Resumen del trabajo de cooperación hogar-escuela
Resumen del trabajo de cooperación hogar-escuela
El tiempo avanza paso a paso en el ciclo anual. Ha finalizado un período de trabajo. Mientras logramos resultados, también hemos encontrado las deficiencias y problemas en nuestro trabajo. En este momento, ¡cómo dejar atrás el resumen del trabajo más crítico! Mucha gente debe estar preocupada por cómo escribir un buen resumen de trabajo. El siguiente es un resumen de trabajo de cooperación entre el hogar y la escuela que he compilado para su referencia, espero que pueda ayudar a mis amigos necesitados.
Resumen del trabajo de cooperación hogar-escuela 1
Con el fin de crear una nueva situación de educación conjunta entre hogar y escuela, el colegio promueve vigorosamente la importancia de la cooperación hogar-escuela y resume la "cooperación hogar-escuela" de nuestra escuela, el trabajo realizado y las diversas actividades en las que participó desde el establecimiento del "Comité de Armonía Hogar-Escuela" escuchando la presentación del director sobre el resumen del trabajo reciente de la escuela, la reunión final; formuló la dirección de trabajo del actual "Comité de Armonía Hogar-Escuela" y formuló el plan de trabajo del "Comité de Armonía Hogar-Escuela".
El trabajo del "Comité de Armonía Hogar-Escuela" de la escuela durante el año pasado se resume a continuación:
1. Celebrar periódicamente reuniones de miembros del "Comité de Armonía Hogar-Escuela" .
El “Comité de Armonía Hogar-Escuela” de la escuela celebra reuniones periódicas de miembros. Informar el plan de trabajo escolar, intercambiar experiencias laborales del "Comité de Armonía Hogar-Escuela", implementar las actividades del "Comité de Armonía Clase Hogar-Escuela" y aprovechar plenamente el papel del "Comité de Armonía Hogar-Escuela". El "Comité de Armonía Hogar-Escuela" de la clase a menudo utiliza reuniones de padres y maestros al principio y a mitad del período, o días de puertas abiertas para padres, para celebrar reuniones de miembros para discutir asuntos de trabajo en clase.
2. Celebrar reuniones periódicas de padres y organizar escuelas para padres con frecuencia.
Para fortalecer efectivamente la relación entre la escuela y la familia, la escuela y los padres, los maestros y las familias, los maestros y los padres, y educar mejor a los estudiantes para que la mayoría de los estudiantes puedan crecer más sanos y fuertes, la escuela Comité de Armonía Hogar-Escuela insiste en reuniones periódicas Realizar reunión de padres y maestros. Las conferencias de padres y maestros generalmente se llevan a cabo al comienzo del semestre y después de la mitad del período.
Después de la conferencia, los padres de cada clase también se comunicaron con los maestros. Los padres de la clase que se gradúa también obtuvieron información sobre los estudiantes. graduación. La conferencia de padres y maestros llegó a una conclusión exitosa. Las escuelas también suelen abrir escuelas para padres, invitando a expertos a que vengan a la escuela para brindarles a los padres asesoramiento y capacitación psicológica, legal y de educación familiar. La profesora discutió cara a cara con expertos el tema "Cómo comunicarse eficazmente con los niños". Se transmite en vivo a cada salón de clases a través de Internet y los padres de otras clases de la escuela lo escuchan simultáneamente. La conferencia se divide en tres partes: qué son las condiciones para una comunicación eficaz; métodos de comunicación eficaz; Las sugerencias de "respeto, comprensión, escucha activa y diálogo igualitario" y la pregunta "¿Conoce a su hijo?": "¿A quién admira más su hijo? ¿Qué es lo más emocionante para su hijo? Desde la niñez hasta En la edad adulta, ¿qué cosa tiene el mayor impacto en los niños? ¿Cuál es la actividad que más les interesa a los niños? "Hizo que los padres pensaran profundamente; la guía sobre la relación entre padres e hijos los iluminó de repente... Conferencia Finalmente, llamamos a todos los padres: Respetemos a nuestros hijos, comprendámoslos, aprendamos a escuchar activamente y proporcionemos una orientación correcta a través de una comunicación dialogada equitativa, para que podamos aprender y crecer junto con nuestros hijos. La conferencia "Cómo los padres pueden comunicarse eficazmente con sus hijos" fue bien recibida por los padres participantes. Aunque la conferencia duró una hora y media, los padres escucharon atentamente y con gran interés. Se coincidió en que este tipo de conferencia entre padres y maestros era práctica y profundamente inspiradora para los padres.
