias expectativas
Un vínculo importante en la primera parte de este libro es responder cinco preguntas:
1.
2. ¿Cómo es realmente mi hijo?
3. ¿Cuál es la diferencia entre ambos?
4. ¿Qué quiero aceptar?
5. ¿Qué puedo cambiar?
Cómo entender el temperamento
Como padres, pasamos mucho tiempo con niños pequeños. Podemos describir correctamente las emociones y comportamientos de nuestros hijos, o podemos distorsionar nuestras observaciones de los niños. , impone tus propios valores y valoraciones a tus hijos. Por ejemplo, un padre que es relativamente activo puede no sentir que su hijo lo es. Por lo tanto, al evaluar y comprender a un niño, puede ser necesario incorporar las opiniones de los padres, abuelos, maestros de jardín de infantes y otras personas que han estado con el niño durante mucho tiempo.
Por qué es necesario comprender el temperamento
Dado que cada niño es único, es posible que los mismos métodos de crianza no funcionen para todos los niños. Sólo utilizando métodos apropiados para ayudar a los niños a desarrollarse adecuadamente y apreciando sus características innatas podremos ayudarlos a desarrollarse en una buena dirección. Cuando comprendamos que muchos de los comportamientos de nuestros hijos son sólo sus características y no contra nosotros, nuestra aceptación de estos comportamientos aumentará en consecuencia.
Qué es un "buen temperamento"
Cuando leí la primera parte de este libro, lo que más reconocí fue el siguiente pasaje:
Tener un " ¿buen temperamento” y “mal temperamento”?
¡En realidad no!
No hay diferencia entre bueno o malo en ninguna dimensión del temperamento. Lo que importa es si el temperamento del niño puede coordinarse armoniosamente con el entorno en el que vive.
1. Cantidad de actividad: monito activo o gatito tranquilo
Actividades preparatorias: Primero haz una autoevaluación y piensa, desde la perspectiva del niño y de los padres, mira el niño y el ¿Existen diferencias significativas en los niveles de actividad de los padres?
1. Los niños tienden a tener mucha vitalidad y energía, por lo que llevarse bien con niños activos requiere mucha energía. Como padre, primero debes darte cuenta de esto.
2. Si el niño aún no ha aprendido el autocontrol pero hay que llevarlo a un lugar tranquilo, primero prepare algunos juguetes para que el niño consuma energía (a menudo teléfonos móviles hoy en día). Y haga tres capítulos antes de ingresar al lugar. Durante el proceso, anime y recuerde al niño en cualquier momento, y prepare el plan B y el plan C para cambiar las actividades del niño para que su nivel de actividad esté satisfecho.
3. En la vida diaria, busque un momento en el que el niño esté de buen humor para discutir este tema y formular normas, de modo que no vuelva a ocurrir el mismo problema. Cada vez, se deben abordar las emociones del niño. con, al menos Puede reducir el costo de recompensa que se puede pagar por cada acuerdo de tres capítulos.
4. Los niños escuchan demasiados "no" pero no saben qué pueden hacer. Al formular reglas, también puede brindarles opciones sobre lo que pueden hacer para que tengan ciertas opciones. es más fácil tomar la iniciativa. Se debe fomentar una buena implementación y, si se produce un comportamiento inadecuado en el acuerdo, se debe aplicar el castigo adecuado y se debe informar a los niños de los motivos del castigo.
5. Una gran cantidad de actividades para niños se pueden convertir en más ventajas, como: ayudar a los niños a desarrollar su interés en los deportes; guiar a los niños para que ayuden con las tareas del hogar; etc. Lo más importante es hacerle saber a su hijo que es una persona enérgica a medida que crece y dejarle aprender a organizar su horario y descansar en su vida.
6. Si tu hijo llora, grita y habla mientras duerme todas las noches, presta atención a: ajustar el ambiente antes de acostarse para crear una atmósfera tranquila, no ser demasiado culpable durante el día; amenazas; evite la exposición a programas violentos y aterradores o un libro de cuentos; comprenda lo que dijo y hable de ello durante el día para mejorar la confianza en sí mismo del niño; no lo llame cobarde;
2. Regularidad: Temporizada o demasiado informal
Actividades preparatorias: Primero haga una autoevaluación y piense, y observe los patrones de los niños y los padres desde ambas perspectivas. ¿Grandes diferencias de sexo?
