Escuelas en la escuela secundaria número 2 de Jiangyan
Canciones hasta el final
——La segunda escuela secundaria afiliada de la ciudad de Jiangyan, provincia de Jiangsu, estableció la "escuela secundaria más influyente" de la provincia de Jiangsu
Diao Ping
La escuela fue fundada en 1942 durante la Guerra Antijaponesa y tiene una historia de 70 años. Ha entrado en la vía rápida del desarrollo: la escuela ha pasado de ser una escuela al borde de la anexión a un área de más de 100 acres, con más de 30.000 metros cuadrados de edificios de estilo europeo, incluidos campos de atletismo estándar. , grandes salas de conferencias, apartamentos para estudiantes y bibliotecas. Es una escuela nueva y moderna que integra biblioteca, laboratorio, sala de computadoras, aula multimedia, estación de radio y televisión del campus, red de enseñanza y otras instalaciones modernas. Hay más de 3.000 profesores y estudiantes. (No deben aparecer monumentos a la integridad en el entorno del campus)
A lo largo de los años, la escuela se ha adherido a la tradición, tomando "honestidad" como lema y "profesores y estudiantes haciendo el mayor progreso" como lema básico. La filosofía escolar y el "logro" como lema "Maestros de hoy, educar a los estudiantes de mañana" es el objetivo de la escuela. Perseguimos la construcción de una comunidad armoniosa de maestros y estudiantes que "sean honestos, trabajen concienzudamente y vivan felices" y se esfuercen. convertir la escuela en una "escuela moderna con características distintivas y encanto cultural".
La “sinceridad” de “sinceridad” significa integridad, que es la base del ser humano. "Du" significa sinceridad. Su objetivo es educar a profesores y estudiantes para que aprendan conocimientos concienzudamente, hagan cosas con los pies en la tierra y sean personas rectas e íntegras.
"Profesores y alumnos progresan perfectamente" significa que profesores y alumnos se desarrollan juntos. En términos generales, las escuelas son lugares cuya función es educar y formar a los estudiantes. Las escuelas deben servir a los estudiantes de todo corazón y ser responsables ante ellos. Por lo tanto, el lema "Todo para los estudiantes, todo para los estudiantes y todo para los estudiantes" se considera naturalmente una filosofía escolar muy completa e integral. Pero en mi opinión, una escuela es una entidad social específica con profesores (generalmente denominados profesores y personal) y estudiantes como cuerpo principal y con actividades de educación y aprendizaje como forma básica de vida. Tanto profesores como estudiantes son personas en desarrollo. Aquí no sólo los estudiantes reciben educación, formación y desarrollo, sino también, y deben incluir, a los profesores. Por lo tanto, cuando miramos el significado de la vida escolar desde la perspectiva de "profesores y estudiantes son un solo cuerpo", inevitablemente nos daremos cuenta de que la escuela debe ser un lugar donde los profesores logran hoy y crean el futuro de los estudiantes, es decir, donde Profesores y alumnos se desarrollan juntos. Hogar para toda la vida.
“Sé honesto, trabaja en serio y vive feliz”. La integridad se refiere al principio de ser un ser humano. Hacer las cosas con seriedad requiere que todos los profesores y estudiantes de la Segunda Escuela Intermedia Afiliada trabajen y estudien con seriedad, independientemente de sus capacidades. Sólo siendo serios podrán hacer las cosas. "Vida feliz" es nuestro objetivo. Queremos que nuestros maestros disfruten de la calidez del hogar y experimenten la alegría del trabajo; queremos que nuestros estudiantes disfruten de la belleza de la vida en el campus y experimenten la alegría de aprender.
“Una escuela moderna con características obvias y encanto cultural.” Las características obvias significan que la escuela presta atención a los logros culturales de los estudiantes, pero presta más atención al detrás de escena de la obtención de logros culturales (es decir, el proceso de obtención de puntajes) y presta más atención al cultivo de Las cualidades integrales de otros estudiantes además de los logros culturales, por lo que nuestra educación en ciencia y tecnología, deportes, arte, etc., se han convertido en nuestras características.
