Libro de texto de inglés de primer grado de primaria: reglas básicas de fonética

#grado1# Introducción La investigación realizada por psicólogos muestra que "el yo lingüístico es una barrera psicológica protectora que los estudiantes de idiomas extranjeros construyen gradualmente durante su experiencia de adquisición de la lengua materna. Que el yo lingüístico sea flexible es un factor importante para aprender bien un idioma extranjero". El aprendizaje formal de su lengua materna por parte de los estudiantes de primaria también se encuentra en una etapa temprana. Su psicología de protección de la lengua materna aún no se ha establecido completamente, su autoflexibilidad lingüística es alta y su aceptación y capacidad de aprendizaje del idioma son fuertes. Al aprender un nuevo idioma en este momento, es fácil absorber la información del idioma. Desde la perspectiva de ser más propicio para la formación del lenguaje de los niños, los estudiantes de primaria se encuentran en la época dorada del aprendizaje de idiomas. La siguiente es información relevante que aún no ha sido compilada. Espero que le sea útil.

Sonidos de 1,26 letras.

Las cinco vocales (a, e, I, o, u) tienen cada una dos sonidos: un sonido largo (el sonido de su letra) y un sonido corto.

Cuando la y no está al principio de una palabra, generalmente se considera una vocal.

2. Combinación consonante-vocal-consonante.

Si solo hay una vocal en una palabra o sílaba inglesa y la vocal no está al final, la vocal suele ser corta.

Por ejemplo: Sam, gato, mat, etc.

Consonante inicial

Consonante final

Palabra de una vocal, vocal corta

3. Palabras diptongas (palabras que suenan con dos vocales):

Cuando hay dos vocales en una palabra o sílaba, generalmente la primera vocal se pronuncia larga y la última vocal es muda.

Tales como: hacer, publicar, mayo, heno, decir, mirar, mar, encontrarse, carne, llave, cinco, nueve, atar, camino, abrigo, dedo del pie, cortar, etc.

4. Cuando dos/tres consonantes están juntas, las consonantes se mezclan.

Mezcla consonántica inicial (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr , tw, scr, spl, str)

Mezcla de consonantes finales (ft, baja frecuencia, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

Palabras que terminan en ll, ss, ff

Combinaciones de consonantes (ch, th, sh, wh)

5. Pronunciación especial (1) - pronunciación especial con vocales.

Alto, ing, ind, ild, ar, o, oi, oy, alt, alk, ost, viejo, er, ir, ur, ew, sion, concepto, eigh, todos, ow, ow , ou, ay, ous, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo

La combinación de letras anterior se pronuncia como una sílaba completa. Recuerda los sonidos que hacen.

Ejemplos:

ar (coche, lejos), air (pelo), are (conejo), au, augh (atrapar), aw (águila)

al, all (todos, alto, centros comerciales, pasillos), alk (hablar, caminar), alt (parar, sal), ay (mayo, jugar)

ew (nuevo, menos), ocho ( Ocho, peso),

Ed:

Di /ed/: acariciar, aterrizar, levantar

Di /t/: caminar, saltar, Parar

Di /d/: lloró, jugó, masticó

er (hermana, hermano), ir (niña, abeto, firme), ur (quemadura, herida)

Es decir (campo), ing (rey, canto, baile), ind (descubrimiento, bondad, detrás), ild (gentil, salvaje, niño), igh (alto, noche, luz), ire

oi (aceite, hervir), oy (niño, juguete), old (viejo, frío), ost (más, anfitrión), olt,

oo (libro), oo (herramienta, escuela) , o (o, para, cuerno),

Ay (pronunciación 1: vaca, ahora, qué tal, reverencia;; pronunciación 2: reverencia, bajo, golpe, nieve),

Ould (podría, haría), suficiente (cinco pronunciaciones diferentes: tos, pasar, ligero, lento, pasar),

Should, of, ous (famoso, tiempo),

ue (cruel), ui (fluido)

tion (preocupación, ficción), sion (pasión, expresión)),

Sonidos finales: ang, ong, ung, edge, le

6. Lectura especial (2)

Si una palabra o sílaba tiene un solo elemento sonoro, y la vocal está al final. Esta vocal se suele expresar al final.

Por ejemplo: yo, hola, vamos, nena, mirar, humor, hibernación, etc.

Terminación y (como vocal):

Palabras monosilábicas, sin otras vocales, con "I" (palabras monosilábicas, y al final (se pronuncia "I")): mi, porque, vuela, cielo.

Palabras polisilábicas con "e" en y (dos o más sílabas, y al final (se pronuncia "e")): papá, mamá, bebé, cariño, loco.

7. Pronunciación especial (3) - palabras de pronunciación fija (palabras a la vista):

Aquí, oye, ten, hijo, ama, ven, da, campo, etc.

No siguen las reglas de pronunciación que tienen delante y necesitan memorizarlas de memoria.

8. Pronunciación especial (4)-Pronunciación especial de consonantes

Algunas consonantes no se pronuncian.

Silencio b: peine, cordero

Silencio h: fantasma

Silencio k: cuchillo, golpe, pomo, saber...

W silenciosa: escritura, muñeca, restos...

Cuando "c" y "k" están juntas, emiten un sonido: rápido, negro, etc.

"Q" siempre va junto a "U": bastante, rápido, dejar, colcha, etc.

La razón por la que señalo esto es que U ya no se puede usar como vocal, sino que forma una combinación consonántica con q, por lo que solo hay dos vocales en bastante, lo que la convierte en una palabra diptongo. La primera vocal I se pronuncia alfabéticamente y la segunda vocal E es muda.

"p" y "h" se pronuncian juntas como /f/: teléfono, foto.

La pronunciación de la s plural y la s final

Dos pronunciaciones de c y g:

Si I (o Y) o E sigue a C o G, C sonido /s/ y sonido G /j/: centro, cigarro, simpático, ratón, joya, gigante, gimnasio, paje.

En otros casos, C /k/, g/G/: CAN, CLAP, Copa, Genial, ALEGRE, CABRA, LOG.

Casos especiales: obtener, dar

9. Palabras polisilábicas y palabras compuestas.

Palabras polisilábicas: creer, múltiple, sílaba, compuesta

Palabras compuestas: tarea, carretera,