1. Los niños con alta regularidad permiten a los padres predecir y controlar, por ejemplo, cuándo tienen hambre y cuándo están cansados. Pero, por el contrario, los niños con alta regularidad tienen menos capacidad de adaptarse al entorno. Cuando su rutina diaria cambia, les resulta difícil adaptarse.
2. Para los niños con alta regularidad, cuando su rutina diaria cambia, se les debe recordar con anticipación para que puedan estar mentalmente preparados. Si el niño tiene requisitos demasiado altos de regularidad y carece de flexibilidad, no coopere ciegamente. De vez en cuando, debe adaptarse a situaciones irregulares para mejorar su capacidad de adaptación al entorno.
3. Para los niños con poca regularidad, cuando el niño está de buen humor, preste atención a las necesidades internas del niño, ya sea que tenga hambre o esté cansado. Recuerde, su hijo no está tratando deliberadamente de luchar contra usted; simplemente tiene un reloj biológico irregular.
4. La regularidad de los padres tiene una gran influencia en el trabajo y el descanso de los niños. El ambiente regular de toda la familia es la mejor manera de cultivar la regularidad en los niños.
5. Respecto a conciliar el sueño y levantarse: Debe haber un ritual antes de acostarse, como escuchar un cuento, beber un vaso de leche o sostener un muñeco al levantarse, crear un ambiente refrescante; ambiente y escuche temas de dibujos animados, canciones pop de ritmo rápido, etc., en lugar de gritar en voz alta "¡Despierta! ¡Si no te levantas, llegarás tarde!". En lugar de eso, puedes besar tu carita y tocarte. vientre para despertar con una sonrisa.
6. Cultivar a los niños para que establezcan hábitos de vida regulares. Los niños en edad preescolar pueden utilizar pegatinas o sellos como recompensa. Enumere objetivos de comportamiento específicos, de tres a cinco, y explique cómo se llevará a cabo el plan. Siempre que logre uno, podrá obtener una pegatina o un sello. (Mi pequeña Apple ahora practica piano, come sola y se viste con este método).
3. Evitación: curiosidad activa o timidez y retraimiento
Actividades de preparación: Primero haz un autoexamen y piensa, y ve la evitación de los niños y de los padres desde la perspectiva de los niños y padres. ¿Existen grandes diferencias en cuanto a sexo?
1. La evitación se refiere a la primera reacción de un niño ante personas y cosas nuevas. Los niños que evitan el acercamiento sienten curiosidad por todas las cosas nuevas, y los niños evitativos a menudo necesitan observar durante un período de tiempo antes de poder aceptarlas.
2. Los niños activos y curiosos suelen ser más valientes y quieren unirse a la diversión cuando encuentran cosas nuevas. Pero los padres también deben recordar a sus hijos oportunamente que la curiosidad puede traer peligros.
3. A los niños activos y curiosos les gusta correr riesgos y experimentar. Cuanto más prohibidas están, más quieren probar. Para aquellas cosas que despiertan la curiosidad de los niños pero deben estar prohibidas, lo mejor es hacerlo con los niños bajo la supervisión de los padres. Por un lado, satisface su curiosidad y, por otro, también le permite aprender cuál es el enfoque correcto y cómo evitar el peligro.
4. Los niños curiosos pueden tener un fuerte "poder destructivo" si además son muy activos. Estas actividades aparentemente destructivas son en realidad una demostración de la creatividad de los niños. Quieren crear algunos trucos nuevos además del uso general y la jugabilidad. Si se anima a los niños a ser creativos, deben proporcionarles más formas de apoyar su curiosidad y creatividad, ciertamente de manera que no perturben sus vidas.
5. Los niños tímidos y retraídos tienden a evitar o dudar ante nuevas experiencias. No es que no quieran participar, simplemente son más cautelosos. Si calientan demasiado, pueden perder la oportunidad, no intentarlo y sentirse frustrados. Los padres pueden ayudar a sus hijos a calentarse temprano, llegar temprano para familiarizarse con el evento y prepararse con anticipación.