3. Cada año escolar se lleva a cabo un día de puertas abiertas para todos los padres.
4. Se invita a los padres a participar en actividades a gran escala.
5. Regularizar el trabajo de la clase “Comité de Armonía Hogar-Escuela”.
Cada clase de la escuela cuenta con un representante de los padres para participar en el "Comité de Armonía Hogar-Escuela" a nivel escolar. Este representante de los padres asume la responsabilidad de guiar el trabajo del "Comité de Armonía Hogar-Escuela" de la clase. " y a menudo utiliza las reuniones de inicio y mitad de período para Durante las conferencias de padres y maestros o los días de puertas abiertas para padres, los miembros del "Comité de armonía entre el hogar y la escuela" de la clase se reunirán para discutir asuntos de trabajo en clase con todos los padres.
Resumen del trabajo de cooperación entre el hogar y la escuela, Parte 2
Desde que nuestra escuela lanzó la cooperación entre el hogar y la escuela en 20xx, hemos estado explorando y avanzando, y ahora hemos formado un modelo de cooperación tres en uno. de la comunidad hogar-escuela. Para promover más eficazmente el desarrollo de la escuela y fortalecer la conexión entre la comunidad hogar-escuela y la comunidad escolar, en los últimos años se ha creado un estudio de cooperación entre la comunidad hogar-escuela. El trabajo del Estudio de Cooperación Hogar-Escuela-Comunidad es responsabilidad principal del presidente, vicepresidente y secretario general del comité de padres a nivel escolar y de un subdirector del comité vecinal (comunidad). Líder encargado de brindar orientación. El Estudio de Cooperación Hogar-Escuela realiza principalmente el siguiente trabajo:
1. Organizar a los voluntarios del comité de padres de cada clase para que realicen la gestión del tráfico y el mantenimiento en las intersecciones escolares durante los períodos de traslado y llegada para garantizar la seguridad de los estudiantes.
2. Organizar uno o dos comités de padres a nivel escolar (o de clase) que se ubicarán en la escuela todos los días para realizar trabajos de inspección. Ellos supervisarán la llegada de maestros y estudiantes a la escuela; de maestros en clase, turno semanal y clases de estudiantes de clase media. Realizar inspecciones y mantener registros sobre el cumplimiento de la higiene y la disciplina escolar y las condiciones de los comedores de los estudiantes en la cafetería de los estudiantes;
3. Siempre que la escuela tenga actividades importantes, organice voluntarios para participar y cooperar.
4. Proporcionar activamente sugerencias y sugerencias a los líderes escolares para promover el desarrollo de la escuela.
Gracias a la cooperación y los esfuerzos de las tres partes del club hogar-escuela, los conflictos entre padres y escuelas, la sociedad y las escuelas ya no existen conflictos entre padres y maestros directamente. todo manejado a través de líderes escolares o maestros de clase Comunicar y resolver. El apoyo social y el reconocimiento de la escuela ha aumentado. Resumen del trabajo de cooperación entre el hogar y la escuela 3
Para que los padres comprendan mejor los objetivos educativos de la escuela, las medidas de gestión, la construcción del campus, las tendencias de enseñanza, el aprendizaje y la vida de los estudiantes, etc., fortalezca la conexión entre la escuela y los padres, para que los conceptos ideológicos de los padres sigan el ritmo de la escuela y avancen con los tiempos, haciendo que la educación de los estudiantes en la escuela sea más efectiva y segura. Al mismo tiempo, promovemos el intercambio de ideas y emociones entre padres y líderes escolares, maestros de clase y jefes de departamento, construimos activamente un sistema educativo que integre a la familia, la escuela y la sociedad, y promovemos integralmente una educación de calidad. El resumen es el siguiente:
