Cómo realizar un análisis de casos docentes
Generalmente, al escribir un caso de enseñanza, es necesario escribir dos aspectos del contenido, uno son los hechos del caso y el otro es el análisis del caso. Escribir casos de enseñanza es "contar las propias historias de las personas" y los profesores están más familiarizados con los hechos. Los hechos descritos son relativamente específicos y simples. Normalmente, a los profesores no les resultará difícil escribir este tipo de narrativas.
Escribir un análisis de caso ciertamente requiere un argumento. Sin embargo, la discusión aquí se basa en hechos y es una opinión específica sobre temas específicos. No involucra a muchas personas ni cosas, no requiere un alto grado de abstracción y no es difícil.
Conceptos básicos de escritura
Los profesores tienen ciertas teorías de enseñanza básicas, ciertos conocimientos básicos de escritura, cierta experiencia en enseñanza e investigación y ciertas capacidades de investigación analítica. En resumen, los profesores tienen la base para escribir casos de enseñanza.
Siempre que los profesores estudien detenidamente, es posible escribir casos didácticos valiosos. Siempre que las teorías de la enseñanza se utilicen cuidadosamente para analizar en profundidad los casos de enseñanza, es posible obtener ideas únicas. En comparación con escribir artículos didácticos, escribir casos didácticos tiene muchas más posibilidades de estar bien escrito, de ganar premios y de ser publicado.
Los casos de enseñanza provienen de actividades de la práctica docente diaria, están cerca del trabajo de los docentes y tienen una conexión natural con los docentes. Los profesores tienen una gran cantidad de problemas prácticos que deben resolverse adecuadamente mediante la investigación. Han realizado mucha investigación docente de forma consciente o inconsciente. Tienen mucha experiencia y lecciones, incluidos muchos ejemplos típicos, que dejarán una profunda impresión en ellos. profesores y convertirse en un buen ejemplo de enseñanza de la escritura.
Los profesores tienen hechos que contar y razones que explicar. La práctica docente cubre una amplia gama de campos y contiene muchos ejemplos. Es una fuente inagotable para que los profesores escriban casos de enseñanza.