Tres piezas de material didáctico de chino "Monkey King" para estudiantes de quinto grado de primaria
#courseware# El material didáctico introductorio son las observaciones iniciales de la enseñanza de un texto. Es un profesor que parte de un determinado propósito, utiliza poco tiempo y adopta ciertos métodos o medios para estimular a los estudiantes al comienzo de él. una nueva lección. Es un vínculo de enseñanza importante para que los estudiantes aprendan nuevas lecciones psicológica y emocionalmente. ¡A continuación se muestra la actualización de seguimiento!
Parte 1 del material didáctico de chino "El Rey Mono" para quinto de primaria
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
1. Aprenda y domine nuevas palabras.
2. Comprenda el contenido del texto, comprenda la historia de la batalla del Rey Mono con los soldados y generales celestiales y aprecie la inmensidad de los poderes sobrenaturales del Rey Mono.
3. Leer el texto emocionalmente y leer el texto en voz alta por rol.
Proceso y método:
Dejar que los alumnos se blasfemen a sí mismos, y luego elijan sus fragmentos favoritos para leer y comprender las características de los personajes.
Emociones, actitudes y valores:
Fomenta la imaginación audaz de los estudiantes y estimula su interés por la lectura de "Viaje al Oeste".
Puntos clave:
Comprende cómo el Rey Mono luchó contra los inmortales.
Dificultad:
Comprender la descripción vívida, concreta y personalizada que hace el autor de los personajes.
Material didáctico:
Grabación de diapositivas
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Mostrar imágenes en diapositivas Revelar el tema.
1. La maestra preguntó: Estudiantes, hoy la maestra les trajo un invitado que gusta a todos. (Sun Wukong)
2. Guíe a los estudiantes para que den su opinión sobre la información recopilada y presente a Sun Wukong.
3. Resumen del profesor.
4. Muestre los materiales y presente a Wu Chengen y "Viaje al Oeste".
5. Introducción del maestro: Hoy iremos a la montaña Huaguo para ver a este poderoso "Rey Mono". (Tema de escritura en pizarra)
2. Los estudiantes practican la autodisciplina y aprenden nuevas palabras.
1. Cuando el profesor haga una petición, los alumnos defraudarán el texto.
(1) Dibujar nuevos caracteres y nuevas palabras, reconocerlos, leerlos y leer el texto con precisión y fluidez.
(2) Conocer la causa, proceso y resultado de la historia.
(3) Pensamiento: ¿Qué impresión te dejó Sun Wukong?
2. Revisa palabras nuevas y acumula palabras.
El profesor muestra las tarjetas de palabras nuevas, las lee todas juntas y luego las nombra.
3. Mostrar la tarjeta de palabras, leerla colectivamente y acumular palabras mientras leen.
Calmado y abatido, poderoso y poderoso, el viento y el humo ondean con gran impulso
Tan rápido como una estrella fugaz, sin importar la victoria o la derrota, vista, buenas manos, asustado , tres cabezas y seis brazos
3. Percepción general, racionalidad Organízate.
1. Nombra el origen, proceso y resultado de la historia.
Causa: Sun Wukong regresó a la montaña Huaguo porque pensó que su puesto oficial era pequeño. El Emperador de Jade envió soldados y generales celestiales al mundo inferior para capturar a Sun Wukong.
Historia: Sun Wukong derrotó al Dios Espíritu Gigante y al Tercer Príncipe Nezha.
Resultado: El Emperador de Jade no tuvo más remedio que designar a Sun Wukong como el "Rey Mono"
2. Guíe a los estudiantes para que encuentren los párrafos correspondientes en el texto.
Primera parte: Párrafo 1
Segunda parte: Párrafos 2~~10
Tercera parte: Párrafo 11
3. Guíe a los estudiantes combinar el contenido del texto y hablar de lo que habla principalmente el texto.
4. Después de la discusión grupal, dé su opinión nombrando.
4. Orientar la cooperación y leer nuevamente el texto.
El profesor presenta los requisitos y los alumnos trabajan en grupos para leer el artículo.
1. Dibuja las partes que crees que la descripción del autor es maravillosa y comparte tu experiencia de lectura con los estudiantes del grupo.
2. Pensamiento: ¿Cómo derrotó Sun Wukong al tercer príncipe Nezha?
3. Discusión: ¿Qué tipo de imagen de Sun Wukong nos representan los escritos de Wu Chengen
Segunda lección
1. Consolidar conocimientos antiguos e introducir nuevos? lecciones.
1. El profesor muestra tarjetas de palabras nuevas y tarjetas de palabras de cuatro caracteres, y los estudiantes las acumulan mientras leen.