1. Optimizar la organización padres-escuela.
La escuela organiza de dos a tres actividades entre padres y escuela cada semestre. Un equipo de propaganda compuesto por administradores escolares y profesores imparte conferencias a los padres, que cubren una serie de contenidos que incluyen educación familiar, formación de hábitos, intervención psicológica, etc. ., para enriquecer el conocimiento de los padres, al tiempo que mejora el nivel de educación familiar, también brinda a los maestros y padres una oportunidad cara a cara, para que los padres y los maestros puedan tener una comprensión y comunicación más profunda sobre las situaciones individuales de los estudiantes. y hacer preparativos más completos para la educación y el desarrollo de los estudiantes.
2. La escuela estableció un nuevo comité de padres y celebró una reunión del comité de trabajo del distrito escolar.
El Comité de Padres está compuesto por un padre de cada clase y aclara las responsabilidades, derechos y obligaciones del Comité de Padres. La escuela ha incorporado la cooperación entre el hogar y la escuela en el plan de trabajo general de la escuela, ha establecido un sistema de discusión del comité de padres y ha llevado a cabo comunicaciones y consultas irregulares sobre el crecimiento de los estudiantes, la educación familiar, el desarrollo escolar, las estrategias educativas y otros temas, para que los padres puedan participar plenamente. en la educación y educación de los estudiantes provienen del trabajo de desarrollo escolar. La escuela también invitó a miembros del comité de trabajo del distrito escolar a venir a la escuela para discutir diversos asuntos de cooperación en el nuevo semestre y hacer sugerencias para el crecimiento de los estudiantes.
3. Mejorar diversos mecanismos de incentivos.
La escuela incluirá el contacto entre el director y los padres en la evaluación del director, incluidas visitas domiciliarias a través de llamadas telefónicas y visitas de casa a la escuela, envío de cartas a los padres y participación de los padres en reuniones abiertas. actividades del día, etc. Evaluación de contenidos, para que las relaciones entre el hogar y la escuela vayan adquiriendo un camino formal y normalizado. En términos de alentar a los padres, cada semestre nuestra escuela recomienda padres sobresalientes basándose en la cooperación entre el hogar y la escuela, y la escuela selecciona a padres sobresalientes y los elogia en el día de puertas abiertas para padres o en las actividades fuera de servicio al final del semestre, lo que alienta enormemente Los padres deben apoyar el entusiasmo por la cooperación entre el hogar y la escuela, participar en la cooperación entre el hogar y la escuela y hacer un buen trabajo en la cooperación entre el hogar y la escuela.
4. Actividades de visita domiciliaria
Nuestra escuela anima a los profesores a realizar activamente actividades de visita domiciliaria a través de diversos métodos, como comunicación de información entre el hogar y la escuela, visitas telefónicas a domicilio, visitas presenciales. comunicación, etc., para estar al tanto de la evolución de los estudiantes, y al mismo tiempo, se incluyeron en la evaluación del profesorado las actividades de visita domiciliaria y el envío de información de tráfico rodado hogar-escuela, asegurando el normal y ordenado desarrollo del hogar. visitar actividades.
5. Actividades del salón para padres
Nuestra escuela lleva a cabo regularmente actividades del salón para padres todos los meses e invita al instructor senior de educación familiar, el maestro Ma Hongzhen de nuestra escuela, a brindar consejos a los padres, lo cual es bien recibido y elogiado por los padres, y también comprender la situación de los estudiantes pobres en cada clase y los estudiantes con otras dificultades en sus familias, y encontrar formas de ayudar a los padres a resolver los problemas de manera oportuna en función de la situación real. Durante mucho tiempo, nuestra escuela ha brindado ayuda de esta manera a muchos estudiantes pobres y familias con dificultades especiales, y ha recibido elogios y elogios unánimes de los padres, ganándose así el apoyo y la confianza de más padres.
