Cómo ajustar la reunión de clase temática sobre la presión del aprendizaje (***18 PPT).ppt

1. Antecedentes de la actividad

Cada semestre, los estudiantes tienen que afrontar estudios muy ocupados, así como exámenes parciales y finales. Muchos estudiantes tienen una pesada carga en sus corazones. y no están seguros de si podrán lograr buenos resultados. Especialmente cuando la prueba unitaria es difícil, el estado de ánimo de los estudiantes caerá en picado y su entusiasmo por aprender también disminuirá drásticamente. Esta reunión de clase temática tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a aprender a aliviar la presión del estudio y del examen a través de diversas actividades.

2. Preparación de la actividad 1. Publicar un periódico de pizarra con el tema: El fracaso también es riqueza 2. El docente cuenta: "La Historia de Edison" 3. Cada uno busca los motivos de su examen habitual. fracasos. 4. Cada persona recopila una o varias citas célebres sobre el fracaso y el éxito. 5. Preparación de la música de fondo para la actividad: "Marinero"

3. Objetivo de la actividad 1. A través de la actividad, los estudiantes se darán cuenta de que inevitablemente encontrarán contratiempos y fracasos en la vida, pero contratiempos y fracasos. no son terribles y pueden ser Para superar, debes estar mentalmente preparado para aceptar la presión y tener la conciencia para convertir la presión en motivación. 2. Permitir que los estudiantes comprendan que el fracaso es la madre del éxito. 3. Cultivar en los estudiantes cualidades de buena voluntad, proactividad y no miedo a las dificultades, y aprender a mejorar su capacidad psicológica para resistir la presión.

5. Proceso de la actividad:

(1) Introducción al escenario,

1. El profesor de la clase cuenta la historia preparada previamente: "La historia de Edison". .

2. Los estudiantes discuten las razones por las que el protagonista tiene éxito.

(2) Contacto con la realidad 1. Introducción: El sufrimiento es un trampolín para el genio, una fortuna para las personas capaces y un abismo para los débiles. 2. Intercambio y discusión en grupo: (1) Hable sobre su comprensión de la presión.

(2) Cuéntame de algún momento en el que hayas encontrado presión y la hayas superado. (Por ejemplo: los exámenes habituales no son ideales) (3) Los estudiantes analizan las razones por las que suspenden en los exámenes habituales.

(5) Resultados del debate de intercambio 3. Resumen del profesor: La actitud que debe tener una persona ante el estrés: (1) Entender correctamente el estrés.

(2) Convierte el dolor en fortaleza.

(3) Experiencia de la actividad 1. Reglas de la actividad: (1) Cuente un ejemplo de usted mismo enfrentando presión y reuniendo el coraje para superar las dificultades (2) Cuente un ejemplo de una gran persona superando la presión y; logrando el éxito. (3) Cuéntame una cita que más admires. 2. Profesores y alumnos mantienen charlas de corazón a corazón para solucionar problemas psicológicos. (1) Método de actividad: pida a los estudiantes que escriban en una hoja de papel las dificultades y presiones que han encontrado recientemente, y el maestro y los estudiantes las discutirán y resolverán juntos. (2) Un grupo de cuatro personas discuten entre sí para encontrar soluciones al problema. 3. Discusión: Cómo desarrollar tu capacidad para superar el estrés.

(4) Pon la música de fondo del evento: "Sailor" Resumen: En el largo viaje de la vida, por diversas razones subjetivas y objetivas, nadie sale viento en popa y todo sale según lo planeado. Es inevitable que todos encuentren algunas dificultades y fracasos, e incluso pasen por altibajos.

A través de esta reunión de clase temática, la perspectiva mental de los estudiantes ha cambiado significativamente, especialmente algunas estudiantes, que son. Más relajado sobre la presión del estudio. Esta reunión de la clase temática también me permitió ver algunos de los puntos brillantes de algunos estudiantes varones.

Aunque esta reunión de la clase temática fue en general exitosa, todavía hay deficiencias que deben corregirse. ser corregido. 1.

A la hora de determinar un buen contenido, debemos empezar desde una perspectiva más amplia para que los estudiantes tengan más temas de qué hablar. Esto podría funcionar mejor. 2.

Durante la discusión, los estudiantes no entendieron muy bien el propósito de la discusión y el orden durante la discusión fue un poco caótico. 3.

No se considera plenamente la disciplina de algunos estudiantes.

Esta reunión de la clase temática fue bastante exitosa. Creo que con esta experiencia, la próxima reunión de la clase temática será aún más exitosa.