¿Cómo escribir un plan de lección de clase pequeña sobre los ladridos de cachorros hechos a mano?

La actividad del origami es un arte artesanal tradicional en mi país. Cuando un pequeño trozo de papel gira y se dobla varias veces y adopta diversas formas o juguetes, la emoción y la sensación de logro no se pueden expresar claramente con palabras. Por lo tanto, los juegos de origami no solo aman a los adultos, sino que también son atractivos para los niños. Este semestre, basado en el formato general de enseñanza e investigación de nuestro parque que se enfoca en actividades artísticas, y combinado con las características de los niños de clases pequeñas a quienes les gustan los animales pequeños, diseñé y preparé esta actividad con el origami como forma principal: Happy Puppy.

Objetivos de la actividad:

1. Indique a los niños que aprendan a doblar la cabeza del cachorro y agregarle los ojos y la nariz.

2. Bajo la guía de los maestros, deje que los niños aprendan a comprender diagramas de pasos físicos simples y ejerciten sus habilidades de observación.

3. Disfrute de la diversión del origami y cultive la capacidad práctica de los niños.

Preparación de la actividad:

Dos juguetes para cachorros, algo de papel triangular, diagrama paso a paso de origami, bolígrafos de acuarela, alfileres, algunas cabezas de cachorros dobladas, junte las cabezas de cachorros dobladas. se convierte en un "retrato familiar de cachorros". Retrato familiar incompleto realizado con tablero KT.

Proceso de actividad:

1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.

Maestra: "Niños, escuchen, ¿quién está aquí?" (La maestra imita el ladrido de un cachorro)

"Imitemos el ladrido de un cachorro y pidamos que salga, ¿vale? Prepárense- -Guau guau" (maestra y niño ***estudiante cachorro ladrando)

2. Aprende los pasos básicos para doblar la cabeza de un perro

1. La maestra le mostró el cachorro de juguete, Woof, y una foto familiar completa.

Wang Wang les trajo a todos su foto familiar. Echemos un vistazo más de cerca. ¿Cómo son sus orejas? (Concéntrese en las orejas caídas). Compárelo con la corteza (por ejemplo: dóblelo y péguelo en el papel).

2. Muestre el cachorro "Xiaobai" y una foto familiar incompleta, y dígales a los niños que "Xiaobai" se siente solo e infeliz sin el hermano y la hermana de "Xiaobai". El cachorro Bangbang "Xiaobai" se siente muy bien. solitario e infeliz. Proceso de actividad:

1. Muestre la imagen del cachorro "Xiaobai" y dígales a los niños que no hay ningún hermano o hermana de "Xiaobai" en la imagen. "Xiaobai" se siente solo e infeliz y pregunta. Los niños ayudan. "Xiaobai" piensa en formas de hacer feliz a "Xiaobai" (para estimular el interés de los niños por el origami).

3. Muestre el diagrama del origami paso a paso y guíe a los niños a observar atentamente cada paso. El maestro les explicará brevemente (mencionando "triángulo invertido").

4. Entrega a cada niño un trozo de papel triangular y sigue al profesor para completar el origami mientras observas el diagrama paso a paso.

5. Después de doblar la cabeza del perro, pide a los niños que dibujen los ojos y la nariz del perro.

6. Utiliza un alfiler para fijar la cabeza del perro al retrato familiar.

3. El profesor selecciona algunos trabajos para evaluar y señala qué es bueno y qué se puede mejorar más.

4. Final: Canción de expresión

Maestra: Hoy ayudamos al cachorro, ¿estás feliz? Si estamos contentos, cantaremos con la música.

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad el ambiente fue relajado y armonioso, y los niños se involucraron mucho y pudieron probar con valentía los pasos ilustrados bajo la guía de la maestra. indicaciones. La explicación del maestro es detallada y práctica, y los niños pueden operarla bien. Al principio, el maestro puede inspirar a los niños a resumir la forma de la cabeza del perro en palabras, especialmente las orejas caídas del perro, lo que cultiva la expresión lingüística y las habilidades de observación de los niños. Durante la actividad, se ejercitó la capacidad práctica de los niños y se cultivaron sus sentimientos a través de la educación. Después de la actividad, algunos niños no solo experimentaron una sensación de éxito, sino que la evaluación durante la actividad también les permitió probar evaluaciones y desarrollarse. la capacidad de discriminación de los niños. En definitiva, esta actividad tuvo relativamente éxito y mejoró las capacidades de los niños en muchos aspectos.