2. Dictar palabras
Coge la armadura y resiste todo el cuerpo
Tan rápido como una estrella fugaz, no importa quién gane o pierda, la vista y manos rápidas, asustadas, tres cabezas y seis brazos
3. A través de la autoculpa y la lectura grupal en la última clase, ¿qué impresión te dejó Sun Wukong? Muestra la diapositiva: (¿El poder mágico? de la justicia es vasto, valiente e ingenioso)
2. Analiza las frases y comprende al personaje.
1. Maestro: La segunda parte del texto es la más emocionante, pero es demasiado larga. Por favor divida esta parte en dos partes según los diferentes objetos con los que lucha Sun Wukong.
2. Da tu opinión por nombre.
Primera parte: Párrafos 2~6 Segunda parte: Párrafos 7~9
3. Pida a los estudiantes que se culpen a sí mismos por estas dos partes, hablando de Sun Wukong y el Dios Espíritu Gigante respectivamente. La historia de la batalla del Tercer Príncipe Nezha.
4. Nombre a los estudiantes y practique volver a contar el contenido del texto.
5. Concéntrese en pedir a los estudiantes que hablen sobre cómo Sun Wukong derrotó al tercer príncipe Nezha.
Lee estas dos partes nuevamente y dibuja oraciones que describan el lenguaje y las acciones de Sun Wukong.
6. Retroalimentación colectiva. (Palabras clave: escuchó, respondió, rió enojado, gritó)
7. Los estudiantes leen estas oraciones libremente y comparten sus experiencias en grupos.
3. Resumir y ampliar, estimulando el interés de los estudiantes por la lectura de “Viaje a Occidente”.
4. Asignar tareas.
1. Leer el texto en voz alta por rol.
2. Leer "Viaje al Oeste".
Parte 2 del material didáctico de chino "Monkey King" para quinto grado de primaria
Objetivos didácticos
1. palabras nuevas, puede comprender 10 caracteres nuevos (incluidos 2 caracteres polifónicos), puede escribir 8 caracteres nuevos y puede leer textos con fluidez y emoción.
2. Experiencia inicial de las características lingüísticas de la literatura clásica. Utilice descripciones de lenguaje con emociones y personalidades distintivas para comprender las características de la imagen de los personajes principales de novelas famosas.
3. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden aprender a leer y cultivar su capacidad para leer y aprender de forma independiente.
4. Experimenta la belleza del lenguaje y la rica imaginación del autor de "Viaje al Oeste", uno de los cuatro clásicos clásicos.
Enfoque de la enseñanza
Permitir que los estudiantes comprendan la experiencia de Sun Wukong al derrotar a los soldados y generales celestiales y ser nombrado el "Rey Mono", sentir su imagen, estimular el interés por la literatura clásica y aprender a leer el método clásico.
Dificultades de enseñanza
Hay palabras en este artículo que son diferentes del chino moderno. Por lo tanto, es necesario primero comprender el significado de estas palabras y luego leer el contenido del texto para estimular. La imaginación y la creatividad de los estudiantes. Dificultades en la enseñanza.
Preparación docente
Materiales recopilados por los estudiantes, materiales en vídeo
Número de horas lectivas
2 horas de clase
Capítulo Una hora de clase
Objetivos didácticos:
1. Aprender nuevas palabras, ser capaz de reconocer 10 palabras nuevas, ser capaz de escribir 8 palabras nuevas y ser capaz de leer el texto sin problemas.
2. Percibir preliminarmente el contenido del texto, sentir las características lingüísticas de la literatura clásica y aclarar el contexto del texto.
Enfoque de enseñanza:
Aprender nuevos caracteres y nuevas palabras, leer el texto y aclarar el contexto del texto.
Preparación docente:
Tema musical "Viaje al Oeste", pizarra pequeña
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la situación estimular el interés
(1) Reproduzca el tema principal de la serie de televisión "Journey to the West" para presentar una nueva lección.
Estudiantes, al escuchar esta canción familiar y mirar esta maravillosa imagen, todos sabemos de qué serie de televisión es. Todos hemos visto "Journey to the West", ¿verdad? ? ¿Qué personajes hay? ¿Quién te dejó la impresión más profunda?
(2) Habla sobre tu comprensión de Sun Wukong.
¿Sabes cómo Sun Wukong se convirtió en el Rey Mono? Hoy estudiaremos este texto para comprender el proceso por el que Sun Wukong se convirtió en el Rey Mono. (Tema de escritura en la pizarra: Rey Mono)
2. "Viaje al Oeste", una novela mitológica clásica china, es una de las "Cuatro grandes obras maestras" de China. "Journey to the West" describe principalmente la historia de Sun Wukong protegiendo al monje Tang de ir a Occidente para obtener escrituras budistas y pasar por ochenta y una dificultades.