6. Para los niños curiosos no despierta ningún sentimiento, pero para los niños tímidos y retraídos puede resultar muy irritante, haciendo que su corazón lata más rápido y su respiración se acelere.
Por lo tanto, puede utilizar un enfoque gradual para entrenar el coraje de su hijo, pero nunca obligarlo a hacer cosas que excedan la capacidad de su mecanismo fisiológico.
7. Siete consejos para superar la timidez: 1) Calentar de antemano; 2) Paso a paso; 3) No decir “No tengas miedo, no hay nada que tener miedo”. de”. Puedes decir “El nuevo ambiente es muy extraño”. Te da un poco de miedo, ¿no? También puedes decirle que eras tímido cuando eras niño y él se pondrá menos nervioso al saberlo. que otros se sientan así; 4) imitar y aprender; 5) recordar experiencias exitosas, como "Fuiste la primera vez que fui a participar en un evento sexual. Ella era muy tímida al principio, pero luego hizo un gesto". muchos amigos, ¿no?”; 6) Practique ser descarado, déjele notar cuando los demás no le prestan atención, sea descarada y ríase de sí mismo; 7) Permita que sus hijos decidan cuándo dar sus primeros pasos.
8. En la vida, los padres deberían dar ejemplos más correctos.
9. Cuéntame mi experiencia con Little Apple. Hubo un tiempo en que Little Apple tenía una actividad en la clase de educación física del jardín de infantes que consistía en saltar dentro y fuera de neumáticos. Cuando su abuela la miró afuera, descubrió que no se atrevía a saltar. Cuando llegué a casa, dibujé el contorno de una llanta en la estera de yoga de casa y comencé a hacer que la pequeña manzana saltara en el aire, aumentando lentamente los obstáculos y la altura hasta la altura del círculo de llantas. Más tarde, Little Apple pudo completarlo en la clase de educación física en el jardín de infantes. Más tarde, la maestra nos dio su opinión sobre esta información, lo que se puede decir que aumentó el coraje de Little Apple en la clase de educación física.
4. Adaptabilidad: explorar lentamente o adaptarse rápidamente
Actividades de preparación: primero haga una autoevaluación y piense, mire a los niños y a los padres desde la perspectiva de los niños y los padres. ¿Una gran diferencia en adaptabilidad?
1. Un niño con alta adaptabilidad hace que los padres se sientan más relajados, no importa cómo cambie el entorno externo, siempre puede adaptarse rápidamente sin conflictos ni insatisfacción. Si el entorno no es bueno, los niños con alta adaptabilidad se integrarán y serán asimilados rápidamente por el entorno. Los padres deben prestar especial atención a la influencia de sus compañeros y del entorno. Especialmente en la adolescencia, los niños pasan más tiempo con amigos que con familiares. Si hacen malos amigos, los padres tendrán que pasar más tiempo. acompañar y guiar.
2. Cómo ayudar a los niños a adaptarse a los cambios
1.) Establecer rutinas predecibles en la vida diaria. La rutina puede aumentar la sensación de control de los niños.
2.) Reducir el cambio en tu vida. Trate de mantener cierta regularidad en su vida diaria.
3) Antes de empezar algo, avisa con antelación, cuéntales lo más posible a tus hijos sobre las situaciones que se producirán y los pasos a seguir, y haz los preparativos con antelación.
4) Antes de terminar algo, infórmales con antelación para que tengan tiempo de prepararse, en lugar de hacer cambios bruscos y coger desprevenidos a los niños. No digas de repente: "Ya te vas a casa". Es mejor decirles a tus hijos con 10 minutos de anticipación: "Te irás en 10 minutos, así que empieza a empacar".
5 ) Ayúdelos a superar el estado de ánimo de decepción. A los niños no les gustan las sorpresas y cuando las cosas no salen como esperaban, sienten una sensación de pérdida mayor que la persona promedio. Por lo tanto, presuponer lo que podría suceder y proponer posibles soluciones puede ayudarlos a superar su decepción.
