Programa de formación basado en la escuela de verano para la escuela primaria
1. Ideología rectora
Para condensar aún más la cultura de desarrollo docente de "moral y arte" y enriquecer la vida profesional de verano de los docentes. , implementar el segundo de la escuela El espíritu del plan quinquenal promueve la mejora profesional de los docentes y mejora el sabor del décimo aniversario de la fundación de la escuela.
2. Medidas
1. Durante el verano, se organizará la participación de algunos profesores en actividades de formación para directores y profesores de asignaturas organizadas por las autoridades de educación superior y los centros educativos. Se les pide que mantengan la comunicación abierta para facilitar el contacto y los arreglos oportunos. Los maestros participantes participaron en la capacitación a tiempo, escribieron materiales de experiencia y los enviaron a la oficina de enseñanza e investigación de la escuela al comienzo del siguiente semestre.
2. Todos los docentes actuales de la escuela participan en las actividades de capacitación y evaluación de educación continua "Efecto Red" para personal profesional y técnico. Los docentes que se inscriben en cursos de recuperación completan el contenido de aprendizaje relevante a tiempo. a las materias registradas, y la escuela asume las estipulaciones Para la tarifa de inscripción, las personas deben completar las tareas de evaluación y aprendizaje en línea dentro del tiempo especificado y enviar sus expedientes académicos calificados autoimpresos a la oficina de enseñanza e investigación de la escuela y al departamento de recursos humanos. estará centralizada para gestionar los procedimientos de verificación de certificados.
3. Los maestros del personal participarán en la capacitación de aprendizaje en línea de educación continua de verano para todo el personal, y la cuenta de aprendizaje, la disposición y la recolección de material esperarán la notificación del grupo QQ.
4. Los profesores de cada clase deben crear la columna "Página de inicio de la clase" de la Plataforma de recursos de educación básica de Anhui y mejorar los miembros de la clase, los avisos de la clase, las microclases de la clase, el chat de la clase, la clase * *** compartir, tareas en clase, etc. Construcción de subsecciones. Por ejemplo, los miembros de la clase deben tener sus nombres y fotografías, las notificaciones de la clase pueden publicar dos o más avisos relacionados con lecturas, recopilación de ensayos, tareas, etc., el chat de la clase puede organizar algunas actividades interactivas y la clase **** puede publicar información sobre la clase. viajes de verano de los compañeros de clase, tareas del hogar, lectura, participación y otros aspectos de información, experiencia y otros materiales.
5. Cada grupo de preparación de lecciones implementa la preparación colectiva de lecciones electrónicas bajo la dirección del Estudio Municipal de Líderes de Materias. El anfitrión del estudio notifica a los líderes del equipo de preparación de lecciones correspondientes para distribuir la división del trabajo, los requisitos específicos y los planes de desarrollo a los miembros del estudio antes del 10 de julio. (El contenido de las primeras dos o tres unidades del equipo de preparación de lecciones se completará por el maestro el día de regreso a la escuela (tareas de diseño) y reportarlo a la oficina de enseñanza e investigación de la escuela para su archivo.
6. Participar activamente en la solicitud del proyecto municipal de 2017 y en el concurso provincial de informatización de la educación y la enseñanza, y presentar las inscripciones de manera oportuna de acuerdo con los requisitos del documento. Cargar activamente el documento "Un maestro, uno" de 2017; Video "Curso Excelente" según la época, Cada docente menor de 45 años debe subir una lección excelente. (Debido a restricciones, el equipo deportivo no hará gestiones por el momento). Participar activamente en el 2º Concurso de Microcursos de la provincia de Anhui (fecha límite el 31 de julio).
7. La escuela organizará actividades del "Día de regreso a clases" para los profesores de verano. El día de regreso a clases, además de enviar materiales de preparación para la revisión, participe en reuniones y actividades de intercambio dirigidas por el estudio convocadas por la escuela y envíe el contenido de la actividad relevante al maestro Hu Jinhua, quien lo publicará en el sitio web del campus. Los temas de actividades recomendados por la escuela son los siguientes:
(1) Salón de lectura: Intercambie los avances en lectura del verano y hable sobre la experiencia de lectura. Método de envío: Discurso.
(2) Recitación: Realizar intercambios sobre el arte de la recitación y practicar habilidades de recitación. Método de envío: Envío: Grabación de recitación.
(3) Discusión en microconferencias: diseñar y grabar microconferencias para ayudar a la enseñanza en el aula. Envío de materiales: microcurso.
(4) Discusión sobre la preparación de la segunda lección del caso tutorial: céntrese en los problemas existentes en la preparación de la segunda lección del caso tutorial. Materiales de envío: Discurso.