El libro tiene más de 100 capítulos, entre los que destacan personajes como Sun Wukong, Tang Monk, Zhu Bajie, Sha Monk e historias como "Havoc in Heaven", "Three Strikes of Bone Demons" y "Flaming Mountain". mujeres y niños. Durante los últimos cientos de años, Journey to the West se ha adaptado a varias óperas, películas, series de televisión, dibujos animados y cómics locales en muchas versiones.
3. Leer el texto por primera vez, comprender la idea general y eliminar cualquier obstáculo que haya en el texto.
(1) Lee el texto en voz alta, lee las frases con fluidez y subraya las partes que no entiendes.
(2) Piénsalo mientras lees, ¿de qué trata este artículo?
4. Intercambia situaciones de autoestudio.
(1) ¿De qué trata el artículo?
(2) Si tienes alguna pregunta que no entiendes, pregúntala y compártela con todos.
(Principalmente resolver problemas escritos y eliminar obstáculos de escritura)
①Palabras nuevas
Esta lección requiere que los estudiantes reconozcan "yu, bi, (na), 吒", capturar, (elegir), Xiao, casco, enviar, propósito". Preste atención a la pronunciación de estas palabras, especialmente casco, recoger y enviar.
Esta lección requiere que puedas escribir 8 palabras nuevas. Al escribir, debe prestar atención a la estructura de los caracteres. Para las estructuras izquierda y derecha, preste atención a la ocupación izquierda y derecha. Para las estructuras superior e inferior, la escritura debe ser compacta.
② Palabras
despachar, capturar, jactarse, abatido, amenazante, despachar, poder mágico, melocotón plano
5. Leer libremente el texto en grupos y dar Agregue subtítulos al texto para aclarar el contexto del texto. Discuta con toda la clase y filtren los subtítulos juntos.
Consulta los subtítulos: (1) Regresa al cielo y derrota a Wukong
(2) Derrota al dios espiritual gigante y lucha contra Nezha
(3) El Emperador de Jade Miedo, llamado "Rey Mono"
6. (1) Hable sobre cuáles de las siguientes palabras se usan bien.
Se puso una corona de oro púrpura, se puso una armadura dorada, sostuvo un aro dorado de deseos en la mano, llevó a los soldados mono y a los generales a salir corriendo por la puerta y establecer una formación.
Esta feroz batalla fue realmente trascendental. Los seis tipos de armas de Nezha, el tercer príncipe, se convirtieron en miles, y el garrote dorado de Sun Wukong se convirtió en miles, golpeándolos tan densamente como gotas de lluvia y tan rápido como meteoros. Los dos hombres lucharon en el aire durante treinta asaltos, sin ganador ni perdedor.
(2) Lea el texto por nombre, por personaje y lean el texto juntos para comprender las características de personalidad de los personajes.
7. Lee el texto en silencio y cuenta con tus propias palabras cómo Sun Wukong derrotó al tercer príncipe Nezha.
8. Resumen, ¿desde Sun Wukong de regreso al cielo, derrotó al gigante? dios espiritual, Nezha Bueno, al final, el Emperador de Jade se vio obligado a ser nombrado "Rey Mono". ¿Qué tipo de rasgos de carácter se pueden ver en Sun Wukong?
9. Tarea después de la escuela: Lea "Viaje al Oeste" y recopile las historias en "Viaje al Oeste". Vamos a realizar una reunión de historias de "Viaje al Oeste" para ver quién puede contar la historia más emocionante, especialmente la historia sobre Sun Wukong.
Plan escrito en la pizarra:
Rey Mono
(1) Baja al cielo y ataca a Wukong.
(2) Derrota al dios espiritual gigante y lucha contra Nezha.
(3) El Emperador de Jade tuvo miedo y lo nombró "Rey Mono".
Segunda lección
Objetivos didácticos:
Al estudiar el texto, podrás comprender la descripción distintiva del lenguaje y comprender las características de la imagen de los personajes principales de la famosa novelas.
Enfoque docente:
Comprensión de los personajes del texto
Preparación docente:
Videoclips relacionados con el texto de "Viaje a Occidente".
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
En la última lección, tuvimos una comprensión preliminar de este artículo. Sun Wukong fue al cielo y derrotó al. Soldados celestiales, general, el cielo se sorprendió y el Emperador de Jade nombró a regañadientes a Sun Wukong como el "Rey Mono". Hoy continuamos estudiando esta lección.
