Plan de enseñanza de la lengua china "Vela Roja" para segundo grado de primaria

#二级# El plan de lección de introducción es para que los maestros lleven a cabo actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el programa de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, en una clase o tema. base, el contenido de la enseñanza, un documento de enseñanza práctica con un diseño y disposición específicos de los pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc. La siguiente es la información relacionada con el plan de lección de chino "Vela Roja" compilado para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

1. Plan de lección de idioma chino "Vela Roja" para segundo grado de primaria 1. Objetivos de enseñanza

1. Reconocer 6 palabras nuevas y ser capaz de escribir 5.

2. Lea cuentos de hadas de forma correcta y fluida, lea el tono de sus propios sentimientos y cultive la capacidad de lectura de los estudiantes.

3. Cultivar la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes y animarlos a expresar opiniones independientes.

2. Enfoque y dificultades de la enseñanza.

1. ¡Comprensión! "Se puede escribir cada palabra nueva y los estudiantes pueden escribir % palabras para cultivar buenos hábitos de escritura.

2. Utilice el lenguaje y los movimientos de los personajes para guiar a los estudiantes a leer en voz alta, guiarlos a pensar desde múltiples ángulos y anime a los estudiantes a expresar sus opiniones únicas

3. Preparación para la enseñanza

Nuevas tarjetas de palabras y textos; tocado de animales pequeños

4. Enseñanza horas

2 horas de clase

Primera lección

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción a la conversación apasionante

Maestro: Hoy aprendemos una lección. Este es un cuento de hadas muy interesante. Lea el tema: Vela roja. Luego le enseñaremos las nuevas palabras: ¿Cómo recordarlas? ¿De qué se trata este cuento de hadas? Cuéntanos de qué. Lee el texto tú mismo con la ayuda del pinyin chino.

1. Lee el texto tú mismo. lección y marca los párrafos naturales.

(2) Utilice pinyin para leer el texto correctamente y lea oraciones con palabras nuevas repetidamente.

2. Aprendizaje grupal.

(1) Los compañeros de mesa se turnan para leer el texto en secciones naturales, escucharse y comentarse unos a otros y prestar atención a la lectura correcta del texto.

(2) Al encontrar una lectura inexacta, los dos la leyeron varias veces.

(3) Actuar como pequeños maestros de cada uno, mostrando pequeñas tarjetas para comprobar la lectura de nuevas palabras.

3. Práctica de retroalimentación.

(1) ¡Presenta el material educativo! "Para cada nuevo personaje y frase, nómbralos y léelos en un tren, y compite en lectura grupal.

(2) Nómbralos y divídelos en párrafos naturales para leer y evaluar entre los estudiantes.

(3) Utilice sus palabras favoritas Lea el texto de la siguiente manera y hable sobre de qué trata el texto

(2) Lea en voz alta y realice avances clave

1. Capte el lenguaje del personaje para leer y comprender. >

El material didáctico muestra las palabras del mono y guía a los estudiantes para leer su comprensión, sus emociones y sus propias experiencias. Intente leerlo usted mismo primero: “¡Peligro! ¡Peligro! ¡No te acerques demasiado a él, explotará! ”

(2) Los profesores y los estudiantes revisan la lectura, leen en voz alta el estado de ánimo del mono y animan a los estudiantes a leer en voz alta sus propios sentimientos.

(3) Divide los roles en grupos para. realizar Second Nature Toda la clase debe compartir y evaluar el contenido del párrafo. Debes poder decir por qué dijiste y actuaste así.

2. Lee los personajes emocionalmente.

. (1) Lee tú mismo el pasaje natural en silencio, dibuja las palabras que describen sus acciones y piensa en lo que significan.

(2) Elige un animal pequeño y lee su actuación.

(3) Informa y comunica, lee tus propios sentimientos y expresa tus propias opiniones

Orientación:

Pequeña Tortuga: "No tuve más remedio que leerlo. ahora y no volver a atreverme nunca más". Por miedo y timidez

Comadreja: "Sólo deambulo entre los fuegos artificiales pero no me atrevo a encenderlos.

Jabalí: "Corre hacia adelante y prende fuego al tipo". "Siento que los jabalíes son muy valientes.

3. Lee estos tres párrafos naturales completamente, mira las ilustraciones, piensa en los movimientos y expresiones de otros animales pequeños y presta atención a leer tus propios sentimientos.

(3) Percepción general.

Lee el texto completo. ¿Qué nos dice este cuento de hadas? ¿Qué animal es tu favorito?