El encanto cultural significa que todos nuestros educadores han formado una conciencia de la educación, y los profesores y estudiantes pueden tomar la iniciativa de pedir desarrollo aquí.
La modernización se refiere no solo a la modernización del equipo educativo, sino también a la modernización de nuestras ideas y comportamientos escolares, para que nuestra gestión escolar y el crecimiento de profesores y estudiantes puedan ser más cómodos. libre, suave y grandioso.
(La piedra de la sinceridad, la palabra de oro de la honestidad, hacer de la seriedad un estandarte de hábito, el estandarte más progresista para profesores y estudiantes)
Después de ganar la escuela secundaria modelo de la provincia de Jiangsu , Estilo jardín de la provincia de Jiangsu Desde 2008, después de recibir honores o títulos como unidades, la Base Experimental de Educación Moral del Instituto Central de Ciencias de la Educación, el Grupo Avanzado de Taizhou para la Construcción Ideológica y Moral de Menores, la Base de Investigación Científica y Educativa de Jiangyan, la Formación de Profesores Base, Escuela Experimental de Nueva Educación, Unidad Civilizada de Taizhou, etc. La escuela ha ganado sucesivamente los títulos de Unidad Civilizada Provincial, Escuela Secundaria Provincial de Demostración para la Implementación del Proyecto de Modernización Educativa, Escuela Provincial Avanzada para una Educación de Calidad, Escuela Provincial de Promoción de la Salud, Escuela Provincial Segura. Campus, Escuela Provincial “Modelo del Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de Mayo”, Unidad Avanzada Provincial para Actividades Juveniles de Ciencia y Tecnología, Escuela Provincial “Puesto de Demostración de Mujeres”, Escuela Provincial “Puesto de Pioneros Trabajadores”, Base Provincial de Construcción de Materiales de Enseñanza de Física, Provincial Base de Experimentos de Enseñanza de Física y otros honores o títulos. (Varios honores)
En el camino hacia la gestión de una escuela ideal, nos centramos principalmente en tres puntos clave:
1. Adherirnos a la "unidad de conocimiento y acción" y a la moral. La educación se centra en cosechar "adultos, cultivar e interiorizar" el efecto real.
Girando en torno a los principios de trabajo de "aspiracional y emprendedor; dar ejemplo y promover la rectitud; enfatizar la percepción y fortalecer la autodisciplina", la realización de actividades de educación moral ha logrado la efectividad de "énfasis en adultos, énfasis en el cultivo y énfasis en la internalización".
1. Centrarse en las rutinas de los "Ocho Buenos" y cultivar buenos comportamientos y hábitos.
Basándonos en el estudio y la vida de los estudiantes, proponemos "escribir bien, caminar bien, tomar buenas clases". , y hacerlo bien ". Los "ocho buenos" estándares diarios, como hacer ejercicios, cantar buenas canciones, leer buenos libros, tener buena etiqueta, barrer bien el piso, etc., y esforzarse por desarrollar hábitos. A través de una gestión y actividades pragmáticas y detalladas, los estudiantes son guiados a "adultar" y "criar", convertirse en personas civilizadas y formar buenos hábitos. Cuando nuevos estudiantes ingresan a la escuela, se les entrega un "Manual del estudiante" de estándares éticos y de comportamiento diarios compilados por la escuela para estudio y referencia. Utilice reuniones de clase y combine evaluaciones de "clase civilizada" y "estudiantes civilizados" para probar y promover la formación de una vida civilizada y un entorno de aprendizaje. Se celebran reuniones periódicas de profesores de clase para intercambiar experiencias de gestión rutinaria, analizar la personalidad y cuestiones de personalidad y realizar orientación en cámara.