2. Clarificar los objetivos docentes.
(1) Sentir las características lingüísticas de la literatura clásica. Comprender las descripciones lingüísticas distintivas y comprender las características de la imagen de los personajes principales de novelas famosas.
(2) Dominar el método de lectura, especialmente el método de lectura de los clásicos, y extender las alas de la imaginación y la creación.
3. Lee el texto libremente. ¿Qué palabras y frases te gustan? Dibújalas, habla de las razones por las que te gustan y léelas con emoción.
4. Intercambia tus frases favoritas y lee estos pasajes con emoción.
(1) Los monos informaron a Sun Wukong, y las primeras palabras que dijeron fueron: "¡Se acerca el desastre! ¡Se acerca el desastre!..." (El diálogo fue muy expresivo, mostrando ansiedad y miedo. ) Y Sun Wukong respondió: "¡Tráeme mi armadura!" (Las palabras son cortas y poderosas, sin miedo, y parecen confiadas.)
(2) Se puso la corona de oro púrpura, se puso La armadura dorada, y sosteniendo el aro dorado Ruyi en su mano, llevó a los soldados mono y a los generales mono a salir corriendo por la puerta y establecer una formación.
(Sun Wukong es tranquilo, sereno y majestuoso, lo que refleja las características de Sun Wukong.)
(3) El dios espiritual gigante está abatido.
(Lea cómo el dios espíritu gigante estaba deprimido y deprimido después de derrotar la batalla.)
(4) Las seis armas de Nezha, el tercer príncipe, se convirtieron en miles, y Sun El garrote dorado de Wukong se transforma en miles y miles, golpeando tan denso como gotas de lluvia, golpeando tan rápido como meteoritos.
(La escena de los dos peleando muestra que la lucha entre los dos es muy feroz.)
(5) El rey Li Tianwang estaba conmocionado.
(Después de que Nezha fue derrotado, Li Tianwang estaba tan asustado que su rostro cambió.)
5. ¿De qué hablaba esta lección? Reflejó ¿Cuáles son las características de los personajes principales? ? ¿Dónde puedes ver la rica imaginación del autor? La concepción del autor es maravillosa y muestra vívidamente cada escena de su pelea. Si tuvieras que escribirlo, ¿cómo mostrarías esta pelea? Mire clips de "Viaje al Oeste" para experimentar mejor las características de los personajes.
7.Resumir el proceso de lectura y resumir los métodos de lectura.
8. ¿Qué sabes sobre el libro "Viaje al Oeste"? Además de lo que se presenta en el libro, ¿qué más sabes?
Plan de escritura en pizarra:
Rey Mono
Atrévete a actuar, valiente y poderoso...
(Acción personalizada y descripción del lenguaje)
Material didáctico de chino de quinto grado de primaria "Monkey King" Parte 3
Objetivos didácticos:
1. Repasar palabras nuevas y ser capaz de leer el texto con emoción.
2. Sentir las características del lenguaje de la literatura clásica, comprender las descripciones distintivas del lenguaje y comprender las características de la imagen de los personajes principales de obras famosas.
3. A través de este curso, los estudiantes pueden aprender a leer y cultivar su capacidad para leer y aprender de forma independiente.
4. Comprenda la maravillosa historia y experimente la rica imaginación del autor.
Enfoque de la enseñanza:
Permitir que los estudiantes comprendan la experiencia de Sun Wukong derrotando a los soldados y generales celestiales y siendo nombrado el "Rey Mono", sentir su imagen, estimular el interés de los estudiantes por la música clásica. literatura y aprender a leer clásicos.
Dificultades de enseñanza:
Estimular la imaginación y la creatividad de los estudiantes.
Preparación del material didáctico:
Imágenes multimedia, lecciones en vídeo: dos lecciones, esta sección es la segunda lección.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción
1. Reproduzca el tema musical de la serie de televisión "Journey to the West" para presentar la nueva lección
2. Estudiantes Todos, al escuchar esta canción familiar y mirar esta maravillosa imagen, todos sabemos de qué serie de televisión es (Journey to the West). Sabemos que hay muchos personajes en "Journey to the". Oeste". ¿Cómo puede dejarte una impresión? ¿Quién es el más profundo? (Los estudiantes expresan sus propias opiniones)
3. ¿Sabes que Sun Wukong tiene un título tan famoso como el cielo? (Mono King) ¿Sabes cómo surgió este título? A continuación te explicaremos. Ven y estudia el texto sobre cómo Sun Wukong se convirtió en el Rey Mono.