6) A menudo puedes jugar al juego de simulación "¿Qué deberías hacer si... algo sucede?" con tus hijos. Simule posibles cambios en la vida, permitiendo a los niños expresar sus sentimientos y pensamientos cuando suceden cosas y encontrar formas de resolver problemas. Por ejemplo, ¿qué debes hacer si no ves a tus padres cuando te despiertas? ¿Qué debes hacer si te pierdes cuando sales con tus padres? ¿Qué debes hacer si te atrapan accidentalmente en el ascensor? ., ayudar a los niños a aprender a adaptarse a las circunstancias. Cuando algo realmente suceda, el niño estará mentalmente preparado y sabrá afrontarlo. Los niños aprenden gradualmente a ser flexibles, mejoran sus habilidades para resolver problemas y es menos probable que no estén completamente preparados cuando enfrentan emergencias.
5. Intensidad de la reacción: Hermano tranquilo o niña fuera de control
Actividades preparatorias: Primero haz un autoexamen y piensa, y observa las reacciones de los niños y padres de familia. Las perspectivas de los niños y los padres. ¿Existe una gran diferencia en intensidad?
1. En primer lugar, los padres deben distinguir primero si el llanto es realmente incómodo o una emoción manipuladora. Ante el llanto de un niño, primero se debe determinar la causa y ayudarlo a resolver el problema.
Si tu hijo recién se está desahogando, déjalo llorar todo el tiempo que quiera sin parar. En algunos casos, el llanto de un niño no sólo representa sus necesidades físicas o psicológicas, sino que también tiene la finalidad de manipular a los demás. Intentará obligar a los adultos a ceder llorando, que es una emoción manipuladora. Cuando un niño es recompensado de cualquier forma por llorar, se forma un patrón consistente.
2. Al enfrentarse a las reacciones emocionales de los niños, por un lado, los niños pueden aprender a utilizar el vocabulario emocional correcto para expresar sus sentimientos, por otro lado, también puede hacerlos sentir aceptados y comprendidos; Debido a que tus emociones están desahogadas, tu cuerpo se relajará naturalmente.
3. Hablar de sentimientos emocionales es la forma más directa de comprender y controlar las emociones. Cuando un niño está enojado o triste, los padres no pueden rechazarlo ni castigarlo; en cambio, deben decirle que los sentimientos no son terribles y que cualquier sentimiento es natural y se puede tratar;
4. Hablar de sentimientos emocionales es la forma más directa de comprender y controlar las emociones. Cuando un niño está enojado o triste, los padres no pueden rechazarlo ni castigarlo; en cambio, deben decirle que los sentimientos no son terribles y que cualquier sentimiento es natural y se puede tratar;
5. Cuando se enfrentan a las emociones manipuladoras de los niños, los padres deben aprender a no conmoverse y apegarse a los principios para evitar ser controlados por las emociones de sus hijos y ser guiados. Cuando los niños intentan utilizar sus emociones para controlar a los demás, la mejor actitud de los padres es ser "gentiles pero firmes", sin enfadarse ni gritar, con una actitud amable y una expresión firme. Mantenga la calma y hable lo más bajo posible, simplemente repita el principio. Por ejemplo, "Es inútil llorar. Si no puedes, no puedes". Cuando un niño ve la actitud impasible de sus padres, sabe que ha superado las probabilidades y no tiene sentido llorar o hacer. problema.
6. Cómo lidiar con las emociones manipuladoras: No cedas (ni fomentes) este comportamiento, y no racionalices el ceder. Redirigir al niño hacia un comportamiento correcto. "No escucharé tu llanto. Tienes que decirlo cortésmente y luego lo haré". "Es muy educado por tu parte preguntar y me gusta animar al niño a que lo exprese con palabras, se nota". el niño "respira hondo", "Cálmate", "Habla despacio". Sea coherente y evite utilizar estándares diferentes. "Sé que estás molesto en este momento, pero aún así tienes que comer". No etiquetes a tu hijo. “Siempre lloras así”, si el adulto dice esto, el niño creerá que es así y se comportará más a fondo.