(5) Intercambio de proyectos: comparta los resultados del proyecto y aprenda de la experiencia del proyecto. El anfitrión del estudio determina de antemano los temas que se discutirán y deja que los miembros del estudio los piensen y se comuniquen colectivamente durante la actividad. Materiales de envío: Discurso.
(6) Caligrafía con punta dura: comparta los trabajos de los profesores y practique la caligrafía con punta dura. Materiales de envío: Trabajos de caligrafía con bolígrafo duro.
De los seis temas anteriores, cada estudio solicita opiniones de los miembros y selecciona dos para llevar a cabo.
El horario específico para el día de regreso a clases es el siguiente:
A las 8:30 a. m. del 15 de agosto, los tres estudios de idioma chino regresarán a la escuela colectivamente bajo el liderazgo de los maestros del equipo de preparación de lecciones correspondiente A las 3:00 pm del mismo día, los tres estudios de matemáticas regresaron a la escuela colectivamente bajo el liderazgo de los maestros del equipo de preparación de lecciones correspondiente. Los tres estudios de matemáticas llevaron a los profesores de los grupos de preparación de lecciones correspondientes a regresar a la escuela colectivamente (lugares de reunión: Salas 1, 2 y 3, respectivamente en la sala de conferencias en el cuarto piso del Palacio de los Niños, la sala de archivos y la sala de conferencias en el cuarto piso del edificio Mingde), 16 de agosto a las 8 am: 30 maestros de grupos integrales (incluidos maestros de grupos de inglés) regresaron a la escuela colectivamente (el lugar de reunión es la sala de conferencias en el cuarto piso del edificio Mingde).
Todos los materiales de participación de los maestros deben enviarse a la dirección de correo electrónico del maestro Hu Jinhua 66304876@qq.com antes del 20 de agosto, y el maestro Hu los publicará en el sitio web de la escuela de manera oportuna. Los profesores también pueden publicar blogs personales o contribuir con artículos a periódicos y publicaciones periódicas. Si los materiales de la actividad son auténticos, eficaces y de cierta calidad, se otorgará una recompensa de 100 yuanes. Si se descubre que un manuscrito ha sido descargado o se sospecha que es plagio, el líder del equipo de cada materia debe notificar inmediatamente al maestro Hu para que retire el manuscrito y brinde comentarios oportunos al liderazgo de la escuela, y no se emitirá ninguna bonificación.
8. Convocar un simposio sobre el tema de la semana de puertas abiertas de la escuela. Consulte el aviso del grupo WeChat de la escuela y del grupo QQ para conocer los arreglos específicos. Segundo plan de capacitación basado en la escuela de verano de la escuela primaria:
De acuerdo con los requisitos del "Aviso sobre las disposiciones de capacitación para las escuelas primarias y secundarias, los maestros de jardín de infantes y los cuadros de gestión educativa de Hefei en 2017" de la Oficina Municipal de Educación de Hefei ( Hejiao Mi [2017] No. 208), la Oficina de Educación del Distrito de Luyang organizó y llevó a cabo la "Capacitación de cuadros de gestión educativa, maestros de jardín de infantes y escuelas primarias y secundarias de Hefei" del 1 al 30 de julio de 2017. 208), el Plan de implementación de capacitación basada en la escuela de verano de 2017 de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Luyang y otros documentos, combinados con el trabajo real de las dos escuelas, se realizan los siguientes arreglos para la capacitación basada en la escuela de verano de 2017 para todos los maestros:
1. Pensamientos orientativos
Con base en la situación general de la reforma y el desarrollo de la educación, implementar los requisitos generales de cultivar el carácter moral y cultivar a las personas, tomar el desarrollo profesional de los docentes como línea principal y guiar el autoaprendizaje y el autodesarrollo de los docentes como punto de apoyo, y centrarse en mejorar la capacidad de aprendizaje como la profundidad del plan de estudios. Lo más importante es esforzarse por innovar las formas de formación. Mejorar continuamente la pertinencia y eficacia de la formación docente y proporcionar una plataforma diversificada para el crecimiento profesional de los docentes.
2. Objetivos de la formación
Centrándose en la tarea fundamental de construir la educación moral, orientar a todos los docentes para que aprendan los documentos normativos, las leyes y los reglamentos sobre la ética docente y esforzarse por mejorar el nivel. de la ética y el sistema legal de los docentes; orientar a todos los docentes para que aprendan las políticas de investigación y desarrollo de la educación, así como los temas de capacitación especificados en la capacitación temática anual (proyecto de mejora de la capacidad), y esforzarse por mejorar la investigación de las políticas docentes y los niveles de educación y enseñanza. Con el objetivo de mejorar la investigación de políticas y las capacidades educativas y docentes de los docentes, implementaremos de manera integral una educación de calidad y mejoraremos continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
Objetivos de formación
Todos los docentes en servicio.