2. Examen y reseña
1. Leer: Despachar, alardear, estar abatido, tener grandes poderes, capturar, despachar, amenazadoramente, Peach
2. Complete los espacios en blanco
Él Ponte (), ponte (), sostén () en la mano, lleva a los soldados mono y a los generales mono a salir corriendo por la puerta y guarda ().
Las seis armas del Tercer Príncipe de Nezha se transformaron en (), el garrote dorado de Sun Wukong se transformó en (), golpe (), golpe lejos ().
3. Primera lectura del texto
1. Piensa de qué tipo de cosas habla el texto.
2.
4. Estudia el texto en profundidad según el orden del artículo
La causa del incidente
1. ¿Cuál fue el motivo del ataque a Wukong? en primer lugar (Wukong fue al cielo en su lugar)
2. ¿Por qué Sun Wukong regresó al cielo (a Sun Wukong no le gustaba "Bi Ma Wen" por ser un funcionario menor)
3. ¿Qué tipo de rasgos de carácter se pueden ver en Sun Wukong (Muy valiente, atrevido y atrevido) (para)
Qué pasó
1. La batalla con el espíritu gigante? dios (busque estudiantes para leer en voz alta en roles)
① Antes de la batalla, el dios espíritu gigante era ¿Qué tipo de actitud? (Desprecio, mirar hacia abajo) ¿Cómo puedes saberlo? o gritar; por la expresión burlona; del lenguaje de "Bima Wen" y "Mono") ¿Cuál es la actitud hacia Sun Wukong? (Del lenguaje: gritar; de la expresión: furioso; del lenguaje: "Mao Shen") ¿Qué características de Sun Wukong se pueden ver desde aquí? (Valiente, sin miedo a la fuerza) ② ¿Dónde podemos ver estas características de Sun Wukong?
A. ! ¿¡Se acercan problemas!? (El diálogo fue muy expresivo, mostrando ansiedad y miedo), y Sun Wukong respondió: "Toma mi armadura". ¡Tráela! (Las palabras son cortas y poderosas, sin miedo, y parecen confiadas)
B. Se puso la corona de oro púrpura, se puso la armadura dorada, sostuvo el aro dorado Ruyi en la mano y llevó a los soldados mono y a los generales mono a salir corriendo por la puerta. se instaló (Sun Wukong estaba tranquilo, lo manejó con calma y la brisa era fuerte, lo que refleja las características de Sun Wukong)
③ ¿Cuál fue la actitud de Sun Wukong durante la batalla (sin entrar en pánico) y el El dios espíritu gigante fue derrotado, ¿cuál es la diferencia con la actitud anterior (abatido)?
2. La batalla con Nezha (leída por personaje)
La gente no debe estar convencida cuando el espíritu gigante Dios está derrotado, porque todos son pequeños. Después de ver a Sun Wukong, Nezha luchó contra Sun Wukong.
① ¿Qué poderes mágicos tienen Nezha y Sun Wukong cada uno en esta parte (Tres cabezas, seis brazos, seis cambios de armas, soplar el cabello y convocar soldados, cambios de clones)
② Pelearon durante treinta asaltos sin ganador. ¿Qué demostraste? ¿Por qué Nezha perdió al final?
③Mira la escena de dos personas peleando (reproduce el video) Ejemplo: Nezha y el tercer príncipe. seis armas se convirtieron en miles, el garrote dorado de Sun Wukong se transforma en miles y miles, golpeando tan denso como gotas de lluvia y tan rápido como meteoros (lo que indica que las dos escenas de batalla son muy feroces)
④¿Qué puedes hacer? ¿Ves en la batalla entre Sun Wukong y Nezha? ¿Dónde está Sun Wukong? (Tiene grandes poderes sobrenaturales, es tranquilo y valiente ante ello)
3. por personaje) Dios Espíritu Gigante (regresa de la derrota) Nezha (se da vuelta y huye) El Emperador de Jade tuvo miedo y le otorgó el título de Qi El Gran Sabio Li Tianwang (sorprendido)
4. Resumen
Después de aprender este texto, un Sun Wukong vivo y de carne y hueso aparecerá ante nuestros ojos para que lo admiremos y amemos, no lo puedo quitar de mi mente por mucho tiempo.
5. Pensamiento y resumen
1. Al estudiar el texto, resuma qué otras características de Sun Wukong se reflejan en el texto (¿Qué tipo de persona crees que Sun Wukong? es?)
2. ¿Qué otras imágenes de Sun Wukong hay en toda la obra (Reproducir vídeo)
6. Ejercicios de expansión
¿Tú también? conoce "Viaje al Oeste" ¿Cuáles son las características de los personajes