7. Los padres aún pueden mantener la calma cuando sus hijos lloran y hacen ruidos. Esto requiere práctica. Las emociones tranquilas de los padres ayudan a los niños a estabilizarse. Los adultos generalmente pueden guiar al niño para que aprenda a expresar pensamientos y sentimientos en un lenguaje normal, guiarlo para que baje el volumen para que no necesite llorar y utilizar expresiones verbales en lugar de llorar. Cuando el niño lo hace, los padres deben responder inmediatamente para reforzar la respuesta positiva del niño.
8. Cómo enseñar a los niños a no perder el control de sus emociones:
1) Evitar situaciones en las que pierdan el control de sus emociones.
2) Si las emociones del niño están fuera de control, causando problemas irrazonablemente e irritándolo desde diferentes aspectos, los padres deben mantener la estabilidad emocional en este momento. Puedes decirle a tu hijo: "Mamá sabe que ahora estás enojado. Puedes estar enojado, pero no puedes lastimar a otros ni a las cosas. ¿Quieres que tu madre te acompañe o quieres que tu madre recupere la compostura lentamente? "
3) Si el niño pasa Si la calma no vuelve en 10 a 15 minutos, los padres pueden decirle suave pero firmemente: "Para, has perdido el control, es hora de parar".
4) Cuando el niño se calma y puede pensar, y habla de los motivos de su enfado y de cómo afrontar el mismo problema en el futuro.
5) Entre semana, puedes establecer reglas para perder los estribos con tus hijos. Hágales saber a sus hijos que todo el mundo se enoja y que el enojo es una emoción aceptable, pero las personas enojadas no pueden hacer lo que quieran: no pueden golpear, patear, escupir ni arrojar cosas, y no pueden lastimar a otros ni a sí mismos.
9. Enseñar a los niños a reconocer sus propias emociones y prevenir explosiones. Por lo general, puede hablar con sus hijos sobre cómo se sienten cuando están enojados, como sentir calor en el estómago, apretar los puños e hincharse. Dile a tus hijos que actúen cuando detecten estas señales, como abandonar el lugar, beber un vaso de agua, contar mentalmente, imaginarse inflando un globo, etc.
Cuando el cuerpo del niño se relaja, la tarea estará completa. Cada vez que su hijo controle con éxito su ira explosiva, felicítelo y demuéstrele que está orgulloso de él.
10. Los padres también son seres humanos y se enfrentan a muchos problemas y presiones todos los días. Estar enojado es una reacción natural y humana. En el proceso de llevarse bien con los niños, es imposible mantener un buen estado emocional todo el tiempo. Tú puedes
1) Ser consciente de tu estado emocional. Primero debemos saber que nuestras emociones están a punto de salirse de control antes de que tengamos la oportunidad de controlarlas.
2.) Cuéntale a tus hijos tu estado emocional para que estén preparados mentalmente. Puedes decirle: "Mamá está de mal humor hoy. Si me haces enojar, probablemente perderé los estribos contigo". o "Ya son las 10 en punto y mamá ya está agotada". Los niños inteligentes comprenden esta advertencia y tratan de no volver a meterse en problemas.
3) No castigues a tus hijos cuando estén enojados. La secreción de adrenalina aumenta cuando estás enojado, haciéndote perder la cabeza y aumentar tus fuerzas. En este caso, es fácil golpear demasiado fuerte y causar lesiones graves al niño.
4) No hables demasiado cuando estés enojado. Una reprimenda dura no es menos dañina para un niño que el castigo corporal. Los niños que son más sensibles pueden sentirse molestos por las palabras de enojo de sus padres, causando daños a largo plazo a la relación entre padres e hijos.
5) Salir temporalmente.
6) Ignorar las palabras y los hechos del niño y prestar atención a sus necesidades internas. Cuando un niño responde, pone mala cara o se comporta de alguna manera para enojar a sus padres, estos comienzan a tener algunas reacciones psicológicas. Sin embargo, cuando aprendemos a "escuchar" las necesidades internas de nuestros hijos en lugar de simplemente notar comportamientos agresivos superficiales, podemos usar nuestra energía para encontrar soluciones positivas en lugar de reaccionar con ira o ponerse a la defensiva.