6. Día de puertas abiertas para padres
Nuestra escuela celebra días de puertas abiertas para padres cada semestre. Se invita a los padres a visitar aulas, dormitorios y comedores para comprender las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes en la escuela. Los estudiantes y padres se reúnen para disfrutar de la felicidad familiar y al mismo tiempo fortalecer sus vínculos con la escuela y los maestros, brindando una plataforma de comunicación entre el hogar y la escuela para hacer un buen trabajo entre padres y escuelas. Al mismo tiempo, los padres también fueron invitados a la escuela para observar el desempeño del entrenamiento militar de los estudiantes de primer año, que recibió elogios y apoyo unánimes de los padres.
7. Evaluación de las actividades escolares por parte de los padres
Nuestra escuela aprovechó la oportunidad de las actividades de enseñanza para padres para emitir un “Cuestionario de evaluación de las actividades escolares por parte de los padres”, que incluía la ética docente. construcción, evaluación integral docente, etc. La escuela acepta y adopta seriamente las opiniones y sugerencias de los padres, lo que garantiza una mejor educación escolar.
8. Divulgación de asuntos escolares
Nuestra escuela divulga los asuntos escolares a través de la ventana del campus, para que los padres puedan tener una comprensión más profunda de los maestros de la escuela y la situación actual, y darse cuenta de la transparencia. de la oficina de la escuela. Además, nuestra escuela también utiliza el sitio web para cargar información escolar para garantizar que cada actividad escolar y cada competencia estudiantil pueda reflejarse en los ojos de los padres de manera oportuna, para que los padres siempre puedan comprender la vida escolar de los estudiantes. Nuestra escuela también ha creado una columna especial "Buzón del director" en el sitio web, para que los padres puedan encontrarse cara a cara con el director a través de Internet en cualquier momento y expresar sus opiniones en cualquier momento, asegurando el flujo fluido de información.
9. Conferencias
Nuestra escuela tiene seis conferencias para tres grados este año escolar, a saber, "Planificación temprana de la carrera académica", "Todo es predecible", "Familias con candidatos", "Incorporación de los efectos de los padres", "Cómo los padres ayudan a sus hijos a hacer planes profesionales", "Guía de planificación académica del último año de la escuela secundaria", etc., han recibido muy buenas respuestas.
Los dos lugares principales, la escuela y el hogar, juegan un papel vital en el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, nuestra escuela fortalecerá aún más la cooperación entre el hogar y la escuela para proteger el desarrollo futuro de los estudiantes. Resumen del trabajo de cooperación hogar-escuela 4
La familia es el punto de partida para el crecimiento de la persona, el primer entorno para formar la personalidad sana del niño y la primera escuela para que los niños reciban una educación. para permitir que más familias se conviertan en un entorno que moldee la personalidad saludable de los niños y se conviertan en una familia de aprendizaje saludable e ideal. Nuestra escuela siempre ha dado gran importancia a la construcción de escuelas para padres y a la educación conjunta de los niños en el hogar y la escuela. Para que los padres comprendan mejor los objetivos educativos de la escuela, las medidas de gestión, la construcción del campus, las tendencias de enseñanza, el aprendizaje y la vida de los estudiantes, etc., fortalezca la conexión entre la escuela y los padres, para que las ideas y conceptos de los padres puedan mantenerse al día con el ritmo de la escuela y avanzar con los tiempos, para que la escuela pueda La educación de los estudiantes sea más efectiva y segura. Al mismo tiempo, promovemos el intercambio de ideas y emociones entre padres y líderes escolares, directores y profesores de materias, construimos activamente un sistema educativo que integre a la familia, la escuela y la sociedad, y promovemos integralmente una educación de calidad. El resumen es el siguiente:
1. Optimizar la organización padres-escuela.
El colegio realiza una o dos actividades padres-escuela cada semestre, y el responsable de la consulta psicológica del colegio imparte charlas a los padres, abarcando una serie de contenidos como educación familiar, formación de hábitos, psicología. Intervención, etc., para enriquecer el conocimiento de los padres, al tiempo que mejora el nivel de educación familiar, también brinda a los maestros y padres una oportunidad cara a cara, para que los padres y los maestros puedan tener una comprensión y comunicación más profunda de los estudiantes individuales. ' situaciones, y hacer preparativos más adecuados para la educación y el desarrollo de los estudiantes.
2. La escuela estableció un nuevo comité de padres y celebró una reunión del comité de trabajo de padres.
El Comité de Padres está compuesto por un padre de cada clase y aclara las responsabilidades, derechos y obligaciones del Comité de Padres. La escuela ha incorporado la cooperación entre el hogar y la escuela en el plan de trabajo general de la escuela y ha establecido un sistema de discusión del comité de padres para llevar a cabo comunicaciones y consultas irregulares sobre el crecimiento de los estudiantes, la educación familiar, el desarrollo escolar, las estrategias educativas y otros temas, para que los padres puedan participar plenamente en La educación y la educación de los estudiantes provienen del trabajo de desarrollo escolar.
3. Mejorar diversos mecanismos de incentivos.
La escuela incluirá el contacto entre el director y los padres en la evaluación del director, incluidas visitas domiciliarias a través de llamadas telefónicas, notificaciones de WeChat, etc., la emisión de cartas a los padres y la selección de los padres. participar en las actividades finales de vigilancia de la escuela, etc. están incluidos en la evaluación del director, de modo que las relaciones entre el hogar y la escuela puedan entrar gradualmente en una vía formalizada y normalizada. En términos de alentar a los padres, cada semestre nuestra escuela recomienda padres sobresalientes basándose en la cooperación entre el hogar y la escuela, y la escuela selecciona a padres sobresalientes y felicita a los padres sobresalientes en la reunión de resumen del trabajo de padres al final del semestre. Esto alienta enormemente a los padres a apoyar. cooperación hogar-escuela y participación en la cooperación hogar-escuela y entusiasmo por una buena cooperación hogar-escuela.
4. Actividades de visitas domiciliarias
Nuestra escuela anima a los profesores a llevar a cabo activamente actividades de visitas domiciliarias a través de mensajes WeChat, visitas telefónicas a domicilio, comunicación cara a cara y otros métodos para mantenerse al día. de la evolución de los estudiantes y al mismo tiempo realizar visitas domiciliarias. Las actividades y el envío de información de comunicación hogar-escuela están incluidos en la evaluación docente, asegurando el normal y ordenado desarrollo de las actividades de visita domiciliaria.
5. Realizar diversas formas de interacción hogar-escuela.
1. Prestar especial atención a la celebración de reuniones de padres y profesores. Las conferencias de padres y maestros son una parte importante del trabajo colaborativo entre el hogar y la escuela, y las conferencias de padres y maestros se llevan a cabo de manera regular e irregular cada semestre. Al comienzo de cada año escolar, después de los exámenes principales y al final de cada semestre, se llevan a cabo conferencias de padres y maestros. Informar a los padres sobre el trabajo escolar reciente y el desempeño de los estudiantes, y discutir los problemas que surgen en el estudio y la vida de los estudiantes con miras a mejorar.
2. Haz buen uso del grupo de clase WeChat. El grupo WeChat no puede ser un simple grupo de notificación, sino también un grupo de supervisión para el intercambio de mensajes y un grupo de aprendizaje para la mejora conjunta.
3. Continuar implementando el sistema de visitas domiciliarias. Cada maestro realiza una visita domiciliaria una vez al mes. Para algunos estudiantes especiales, es necesario realizar entrevistas exclusivas y entrevistas frecuentes para comprender verdaderamente la dinámica de los estudiantes. ;