Cómo solucionar el error de apilamiento en Bakar
Puedes utilizar clavos, clips u otras herramientas para bloquear los insectos que se acumulan. TDD (desarrollo basado en pruebas), pruebas automatizadas y análisis de cobertura de código lo ayudan a localizar mejor los problemas y brindar soluciones. También puede utilizar depuradores, herramientas de desarrollo y otras herramientas para inspeccionar su código y encontrar posibles errores. Bakar es un popular lenguaje de desarrollo de software de sistemas integrados que permite a los desarrolladores utilizar C/C para escribir aplicaciones para sistemas integrados. Proporciona herramientas e interfaces de programación simples y fáciles de usar para ayudar a los desarrolladores a implementar aplicaciones complejas de forma rápida y precisa. .
上篇: Cuaderno Xiaomi h1z1 下篇: Cómo permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente y mejorar la eficiencia del aprendizajeLos analfabetos del futuro ya no serán analfabetos, sino personas que no han aprendido a aprender. ——Alvin Toffler Frente a la sociedad moderna en rápido desarrollo, es necesario cultivarnos para aprender conceptualmente, transformar el aprendizaje, comprender el aprendizaje y profundizarlo, a fin de captar el aprendizaje, enseñar a otros cómo aprender y hacer que a los estudiantes les guste aprender. Primero, analice el fenómeno del cansancio de los estudiantes de estudiar y bríndeles una comprensión de (1) los factores sociales. La sociedad se está desarrollando demasiado rápido. Algunas personas que estudian mucho todo el día parecen no tener idea de esta sociedad. El desarrollo de la sociedad no tiene nada que ver con nuestros propios agregados militares y no podemos coger este tren expreso en absoluto. Algunas personas quieren dejar sus libros y practicar en la sociedad, pero si salen a desarrollarse, la sociedad no necesita personas que estén menos de medio conmocionadas. Nunca lo hemos aprendido en absoluto y algunas personas piensan que "mientras puedas multiplicar y dividir, no es necesario aprender chino clásico ni hacer negocios en la sociedad". El entorno no se puede cambiar. Los más aptos sobreviven y los no aptos son eliminados. Demasiadas personas también descuidan continuar sus estudios y renuncian al aprendizaje independiente. (2) Factores escolares Las escuelas sólo enseñan a los estudiantes y no les dan la oportunidad de practicar. Si la educación de la escuela es consistente con la curiosidad de los estudiantes, entonces nuestra educación será perfecta. Las escuelas son ciegas o están basadas en la sociedad, lo que significa que la educación orientada a exámenes sofoca el libre desarrollo de los estudiantes. Las escuelas nacionales también tienen problemas en el entorno curricular y en la organización de los profesores, lo que hace que los estudiantes se sientan cansados de aprender. Después de estudiar mucho durante décadas, finalmente me convertí en una persona sin ninguna base de conocimiento y comprensión. Sólo puedes aprenderlo con dificultad, pero no por ti mismo. Algunas personas dirían que las escuelas carecen de profesores capacitados. Esta afirmación no es reaccionaria, pero puede ser cierta. (3) Factores familiares Para los estudiantes, ya sea una familia estricta o relajada, ejercerá presión sobre los niños. Los estudiantes sólo pueden estudiar con vacilación mientras piensan en salir a "intentarlo", pero con tanta psicología y propósitos complicados, ¿volverán los estudiantes a estudiar de todo corazón? No, pensando en las condiciones creadas por sus frugales padres y la carga de estudiar en casa, se sentirán cómodos al recibir educación superior de estudiantes universitarios allí. 2. Proponer y mejorar el significado de interés en eficiencia del aprendizaje (1) y eficiencia del aprendizaje. La eficiencia del aprendizaje es la relación entre el aporte y el resultado del aprendizaje. Eficiencia del aprendizaje = resultado del aprendizaje (cantidad, calidad y resultados del aprendizaje) / inversión en aprendizaje (tiempo de aprendizaje y costo de energía) La eficiencia del aprendizaje es una evaluación integral del nivel académico del alumno y del desarrollo de la calidad física y mental. Enfatiza particularmente cómo utilizar el menor tiempo. y energía Invertir en aprovechar al máximo el aprendizaje, incluida la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades, el desarrollo de buenos factores morales y no intelectuales, es decir, cómo optimizar el aprendizaje. (2) Análisis de los factores que afectan la eficiencia del aprendizaje (1) El impacto del estado físico y mental del sujeto de aprendizaje en la eficiencia del aprendizaje (a) Concepto de aprendizaje del alumno (b) Aspectos fisiológicos (b) El impacto de los objetos de aprendizaje en la eficiencia del aprendizaje es Es evidente, sin embargo, cómo seleccionar y ajustar los objetos de aprendizaje para lograr el propósito de mejorar la eficiencia es el mayor problema en la teoría y la práctica del aprendizaje. Como todos sabemos, la dificultad del aprendizaje y la eficiencia del aprendizaje están estrechamente relacionadas. Aprender contenido que es demasiado difícil inhibirá el cerebro y entrará en un estado de fatiga, lo que hará que los alumnos pierdan información de aprendizaje. El contenido de aprendizaje es demasiado simple. Aunque es fácil para los alumnos aprender, sin desafíos no lograrán avances ni se desarrollarán. El famoso psicólogo soviético Vygotsky realizó un profundo estudio teórico sobre esto. Combinó intrínsecamente enseñanza y desarrollo y propuso la famosa teoría de la "Zona de Desarrollo Próximo". Todos sabemos que la enseñanza debe adaptarse al nivel de los alumnos, pero ¿cómo se juzga el nivel de desarrollo del aprendizaje? Después de una investigación profunda y a largo plazo, Vygotsky propuso distinguir dos niveles de desarrollo de los estudiantes, uno es el nivel y la capacidad que se ha alcanzado, y el otro es el nivel y la capacidad que no se ha alcanzado pero que se puede lograr a través de esfuerzos difíciles. trabajar. El autor ha elegido contenidos y métodos de aprendizaje adecuados para la "Zona de Desarrollo Próximo". Sólo de esta manera los alumnos podrán enfrentar los mayores desafíos, movilizar y estimular al máximo su mayor potencial y lograr la mayor eficiencia en el aprendizaje. La dificultad de aprender objetos no solo se refleja en la profundidad del contenido de aprendizaje, sino también en la profundidad de los materiales de aprendizaje, que está estrechamente relacionada con la eficiencia del aprendizaje. El famoso psicólogo estadounidense Ausubel propuso la estrategia de enseñanza "el organizador primero". El llamado "organizador avanzado" se refiere a proporcionar a los estudiantes materiales de orientación que sean más abstractos, generales, completos y claros que el nuevo contenido que deben aprender antes de aprender el nuevo contenido, reflejando la base original y el nuevo contenido de la estructura cognitiva del alumno. , la relación entre nuevos contenidos de aprendizaje. Estos "organizadores avanzados" pueden permitir a los estudiantes tener una comprensión y comprensión general del contenido de aprendizaje desde el principio, y pueden superar eficazmente la ceguera en el aprendizaje.