7) Reduce el estrés en tu vida. Cuando sienta que la vida es demasiado estresante, ocúpese de sus propias necesidades de inmediato. Reduzca su carga de trabajo, organice vacaciones, practique la relajación o escuche música o haga ejercicio para reducir el estrés. O puede dejar que cuiden a su hijo temporalmente para tener la oportunidad de respirar.
6. La naturaleza de las emociones: Incluso si eres feliz, seguirás teniendo la cara seria.
Actividades preparatorias: Primero haga una autoevaluación y piense, desde la perspectiva de los niños y los padres, para ver si hay una gran diferencia en la naturaleza emocional de los niños y los padres.
1. La naturaleza de las emociones se refiere a si el niño es feliz, amigable o agradable con más frecuencia durante el día, o si el niño es infeliz, antipático o infeliz con más frecuencia. Algunos niños se ríen cuando ven gente y otros tienen una personalidad más seria. De hecho, las personas con expresiones serias no son necesariamente infelices, simplemente no lo demuestran. En su corazón, también anhelan acercarse a los demás, pero no saben que normalmente mantienen una cara seria y pueden rechazar a los demás fácilmente.
2. Un niño con emociones negativas es un analista y crítico natural. Siempre puede ver problemas que otros no han visto y descubrir las partes de las cosas que aún no son perfectas. Cuando sea mayor, puede que sea un destacado reformador social, comentarista político y conocedor, con una visión más aguda que los demás.
3. Entender el síndrome de Asperger. Los niños con síndrome de Asperger suelen tener las siguientes características:
1) Muy honestos.
2) Muy estricto y práctico, sin entender juegos de palabras ni significados ocultos.
3) La forma de pensar es lógica y le gusta construir conocimiento sistemático.
4) Las ideas son relativamente rígidas y testarudas, y no es fácil cambiarlas.
5) Poca comprensión de los comportamientos no verbales de otras personas y poca capacidad para interpretar las reacciones emocionales de otras personas; pero es fácil absorber en exceso las emociones de otras personas, confundiéndose.
6) Cuando hables de temas que te interesen, habla sin parar y no te preocupes si los demás quieren escucharlo o no.
7) Al percibir el mundo exterior, no puedes ver el bosque por los árboles. Notarás detalles a los que otros no prestan atención, pero ignorarás la imagen general, que es diferente del enfoque. de la gente corriente.
8) Algunos niños tienen sentidos muy agudos y se asustan fácilmente; otros tienen manos y pies torpes.
Estos niños necesitan personas que puedan comprenderlos de verdad, que puedan comprenderlos, aceptarlos y apreciarlos sinceramente tal como son, y ayudarlos a adaptarse al mundo, reconocer su propia singularidad, aceptar sus diferencias y encontrar El valor de la existencia.
7. Perseverancia: La perseverancia hasta el final sigue siendo una hierba en la pared
Actividades preparatorias: Primero haz un autoexamen y piensa, mira a los niños y a los padres desde dos perspectivas. ¿Existe una gran diferencia en la persistencia?
1. La persistencia se refiere al grado en que un niño es bueno participando en una actividad y no se rendirá fácilmente debido a obstáculos o dificultades. Cuando los niños con mucha perseverancia enfrentan dificultades, pensarán: "Si lo intentas de nuevo, tal vez lo logres". Por lo tanto, los obstáculos estimularán su espíritu de lucha y les permitirán intentar resolver las dificultades que tienen entre manos. Al mismo tiempo, creen que sus esfuerzos producirán resultados diferentes.
2. Este rasgo es muy bueno cuando se utiliza en el aprendizaje, por lo que los niños con alta persistencia tienden a tener un mejor rendimiento académico. Practicarán incansablemente en las cosas que les interesan, por lo que aprenden más rápido que otros niños. Sin embargo, si la persistencia de un niño se utiliza para confrontar a los padres, este rasgo se vuelve menos fácil para los padres.
3. En la etapa de bebé y niño pequeño, lo mejor es diseñar el entorno del hogar en un entorno seguro donde se pueda explorar libremente, para evitar decir "no", "no tocar", o "no" a tus hijos todo el día. Puedes ir allí". Tantos "no" pueden fácilmente hacer que los niños con gran perseverancia compitan con usted.