Por ejemplo, ¿cómo barrer el suelo? Como dice el refrán: "Si barres el suelo hasta el borde, podrás barrerlo mil (veces) al día". Les pedimos a los estudiantes que comiencen cultivando la paciencia y los métodos, y que aprendan a barrer bien el piso. Cuando los nuevos estudiantes ingresan a la escuela, el maestro de la clase a menudo toma la iniciativa. Cuando las hojas caídas están por todo el suelo, saben cómo barrer del viento superior al viento inferior, dividir la basura en pequeñas pilas y dividir el trabajo. razonablemente para mejorar la eficiencia. Otro ejemplo es la escritura. Bajo la cuidadosa guía de los profesores, los estudiantes utilizan su tiempo libre para escribir según los modelos de su elección. A través del análisis in situ de los métodos de escritura de los estudiantes, exposiciones de caligrafía y exhibiciones de periódicos escritos a mano, se motiva a los estudiantes a hacerlo. escribir bien y cultivar buenos hábitos de escritura.
2. Destacar la educación de "gratitud" y llevar a cabo prácticas de educación moral subjetiva.
Utilizar la educación de "gratitud" como línea principal durante todo el año, integrarla con otras prácticas de educación moral y guiarla. los estudiantes deben hacer lo mejor que puedan con un corazón agradecido. Es obligación de uno tomar la iniciativa de considerar a los padres, maestros, compañeros de clase e incluso al país y la sociedad. En la vida real de retribuir activamente a los demás, florece el espléndido brillo de la cultura humana. .
En la actividad "Gratitud", en 2011, el colegio organizó un concurso de oratoria sobre el tema "Amor sin límites, gratitud eterna", un concurso de periódicos manuscritos sobre "El amor me acompaña para crecer y el agradecimiento a la sociedad". ", Día de la Madre y Día del Padre. Durante el período, los estudiantes escribieron tarjetas de agradecimiento a sus padres y realizaron una ceremonia de emparejamiento "De la mano, cuidando a los niños abandonados". Los Jóvenes Pioneros llevaron regalos y refrigerios a la escuela de educación especial de la ciudad. para llevar felicidad a los niños discapacitados, celebrar el "1 de junio" y participar en la "Fraternidad de la Cruz Roja". El evento de donación benéfica "Diez mil personas donan" organizó estudiantes voluntarios para hacer tareas domésticas para los residentes de la comunidad y las personas mayores solitarias, presentó programas interesantes como música instrumental, allegro y danza, y participó en una ceremonia de firma para educar sobre cómo mantenerse alejado de los cibercafés y decir no a las drogas. Antes del Día del Maestro, se llevó a cabo un concurso de periódicos escritos a mano titulado "La vela roja eterna en mi corazón" para expresar gratitud a los maestros. Lo que más sorprendió a los estudiantes fue que en la tarde del 5 de mayo, más de 5.000 maestros, estudiantes y padres escucharon un discurso en vivo del Sr. Sun Yun, un experto nacional en educación de crecimiento espiritual sobre la educación de la gratitud, la conciencia y la responsabilidad de muchos estudiantes. Y el sentimiento de gratitud fluyó como una fuente. Durante la interacción genuina en la audiencia, muchos niños rompieron a llorar en los brazos de sus padres y maestros, e incluso hubo muchas escenas de madres y niños tomados del brazo y llorando. El evento de una hora de duración fue culminante y emocionante, y todos los presentes se sintieron profundamente conmovidos.