4. Horario de entrenamiento
1. 3-4 de julio de 2017: 8:00~11:00 am, tarde: 2:30~5:00
2. 25-27 de agosto de 2017: 8:00-11:00 am, 2:30-5:00 pm
Cinco. Contenido de la capacitación
(1) Educación ética entre docentes (3 y 4 de julio de 2017)
Uso del "Sistema educativo del distrito de Luyang" para enseñar a los cuatro del maestro Qi Chong Bajo la dirección de "Plan de implementación de las actividades educativas sobre el tema "Buen maestro"", fortaleceremos la educación ideológica y política y la educación ética entre docentes, e integraremos la educación sobre la educación ideológica y política, el estado de derecho, los ideales profesionales, la ética profesional y el estado de derecho. el derecho, los ideales profesionales, la ética profesional y la salud mental, integrarse en todo el proceso de construcción de la ética docente, liderar y orientar a los docentes para mejorar aún más la ética y la calidad ideológica y política de los docentes, tomar la iniciativa en la práctica de los valores fundamentales socialistas, enseñar con moralidad y enseñar de acuerdo con la ley. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. En la mañana del 3 de julio
Todos los maestros escucharon los informes destacados de los maestros sobre la ética docente.
2. Tarde del 3 de julio
Autoestudio.
Cada docente redacta el "Informe de Evaluación Anual" y el "Resumen de Ética Docente"
3. En la mañana del 4 de julio
Todos los docentes trabajan en grupos para realizar el informe anual y evaluación ética.
4. En la tarde del 4 de julio
Todos los profesores se dividieron en grupos para el concurso de recitación y oratoria "Cuatro buenos profesores".
(Nota: Los materiales de los discursos del concurso deben entregarse)
(2) Formación empresarial (25-27 de agosto de 2017)
Contenido de la formación: Utilizar el concurso como sustituto del entrenamiento. Con el fin de animar a los profesores de las materias a aprovechar las vacaciones de verano para estudiar de forma independiente y profundizar en los negocios, en vísperas del inicio del año escolar, todos los profesores se organizaron para participar en la competencia de clases sin estudiantes.
Los requisitos son los siguientes:
1. Organizado por tema. Debe haber al menos tres jueces en cada disciplina, y se puede invitar a investigadores docentes de todos los niveles y a profesores clave de otras escuelas a actuar como jueces.
2. Toma la forma de una clase sin estudiantes. El tiempo de clase es de 15 minutos, y los comentarios e intercambios de expertos son de 5 minutos. Cada profesor tiene 20 minutos.
3. Los profesores utilizan sus vacaciones de verano para preparar 10 temas (los temas se seleccionan de los libros de texto de los profesores para el próximo semestre) y presentan 10 diseños didácticos preparados durante el concurso. Los jueces organizarán a los maestros participantes para que seleccionen al azar uno de los temas en el sitio y preparen una lección en el aula de preparación de lecciones durante 40 minutos (dos concursantes sortearán con anticipación para determinar el tema). Durante el período de preparación de la lección, los estudiantes deben entregar sus teléfonos móviles y no se les permite utilizar material didáctico, diseños didácticos escritos por ellos mismos ni ningún otro material, excepto libros de texto.
4. El colegio diseña una tabla de puntuación cuantitativa en función de las características de la etapa escolar y de la asignatura. Organizar a los jueces para que den puntuaciones cuantitativas y anunciarlas en el sitio. Las hojas de puntuación relevantes se archivan y utilizan como base para las evaluaciones de desempeño anuales.
5. Después de la competencia, los maestros deben regresar al aula donde se llevó a cabo la competencia para observar las clases de otros maestros sin estudiantes y escuchar los comentarios de los expertos sobre otros maestros.
6. Requisitos de formación:
Establecer y mejorar el sistema de formación y evaluación para todos los docentes, adherir a la combinación de evaluación del proceso y evaluación final, e implementar la "carpeta de formación docente". El método de evaluación para garantizar el cambio de conceptos, la actualización de conceptos, la reconstrucción del conocimiento y la mejora de habilidades son los contenidos de la evaluación. Las tareas principales de los maestros participantes son la base de la evaluación, y se implementa el método de evaluación de la "carpeta de capacitación docente".