4. Cuando tus hijos sean mayores, debes establecer reglas familiares claras para evitar estancamientos y discusiones interminables con tus hijos por asuntos triviales cada día. Si surge el mismo argumento una y otra vez, busque un momento para tener una reunión familiar sobre el tema y establezca reglas al respecto para no tener que perder tiempo discutiéndolo cada vez que lo encuentre. Lo mejor es establecer reglas cuando ambas partes están tranquilas. También se deben tener en cuenta las opiniones del niño. Él debe estar de acuerdo antes de estar dispuesto a cumplir.
5. Hay muchas cosas lindas acerca de los niños con alta perseverancia. Si algo se rompe, intentará arreglarlo; si no toca bien el piano, practicará una y otra vez. Cuando se enfrentan a un niño que es terco y no puede explicar el motivo, los padres primero pueden adivinar por qué tiene esta idea y expresar su suposición. Si no puede pensar en ello, puede decir: "Creo que debes tener tus razones para ser tan persistente". Esta actitud ligeramente suavizada hace que el niño pierda el objetivo de la resistencia y ya no pueda ser terco. A continuación, los padres pueden expresar sus preocupaciones y consideraciones, dejar que sus hijos expresen sus pensamientos y negociar una solución de compromiso.
6. Es fácil llevarse bien con los niños con poca perseverancia, es menos probable que se ciñan a sus propias ideas y son fáciles de transigir. Sin embargo, cuando se trata de sus propias tareas y estudios, también ceden fácilmente ante las dificultades y se rinden cuando encuentran contratiempos menores, y no trabajarán duro para resolver problemas o superar dificultades. Las palabras más comunes que aparecen en la mente de los niños con poca perseverancia son: "¡Esto es demasiado difícil, demasiado problemático, no puedo evitarlo!". Se dan por vencidos fácilmente y les gusta elegir cosas más sencillas que hacer o pedir ayuda a los adultos. .
7. En el proceso de aprendizaje, si los niños se sienten demasiado frustrados y no pueden divertirse y tener una sensación de logro, no estarán interesados. La motivación de un niño para aprender depende de la dificultad del material. La motivación de aprendizaje de los niños es mayor cuando la dificultad del material de aprendizaje es ligeramente mayor que la capacidad del niño. Por lo tanto, los padres deben disponer de materiales adecuados cuando acompañen a sus hijos a estudiar.
8. Nunca lo compares con otros niños. Simplemente compara a tu hijo contigo mismo, deja que progrese a su propio nivel y ritmo, y por tanto dale todo tu ánimo. Al acompañar a un niño con poca perseverancia a estudiar, es mejor no decir nada que lo frustre o socave su confianza, de lo contrario, el niño se rendirá fácilmente o incluso se rendirá. Cuando los niños desarrollan un sentimiento de rechazo, tienen que dedicar más tiempo a restablecer su interés en aprender.
8. Distracción: ¿Deberías concentrarte durante tres horas o tres segundos?
Actividades preparatorias: Primero haz un autoexamen y piensa en el niño desde la perspectiva del niño y del niño. padre. ¿Existe una gran diferencia en el nivel de distracción de los padres?
1. La distracción se refiere al grado en que la atención de un niño es fácilmente atraída y desviada por los estímulos circundantes.
2. Los niños cuya atención se distrae fácilmente son más fáciles de calmar. Pero en la edad escolar, este rasgo puede causar dolores de cabeza a los padres. Al hacer la tarea, el niño puede distraerse con muchas cosas externas, lo que le imposibilita seguir concentrándose en el contenido de la conferencia del maestro.
3. Por lo tanto, los niños cuya atención se distrae fácilmente necesitan arreglos especiales que les ayuden a concentrarse cuando estudian:
1) Es mejor para los niños tener un ambiente de aprendizaje tranquilo y sencillo, sin Hay demasiado desorden que podría distraerlo.
2) Durante la clase, lo mejor es que los niños se sienten más cerca del profesor. La atención del niño no tiene que pasar por muchos obstáculos para llegar al maestro, por lo que la probabilidad de ser perturbado será menor.