3. Enriquecer la práctica social y perseguir el efecto de "internalización" de las emociones.
El trabajo de educación moral pone especial énfasis en permitir a los estudiantes enfrentar conflictos morales reales y no virtuales a través de diversas vidas sociales. prácticas Ayudar a los estudiantes a internalizar las experiencias emocionales formadas en las actividades de práctica moral en comportamientos conscientes. Hemos organizado sucesivamente actividades como "Que el amor sostenga un cielo azul", "La Tierra es nuestra casa común", visitas a empresas famosas y "Top 500 ecológicos globales", Heheng Village y Qinhu Wetland, "Cuando sea mayor me convertiré en "Tú", así como actividades como eliminar la "psoriasis" en la ciudad, aprender a hacer las tareas del hogar y mostrar amor a los niños en zonas de desastre, enfatizan la internalización de actividades morales en las acciones voluntarias y conscientes de los estudiantes como el objetivo más elevado. . Al mismo tiempo, en términos de orientación para "adultos" y de "internalización", también continuamos fortaleciendo el papel de los modelos a seguir para mejorar la confianza en sí mismos y el orgullo de los estudiantes por su crecimiento personal.
Abra la "Red de Educación de Jiangyan", que pertenece a la "Antología" de la Segunda Escuela Intermedia Afiliada. Cada año, se organizan y llevan a cabo actividades de educación moral a gran escala por parte de todos los estudiantes de la escuela o grupos de grado. registrado más de 20 veces, y se presta atención a Según el nivel cognitivo, psicológico y las capacidades conductuales de los estudiantes, las actividades que se realizan en cada grado son jerárquicas.
2. Basados en el “aula inteligente”, mejorar la calidad profesional a través de la reflexión práctica, la investigación, la asistencia mutua y la interacción.
Centrarse en la construcción y la investigación en las escuelas de "aulas inteligentes" caracterizadas por "un alto pensamiento, una gran atención y una gran emoción", y promover enérgicamente la enseñanza "generativa guiada" en diversas materias bajo la dirección de esta estrategia, para que los docentes puedan En la enseñanza e interacción mutuas, las ideas y las habilidades profesionales crecen rápida y saludablemente.
1. Práctica docente y reflexión en el aula
Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones por parte de los docentes. Prestar atención al mundo espiritual y al desarrollo sostenible de los estudiantes mientras se presta atención al conocimiento de los libros, hacer que la integración de los materiales didácticos cumpla con los requisitos de la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, hacer de los materiales didácticos un recurso abierto, la base del diseño de la preparación de las lecciones; un punto de crecimiento.
Fortalecer los vínculos docentes en el aula. Guiar a los estudiantes para que se comuniquen con los libros de texto y obtengan la nutrición espiritual necesaria para el crecimiento de la vida, enfocándose en la integración de los materiales didácticos, para que los cursos implementados por los docentes se conviertan en un "ecosistema" dinámico y en crecimiento, permitiendo a los estudiantes desarrollarse activamente en la generación de aprendizajes; .
Fortalecer la reflexión docente y la supervisión docente. Se hace hincapié en el trabajo de "escuchar, comentar y comprobar" de los profesores. El personal de gestión docente evaluará la clase inmediatamente después de escucharla, comprobará el trabajo diario de redacción del profesor que está escuchando y seleccionará ejemplos típicos de lecciones o. temas especiales como "Diseccionando un gorrión". Centrándose en el "aprendizaje eficiente", los profesores son guiados para discutir sus objetivos, el manejo de los materiales didácticos y los métodos del aula antes de la clase.
En la investigación sobre el diseño eficaz de las tareas, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que aprendan y exploren de forma independiente. Los profesores deben fortalecer la inspección y la retroalimentación de los efectos del aprendizaje y guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje.
Los "Tres Foros de Aula Superior" se llevan a cabo periódicamente, se promueve activamente el modelo de investigación y capacitación en la escuela de "evaluación pública de lecciones en grupos grandes" y se fortalece el intercambio académico. No limitarse a pensar en la "eficiencia" sólo porque los estudiantes pueden responder preguntas, ser capaces de realizar exámenes y guiar a los estudiantes para que piensen, imaginen, hagan preguntas y creen.
