Cómo prevenir la adicción a Internet entre los estudiantes universitarios

1. Fortalecer la capacidad de autocontrol de los estudiantes universitarios.

La capacidad de autocontrol de los estudiantes universitarios se encuentra en un período extremadamente inestable y es fácil sumergirse en lo tentador. plataformas de redes de telefonía móvil que llevan consigo. Teniendo en cuenta la situación cada vez más grave de la adicción a los teléfonos móviles, los colegios y universidades deben fortalecer la capacidad de autocontrol de los estudiantes, establecer departamentos específicos para la corrección de la adicción a los teléfonos móviles entre los estudiantes universitarios y prestar atención periódicamente al problema de la adicción a los teléfonos móviles entre los estudiantes universitarios.

Además, se proporciona orientación e intervención oportunas a objetivos clave a través de una combinación de comentarios en clase y cuestionarios, que incluyen consultas psicológicas y asesoramiento grupal. Los resultados de la investigación de Meng Jiao muestran que los adictos a los teléfonos móviles tienden a rechazar el asesoramiento psicológico, y el uso de asesoramiento grupal temprano combinado con asesoramiento psicológico posterior juega un papel positivo en la corrección y evaluación del pronóstico de la adicción.

2. Enriquecer la construcción multicultural del campus

Los resultados de la investigación empírica de Wang Kai muestran que la intervención con ejercicio puede aliviar eficazmente el grado de adicción al teléfono móvil entre los estudiantes universitarios y puede utilizarse como un medio eficaz para reducir la adicción al teléfono móvil de los estudiantes universitarios. Además de los deportes, los colegios y universidades también necesitan fortalecer la construcción del multiculturalismo en los campus, aumentar la gestión y la publicidad de los clubes y permitir que los estudiantes (especialmente los adictos a los teléfonos móviles) participen activa o pasivamente en deportes a través de influencias sutiles. Con las actividades de comunicación cara a cara, podemos cambiar la forma de adicción entre humanos y máquinas y reducir hasta cierto punto la dependencia excesiva de los teléfonos móviles, proporcionando así más canales para la comunicación interpersonal para los estudiantes universitarios adictos a los teléfonos móviles.

3. Uso innovador de la construcción de nuevas plataformas de medios

Para el tiempo fragmentado, la adicción a las relaciones con teléfonos móviles (WeChat, etc.), la adicción al entretenimiento (Weibo, etc.) y la adicción a la recopilación de información. forma El fenómeno es relativamente grave y la situación actual de la construcción de nuevos medios es desigual, lo que ha provocado cierto grado de desorientación en la comprensión ideológica de los estudiantes universitarios. Los colegios y universidades deben abogar de manera relevante, combinar las habilidades y cualidades requeridas por los estudiantes con la formación de las necesidades profesionales y la empleabilidad, y fortalecer la promoción de la construcción innovadora y el uso de nuevos medios a través de recomendaciones de docentes u otras formas efectivas de publicidad.

4. Cambiar la forma tradicional de enseñanza

Una de las razones por las que los estudiantes universitarios son adictos a los teléfonos móviles es que no tienen suficiente reconocimiento de sus carreras, lo que lleva a su falta. de interés en aprender sus carreras y sus actitudes negativas, aprendizaje pasivo y otros fenómenos, y producen aburrimiento.

Además, los métodos de enseñanza tradicionales no pueden despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la calidad de la enseñanza no puede guiarlos de manera efectiva para dominar el contenido de la enseñanza. Esta es también una de las razones importantes de la adicción a los teléfonos móviles de los estudiantes. durante la clase. En respuesta a este fenómeno, por un lado, los colegios y universidades deben hacer un buen trabajo en la planificación y gestión de la carrera de aprendizaje profesional de los estudiantes universitarios, comprender la identidad profesional de los estudiantes de manera oportuna y gestionar de manera flexible el sistema de aprendizaje para que los estudiantes cambien de carrera; por otro lado, necesitan cambiar el formato de enseñanza tradicional centrado en el "tú me escuchas, tú haces preguntas".

Los resultados prácticos muestran que los estudiantes pueden fortalecer su iniciativa de aprendizaje independiente a través de juegos de roles en forma de talleres, cambiar en gran medida la comprensión de los estudiantes sobre las formas de enseñanza tradicionales y fortalecer la relación entre los miembros del grupo a través de formas de enseñanza novedosas. discusión e interacción entre profesores y estudiantes, reduciendo así el fenómeno de la "adicción al teléfono móvil" entre los estudiantes universitarios en el aula.

5. Fortalecer la educación de ideales y creencias

La educación de ideales y creencias es el núcleo de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. Establecer ideales y creencias correctos es esencial para los estudiantes universitarios. un período crítico para la formación de su visión del mundo, su visión de la vida y sus valores es particularmente importante; la planificación y el diseño de la carrera universitaria de los estudiantes universitarios son formas importantes para que la educación de los ideales y creencias de los estudiantes universitarios se implemente verdaderamente. deben recibir educación sobre conceptos, creencias y planificación de carreras a través de conferencias especiales, reuniones de clases temáticas, tutorías personalizadas, concursos de diseño de carreras universitarias, etc., para que los estudiantes puedan comprender la tendencia general del desarrollo nacional e internacional y comprender los altos requisitos de talentos de la sociedad. y estimular la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente y consciente, la conciencia del crecimiento y la conciencia del autodesarrollo.

6. Estrecha comunicación entre el hogar y la escuela

Las investigaciones han descubierto que la incidencia de adicción a Internet entre los estudiantes universitarios con una buena relación entre padres e hijos es significativamente menor que la de los estudiantes universitarios con una mala relación entre padres e hijos Padres e hijos en la familia Las malas relaciones pueden conducir fácilmente a la adicción a Internet de los niños.

La mayoría de los padres de estudiantes universitarios adictos a Internet tienen métodos educativos indiferentes y autoritarios. A menudo adoptan métodos educativos inapropiados y, a menudo, dependen de métodos simples y toscos para resolver conflictos y contradicciones con sus hijos. Este tipo de método educativo suele obstaculizar el crecimiento mental saludable de los estudiantes universitarios una vez que sus hijos ingresan a la universidad.

Los estudiantes encontrarán algunas dificultades y contratiempos más o menos en la escuela. Si los padres no se comunican con ellos a tiempo para descubrir y resolver estos problemas, sus hijos no podrán sentir la armonía del ambiente familiar. Con la intimidad, los hará propensos a la confusión debido a la falta de atención y comunicación y, en cambio, se volverán adictos al mundo virtual de Internet, buscarán estimulación espiritual y consuelo en Internet, y es más probable que se vuelvan adictos. a Internet.

Los padres deben cooperar con la escuela y utilizar activamente Internet, el teléfono y otros medios para comunicarse con sus hijos en igualdad de condiciones tanto como sea posible, descubrir los obstáculos que encuentran en la vida, el estudio y la comunicación, y Capte su estatus ideológico de manera oportuna, comprenda sus pensamientos y bríndeles sugerencias útiles, para que los estudiantes universitarios que están lejos de sus familias aún puedan sentir la calidez y la atención de sus familias en la escuela y, por lo tanto, puedan hacerlo de manera más efectiva. Resiste la tentación de Internet. Las escuelas deben orientar a los padres para que comprendan mejor la educación familiar y mejoren las relaciones entre padres e hijos.