(4) Ampliar la práctica y entrenar la imaginación.

Piénsalo: ¿Qué dirán todos cuando sepan que es una vela?

Realizar un espectáculo: Después de clase, actuar en grupos y comparar, ¿de quién es la imaginación más innovadora?

Segunda lección

Proceso de enseñanza:

(1) Repasar la introducción.

1. Realizar una continuación de la historia de la clase anterior, seleccionar grupos de actuación e imaginar individuos.

2. Los compañeros actúan como profesores de primaria: leyendo palabras y vocablos nuevos.

(2) Aprende nuevas palabras.

1. Alfabetización independiente: aprende a escribir por tu cuenta, lee correctamente la pronunciación de los caracteres y observa los glifos. Piénselo: ¿cuáles son algunas buenas maneras de recordarlas?

2. Debatir e intercambiar métodos para memorizar palabras.

(1) Anime a los estudiantes a utilizar sus conocimientos existentes para memorizar caracteres según su forma y significado.

Los estudiantes pueden memorizar agregando o reemplazando radicales con caracteres antiguos; también pueden memorizar según las características de la forma y el significado de los caracteres;

(2) Juego de buscar amigos con nuevas palabras. Desmontar las partes y radicales de la palabra y ponerlos en manos de los niños Luego de escuchar la pronunciación de la palabra, los dos niños inmediatamente formaron la nueva palabra correspondiente.

3. Expansión y acumulación de palabras.

(1) Encuentra las palabras en el texto

(2) Amplia las palabras de uso común en la vida (inicia una competencia grupal)

(3) Acumula lo que me gusta Palabras:

(3) Guía de escritura.

1. Observa las palabras nuevas de esta lección y ordénalas según diferentes características estructurales.

2. Observa las posiciones de estos caracteres en la cuadrícula. ¿Qué carácter y trazo crees que son difíciles de escribir bien?

Orientación clave: Subir. Tenga en cuenta que el contacto izquierdo debe soportar el "ba" derecho.

El profesor te recuerda nuevamente: escribe palabras estrechas a la izquierda y anchas a la derecha, y presta atención a tu postura al escribir.

(4) Los estudiantes intentan escribir las iniciales y el profesor las inspecciona y les proporciona orientación.

Combinando la tutoría individual con la evaluación de los alumnos.

2. Plan de lección de idioma chino "Vela Roja" para segundo de primaria Objetivos didácticos:

1. Reconocer 14 caracteres y ser capaz de escribir 8 caracteres.

2. Lee el texto de forma correcta y fluida, lee en voz alta el tono de tu percepción y desarrolla tu capacidad lectora.

3. Practica contar cuentos de hadas y aprende a inventarlos.

Puntos clave en la enseñanza:

Aprender a aprender palabras e inventar cuentos de hadas.

Métodos de enseñanza:

Método de juego, método de competición, método de lectura en voz alta.

Preparación docente:

Realizar material didáctico.

Horario de clases:

Tres periodos de clases.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción a la conversación.

1. Hemos estudiado varios cuentos de hadas estos días. ¿Les gusta a los estudiantes estudiar esos textos?

Entonces continuaremos estudiando la Lección 27 "Vela Roja" de hoy.

2. Haga las preguntas en la pizarra y lean las preguntas juntos.

2. Lee el texto por primera vez y aprende nuevas palabras.

1. Lee el texto libremente con la ayuda de Pinyin. Leer correctamente la pronunciación de los caracteres y dibujar párrafos naturales.

2. Leer el texto en voz alta en párrafos naturales, guiar la pronunciación de los caracteres y evaluar a los alumnos.

3. Dibujar palabras nuevas, estudiar entre ellos en la misma mesa, formar palabras y hablar.

4. La maestra de primaria subió al escenario para enseñar nuevas palabras y ampliarlas. Maestro Zhengyin.

5. El profesor leerá las palabras nuevas y los alumnos leerán las palabras nuevas juntos.

3. Envía a tu bebé a casa con palabras nuevas y practica leyendo el texto en voz alta.

Segunda Lección

1. Repasar y consolidar palabras nuevas.

1. Lean los nuevos personajes juntos, lean los nuevos personajes por nombre y conduzcan el tren para leer los nuevos personajes.

2. Juegos para consolidar nuevas palabras: juego de ojos deslumbrantes, juego de encontrar amigos.

3. Aprende la palabra biblioteca:

(1) Leer por nombre, leer juntos y conducir el tren para leer.

(2) Elige las palabras que te gusta hablar. Comprender el significado de las palabras. Concéntrate en guiar "ten cuidado" y "empujame".