2. La asistencia mutua en la docencia favorece el crecimiento común de los profesionales
Los grupos docentes y de investigación preparan colectivamente lecciones y realizan tareas docentes e investigadoras, que se han convertido en actividades en forma de charlas de salón docente. Todos hablan de sus sentimientos y confusiones, y comparten la cosecha, la comprensión y la experiencia de los demás, en lugar de limitarse a limitarse a decir "Hola, yo soy bueno, él también es bueno". Muchos grupos de sujetos eran "ruidosos" y discutían interminablemente durante la preparación colectiva de la lección, e incluso se sonrojaban al discutir sobre un tema, lo que llevó la investigación colaborativa, la conciencia de participación y la sabiduría colectiva al extremo.
Un profesor imparte clases abiertas y clases competitivas dentro y fuera de la escuela, y todos los profesores del grupo de asignaturas participan en "clases de perfeccionamiento" para lograr el efecto de que una sola persona enseñe, todos sean honrados y mejoren el todo el equipo. Cientos de maestros son responsables de impartir clases abiertas, clases de observación y clases de investigación a nivel de ciudad (condado), ciudad a nivel de prefectura y provincia. Hay 28 maestros que han ganado premios provinciales y premios a nivel de prefectura en diversas enseñanzas en el aula. Participaron 31 personas, y 81 personas fueron premiadas con premios comarcales y municipales. En cada éxito, no cada uno está "solo", sino que cuenta con un grupo de personas que les asesoran y animan, trabajando incansablemente y sin pedir nada a cambio. No importa cuántos profesores haya en los grupos de materias de cada grado de la escuela, todos están unidos como una sola persona. Esta influencia cultural en la enseñanza se ha convertido en la razón fundamental para la mejora continua de la calidad.
Precisamente se basa en la formación del espíritu humanista del campus de "amar a los maestros y estudiantes, estar dedicado a la comunidad, cooperar y competir, y el desarrollo armonioso" con la enseñanza como núcleo que todos los grupos de materias de La escuela está básicamente integrada en la ciudad de Taizhou. Excelente grupo de materias. La escuela organiza actividades de enseñanza e investigación en Taizhou y Jiangyan muchas veces al año. También alberga el Concurso Provincial de Profesores de Física de la Escuela Secundaria, la Exposición y Evaluación del Curso Provincial de Química, las Actividades Provinciales de Práctica Integral de Matemáticas y el Examen Provincial de Física de la Escuela Secundaria. Evaluación, y la Conferencia Anual Provincial de Escritura, etc. Los materiales didácticos experimentales de física desarrollados por el grupo de física de la escuela se han convertido en materiales didácticos experimentales de física para las escuelas secundarias de la provincia de Jiangsu.
3. El desarrollo profesional de los docentes se ha hecho consciente.
En el proceso de alcanzar el éxito en la educación y la docencia, la escuela siempre ha puesto en un lugar destacado la mejora de la calidad profesional de los docentes. posición en el desarrollo de la escuela. La escuela organiza periódicamente el concurso de enseñanza en el aula para profesores jóvenes "Spring Bud Cup" en diversas disciplinas de la escuela, organiza el "Foro de crecimiento de profesores jóvenes" y discursos "La vida es maravillosa gracias a la carrera", y permite que profesores famosos y destacados hablen sobre sus experiencias de crecimiento cada año para guiar a los docentes jóvenes a mejorar sus habilidades profesionales y morales. Se puede decir que todos los profesores jóvenes que han ingresado a la escuela han crecido rápidamente a lo largo de los años. En el concurso de resolución y narración de problemas que acaba de concluir para jóvenes profesores de matemáticas, 3 de los 10 mejores profesores de la ciudad de Taizhou son de esta escuela. Ganó el primer lugar respectivamente. Los resultados del segundo y cuarto lugar muestran una fuerte fortaleza profesional.