3) A la hora de hacer los deberes o estudiar en casa, intenta minimizar la presencia de cosas que puedan distraer fácilmente a tus hijos.
4) Dividir la tarea en varias partes y dejar que los niños se tomen un descanso cada veinte minutos antes de escribir otra parte.
5) Lo mejor es que alguien acompañe a tu hijo en la realización de los deberes y le recuerde que debe concentrarse en todo momento.
6) Cuando tu hijo finalmente se concentre, no lo interrumpas, no hables ni charles con él, ni corrijas sus errores.
7) Cuando las cosas empiezan a repetirse sin cambios, la atención del niño se desplazará hacia otras cosas más interesantes. Por lo tanto, es mejor organizar más cambios en las situaciones de aprendizaje de los niños.
8) Al dar instrucciones a los niños, lo mejor es ser breve y claro. Sólo si das las instrucciones una a la vez los niños las recordarán.
9) Debido a que los niños tienen una amplia capacidad de atención, pueden notar fácilmente las cosas de otras personas cuando se llevan bien con otros niños. Los padres deben enseñar a sus hijos a distinguir entre las cosas que deben cuidar y las que no deben unirse a la diversión.
4. Una vez que algunos niños se concentran en hacer una cosa, no notarán nada que suceda a su lado. Incluso si su madre los llama, no los escucharán. Este tipo de niño puede concentrarse fácilmente en su propio mundo, como si todos los canales sensoriales estuvieran cerrados. Si su hijo hace esto con frecuencia, no crea que está ignorando deliberadamente a los demás. Puede ser que esté demasiado concentrado en sus propias cosas y no preste atención a otra información. Puedes intentar utilizar estimulación táctil o visual para que reciba información.
9. Umbral de reacción: ¿El viento y la hierba se mueven o están quietos?
Actividades preparatorias: Haz un autoexamen y piensa primero, y observa las reacciones de los niños y padres desde la perspectiva de los niños y los padres ¿Existe una gran diferencia en los umbrales?
1. La barrera de reacción se refiere a la sensibilidad de un niño a estímulos físicos externos (incluidos el sonido, la luz, la temperatura, el olor, etc.) y también incluye la capacidad de observar pistas no verbales en las interacciones interpersonales. Los niños con un rango de reacción bajo tienen sentidos más sensibles mientras la estimulación externa supere su umbral, la sentirán.
2. Cuando un niño comienza a estar irritable e inquieto, considere si tiene demasiado calor, suda mucho y se siente incómodo, o si el ambiente de compras es demasiado ruidoso, demasiado brillante o demasiado lleno, y el Las emociones del niño ya están cargadas. También se debe enseñar a los niños cómo expresar sus sentimientos utilizando vocabulario que los describa.
3. Siempre y cuando no se sobreproteja al niño y se le dé la oportunidad de exponerse a diversos ambientes sonoros y luminosos de forma paulatina, a medida que el niño crece, el cuerpo se irá acostumbrando poco a poco. y adaptarse a la estimulación externa. Los niños cuyos reflejos son demasiado bajos mejorarán gradualmente sus reflejos bajo el entrenamiento de pasado mañana. La mayoría de los niños ya no son tan sensibles cuando llegan a la edad escolar.
4. Los niños con reflejos elevados rara vez se quejan de las molestias provocadas por la estimulación externa. No les importan mucho muchas cosas. En este momento, es posible que los padres deban ser más sensibles y prestarle más atención.
5. Los niños con reacciones amplias y bajas son mejores observando palabras y expresiones. Cuando ven las expresiones y reacciones de otras personas, saben cómo responder. No sólo sus relaciones interpersonales serán más armoniosas, sino que su rendimiento académico en la escuela también será mejor, porque podrán conocer los puntos clave del examen observando la expresión del profesor.
6. Los niños con reflejos elevados son relativamente lentos, a menudo se confunden con las situaciones de otras personas y no son lo suficientemente sensibles. Los padres pueden enseñar a sus hijos a aprender a observar e interpretar los comportamientos no verbales de otras personas, y a adivinarse mediante expresiones y movimientos.