(3) ¿Qué otras buenas palabras has acumulado en esta lección?

2. Leer el texto de forma intensiva y atenta.

1. Leer el texto en voz alta por secciones por nombre, los alumnos comentarán y el profesor pronunciará la pronunciación correcta.

2. Leer atentamente el texto.

Aproveche lo que les interesa a los estudiantes, guíelos para que expresen sus opiniones desde múltiples ángulos y niveles, preste atención a los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes y utilice el lenguaje y las acciones de los personajes para guiar la lectura de los estudiantes. Por ejemplo, al escribir oraciones sobre las expresiones y movimientos de las tortugas y las comadrejas, los maestros deben capturar las características de sus movimientos y leer en voz alta para comprenderlas.

Lección 3

1. Representar el texto en diferentes roles.

2. Cuente la historia de "Vela Roja".

3. Orientación por escrito.

1. (Mostrar las palabras a escribir) Leer por nombre, leer en tren, leer juntos.

2. Juego "Flor de una palabra".

3. Observa atentamente a los nuevos personajes y descubre las características de escribirlos.

Presta atención a la guía: la escritura al lado de la palabra fuego y la escritura de "lugar".

4. Los estudiantes practican la escritura en el cuaderno cuadriculado.

3. Plan de lección de lengua china "Vela Roja" para segundo de primaria Objetivos didácticos

1. Reconocer 12 palabras nuevas y 1 palabra polifónica, y ser capaz de escribir 6 palabras.

2. Comprender el contenido del texto y educar a los estudiantes para que no solo escuchen lo que otros dicen cuando encuentran problemas, sino que tengan el coraje de practicar y descubrir la verdad a partir de la práctica.

3. Lee el texto de forma correcta y fluida, lee en voz alta el tono de tu percepción y desarrolla tu capacidad lectora.

Enfoque en la enseñanza

Lea el texto de forma correcta y fluida, lea en voz alta el tono de su propia percepción y cultive la capacidad de lectura.

Preparación didáctica.

Tarjetas de vocabulario, gráficos murales de texto y tocados de animales.

Proceso de enseñanza

1. Repasar palabras nuevas.

Conduce un tren y lee tarjetas de vocabulario.

2. Estudia el texto.

1. Aprendizaje independiente.

①Lee tú mismo el texto y marca los párrafos naturales.

②Lee el texto con ayuda del pinyin y lee las frases repetidamente.

2. Aprendizaje grupal.

Los compañeros de mesa leen el texto por secciones, se escuchan y comentan entre sí y leen el texto correctamente.

3. Práctica de retroalimentación.

① Lee el texto en voz alta por secciones por nombre, los alumnos comentarán y el profesor pronunciará la pronunciación correcta.

②Lee el texto de tu forma favorita y habla sobre de qué habla el texto.

3. Lea en voz alta para conocer ideas y avances clave.

1. Capta el lenguaje del personaje para leer en voz alta y obtener ideas.

①Intenta leerlo tú mismo primero: "¡Peligro! ¡Peligro! ¡No te acerques demasiado, explotará!".

②Los profesores y los alumnos revisan la lectura y leen en voz alta. el estado de ánimo del mono, y anime a los estudiantes a leer en voz alta sus propias experiencias.

2. Captar los movimientos de los personajes y leer en voz alta de manera emocional.

①Lea los párrafos 5, 6 y 7 en silencio, dibuje palabras que describan sus acciones y piense en lo que significan.

②Elige un animal pequeño y lee la actuación.

③Denunciar y comunicar, leer sentimientos y expresar opiniones.

Orientación:

Tortuguita: "No me queda más remedio que, ahora mismo, no volver a atreverme nunca más" se lee en voz alta con miedo y timidez.

Comadreja: "Simplemente deambulo entre los fuegos artificiales, pero no me atrevo a encenderlos". También es muy asustado y tímido.

Jabalí: "Corre hacia adelante y prende fuego al tipo". Sentí que el jabalí era muy valiente.

④Lea estos tres pasajes naturales por completo, mire el cartel mural de texto, piense en los movimientos y expresiones de otros animales pequeños y lea los sentimientos.

4. Percepción global.

Lee el texto completo. ¿Qué nos dice este cuento de hadas?

5. Realizar el texto por rol.

Los estudiantes usaron tocados de animales y representaron el texto.

En sexto lugar, ampliar la práctica y entrenar la imaginación.

Piénsalo: ¿Qué dirán todos cuando sepan que es una vela roja?

7.