En el continuo enriquecimiento de la investigación sobre la práctica docente, muchos docentes han visto durante mucho tiempo su propia "crisis de competencia" ante la implementación del nuevo plan de estudios y participan activamente en varios niveles académicos para mejorar sus estudios posteriores. . La tasa de pregrado de docentes supera los 99; 4 personas se han graduado de cursos de posgrado, 13 han participado en estudios en el trabajo y más de 10 personas han presentado el examen y están esperando la admisión a clases de posgrado. Se ha formado el escalón de crecimiento profesional docente de la escuela compuesto por "novatos en la enseñanza - expertos en enseñanza - líderes de materias - maestros famosos - maestros especiales".
3. Emancipar las ideas educativas y permitir que los estudiantes sigan desarrollándose en el cultivo de las múltiples habilidades y la autopresentación.
Seguimos enriqueciendo la connotación de educación de calidad, cultivando la calidad integral de los estudiantes y persiguiendo que cada estudiante desarrolle en la escuela al menos una especialidad además del nivel académico, para que los estudiantes puedan tener una Sentido de satisfacción y satisfacción con la educación escolar. Con sentimiento de orgullo, ir a una escuela de nivel superior y acudir a la sociedad de forma sana y enérgica.
1. Fortalecer la educación de calidad en el aula
Los grados básicos insisten en dar discursos de tres minutos antes de las clases de chino e inglés, y cada grado realiza informes de actividades de lectura clásicos tres veces por semestre. Cuando organice a los estudiantes para que lean, permita que se turnen para leer, que lean de forma independiente, que tomen extractos, notas y escriban ensayos mientras leen. Seguimos realizando actividades como encuentros de cuentos, concursos de oratoria, reseñas de exposiciones de periódicos escritos a mano, exposiciones de notas de lectura y concursos de lectura y composición clásica para guiar a los estudiantes a expresarse en situaciones de lectura independientes y superar su dependencia de los profesores.
Los cursos de música, arte y educación física, así como los cursos de experimentos físicos y químicos y actividades científicas, se han convertido en los cursos más populares para los estudiantes de la Segunda Escuela Secundaria Afiliada. Los estudiantes dan pleno juego a su independencia. Espacio de aprendizaje dentro y fuera de la clase, aprendizaje de habilidades y aprendizaje aquí, cultivar sentimientos, mejorar la aptitud física y cultivar cualidades integrales de autodesarrollo. El baile del grupo de grado ha sido elogiado muchas veces por los líderes superiores que vinieron a la escuela para inspeccionar e inspeccionar el trabajo. Los equipos de baloncesto de estudiantes masculinos y femeninos ocuparon el primer lugar en la Liga Taizhou durante muchos años y ganaron el primer lugar en los Juegos de Atletismo de la ciudad de Jiangyan durante muchos años.
2. Los clubes desarrollan habilidades independientes
Basándose en las especialidades y pasatiempos de los estudiantes, se establecieron 15 clubes de estudiantes que incluyen caligrafía, pintura, danza, baloncesto, tenis de mesa, modelos de automóviles y Go. para expandir Un vasto mundo para que los estudiantes crezcan. Las actividades de las pequeñas estaciones de reportajes, estaciones de radio y estaciones de televisión del campus están organizadas básicamente por los estudiantes y transmiten noticias, ciencia y tecnología y conocimientos de la vida diaria del campus de manera oportuna. El "Mingliu Literary Club" es la organización de clubes de estudiantes más grande, donde los estudiantes pueden leer, pensar, escribir y presentar de forma independiente y feliz. Los estudiantes que participan en el concurso de ensayos provincial "Estudiantes de secundaria y sociedad" pueden ganar premios cada año y siempre han estado en una posición de liderazgo entre las escuelas secundarias de Taizhou. Los dos libros "Escuchar la voz de las flores que florecen" y "Es normal que las flores florezcan en la carretera principal", escritos por estudiantes de literatura y sociología como cuerpo principal, se han convertido en materiales de enseñanza de composición escolar para esta escuela y sus escuelas hermanas. .
3. "Stage" muestra crecimiento y confianza en uno mismo
Investigación sobre el cultivo de la "excelente elocuencia" realizada en combinación con actividades de lectura, utilizando la capacidad de hablar, ser capaz hablar y ser bueno hablando como criterio de evaluación para permitir a los estudiantes aprender Muéstrate, enfrenta a los demás con dignidad, exprésate plena y generosamente y unifica orgánicamente la lectura, el pensamiento y el habla. El "Festival de Arte" y el "Festival de Inglés" que se celebran cada año ofrecen un escenario para actuaciones prácticas. Cada estudiante ha tenido al menos una vez la oportunidad de actuar en el escenario interescolar. Los estudiantes ganan algo cada año en la escuela secundaria de la ciudad de Taizhou. Show de Talentos. Premios de nivel superior.
Utilice varios portadores culturales del campus para resaltar la perspectiva espiritual de los estudiantes. Cuando los estudiantes logran resultados en diversas competencias y actividades de bienestar social, son rápidamente felicitados y elogiados a través de sesiones informativas en el campus o paneles de exhibición. Los tableros de anuncios, los periódicos murales, los periódicos de pizarra y las estaciones de televisión del campus se han convertido en la plataforma básica para que los estudiantes muestren sus logros de crecimiento. "Ming Willow", fundada por la escuela, se ha convertido en una de las "100 mejores" publicaciones estudiantiles del país, motivando constantemente a los estudiantes a alcanzar metas más altas.
Los directores de la escuela secundaria Jiangyan y la escuela secundaria n.° 2 de Jiangyan, una escuela secundaria modelo nacional y una escuela secundaria provincial de cuatro estrellas, creen que los estudiantes de la escuela secundaria n.° 2 que ingresan a sus escuelas Tener fuertes habilidades en todos los aspectos. Entre los graduados de la escuela secundaria Jiangyan en la provincia, hay 7 miembros del grupo estudiantil, 4 de los cuales son de la escuela; los estudiantes que ocupan el segundo lugar en artes y ciencias en la provincia son todos graduados de la escuela; con puntuaciones superiores a 400, 13 De esta escuela, el número de ganadores en varios concursos, la proporción y el nivel de estudiantes que se graduaron de esta escuela son los más altos. Lo llaman el "segundo fenómeno del apego" y se están preparando para realizar una investigación.
Los logros educativos de la escuela han recibido amplia atención por parte de los medios de comunicación. "Yangzi Evening News" ha publicado informes especiales sobre la construcción del personal docente de la escuela, la construcción de una escuela armoniosa y el funcionamiento de una escuela de calidad en posiciones destacadas. "Jiangsu Science and Technology News" y "China Teachers News" han publicado informes de página completa del periódico; Los informes sobre la educación moral y la enseñanza de la escuela; "Investigación sobre la enseñanza de la escuela secundaria", "Construcción del partido escolar y educación ideológica", "Educación Jiangsu" y otras revistas han realizado informes especiales con textos e imágenes extensos sobre el desarrollo de la escuela. "Educación Popular" ha realizado informes especiales sobre el desarrollo de la escuela. La escuela realizó un informe extenso sobre "Es hora de que el fuerte viento empuje las nubes y las velas rompan las olas".
En los últimos años, tres directores de la ciudad de Shaoshan, provincia de Hunan y dos directores del condado de Ningqiang, provincia de Shaanxi, han venido a la escuela para recibir capacitación temporal. Escuelas reconocidas en la ciudad de Taizhou a menudo vienen a la escuela para recibir capacitación. visitas e intercambios; Shanghai Baoshan Después de la inspección, el partido de la ciudad de Shaoshan del distrito y de la provincia de Hunan y las delegaciones del gobierno y de educación también expresaron su gran aprecio por el desarrollo de la escuela.
“Donde hay voluntad, hay un camino.” La escuela tomará la creación de "la escuela secundaria más influyente de la provincia" como un nuevo punto de partida y perseguirá inquebrantablemente la construcción de una escuela más ideal.