Resumen de las actividades de lectura del verano escolar
Debido al refuerzo del edificio escolar, la escuela comenzó temprano las vacaciones de verano. Cuando recibimos el aviso, los estudiantes ya estaban fuera de la escuela. Para garantizar la experiencia de lectura, el departamento de la brigada envió mensajes de texto a los profesores de tercer a quinto grado y movilizó a los estudiantes a través de la plataforma de comunicación escolar. Para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura independiente, no especificamos el rango de lectura que los estudiantes pueden elegir de forma independiente según sus propios intereses y pasatiempos. También existen diversas formas de lectura. Algunos estudiantes leen en librerías, otros leen en línea y otros compran libros para leer en casa.
Después de regresar de las vacaciones de verano, los estudiantes presentaron trabajos satisfactorios gracias a su propio esfuerzo y anotaron sus propias experiencias.
Los estudiantes aprenden conocimientos en el mar de libros a través de la lectura, obtienen felicidad y prosperan.
Resumen de las actividades de lectura de verano escolar de dos años de 2017 Para los profesores que participan en la educación permanente, la lectura debe convertirse en una forma de vida. Entonces nuestra escuela aprovechó la oportunidad y organizó que los maestros estudiaran durante las vacaciones de verano. De acuerdo con la filosofía educativa del director Li, las actividades de lectura de verano para maestros con el objetivo de "construir un campus académico y formar maestros reflexivos" se llevaron a cabo rápidamente en nuestra escuela. Los maestros se dedicaron con entusiasmo a las actividades de lectura en el caluroso verano.
La escuela se esfuerza por crear buenas condiciones de lectura para los profesores. A finales del semestre pasado, cuando se acercaban las vacaciones, se instaló la biblioteca del director. La escuela asignó más de 30.000 yuanes para comprar enseñanza educativa y otros libros como "Stick to the Podium", "Be a Happy Teacher" y "Youth Counseling and Guidance Strategies". El docente debe tener al menos dos monografías educativas de comunicación y lectura, y se le exige escribir dos libros y tener una comprensión lectora de al menos 2.000 palabras. Durante las vacaciones de verano, el préstamo de libros y las actividades de lectura en las escuelas se han vuelto populares. Los profesores disfrutan de la lectura y no dejan los libros a un lado durante las vacaciones. Todos estudian mucho y se convierten en profesores que aprenden. El 29 de agosto, la escuela recopiló el estado de comprensión lectora de los maestros para una inspección unificada y retroalimentación centralizada. A juzgar por las notas de lectura y los pensamientos del maestro después de leer, el maestro aprendió con calma y solidez y pudo extraer energía de los libros, purificar el alma y sublimar la personalidad. Los trabajos académicos y los libros profesionales se han convertido en materiales didácticos para los profesores, y la atmósfera del campus académico es cada vez más fuerte.
Al comprobar la comprensión lectora, encontré las siguientes ventajas:
1. La mayoría de los profesores han leído monografías educativas obligatorias, y muchos profesores han incursionado en otros libros, como literatura, historia, ciencias naturales, filosofía y otros libros beneficiosos para la salud.
2. Escribir es algo serio. La mayoría de los profesores escriben en letras mayúsculas o en letra de imprenta, de forma clara y clara. Algunos profesores escriben maravillosamente, llenos de palabras y sentimientos, como Zheng Aihua, Ma Xiuting, Chen, Zhuang Yonghong y Han Yong.
3. Número suficiente de palabras. La mayoría de los profesores han escrito más de dos artículos y algunos profesores han escrito más de 10 artículos, como Cui Tao y Ma Xiuting.
Pero también hay desventajas:
1. Algunos profesores sólo escriben resúmenes sin comprensión lectora.
2. La letra de varios profesores es difícil de leer.
3. Algunos profesores no escribían durante las vacaciones y las recuperaban temporalmente.
Después de la evaluación de liderazgo, el profesor que ganó el primer premio en esta actividad de lectura es: Cui Tao y Ma Xiuting.
Los profesores que ganaron el segundo premio en esta actividad de lectura son: Zheng Aihua, Zhuang Yonghong, Han Yong, Chen, Jin, Zhao Xin,, Wang Weizhen.
Los profesores que ganaron el tercer premio en esta actividad de lectura son: Kan, Shang Yu, Zhang Ping, Shao Cui, Ma, Huang Rujun, Ma Canfang.
La lectura y el pensamiento enriquecen la vida. Las actividades de lectura de nuestra escuela para profesores tendrán una importancia de gran alcance para el desarrollo de cada profesor. Esta actividad debe desarrollarse aún más en el nuevo semestre. Nuestra escuela continuará creando el mejor ambiente para los maestros, permitiéndoles estudiar mucho y leer más, utilizando la biblioteca como base para proporcionar una estación de reabastecimiento de combustible para el crecimiento espiritual de los maestros.
Leer y aprender es un proyecto educativo a largo plazo, eficaz, civilizado y saludable que requiere una inversión continua y un gran entusiasmo por parte de cada profesor y estudiante. Formar una buena atmósfera para la lectura universal en toda la escuela, promover una mayor transformación del espíritu escolar de nuestra escuela, mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela y dejar que la fragancia de los libros inunde el campus.
2017 3 Resumen de actividades de lectura de verano escolar La lectura es algo bueno que beneficia al país y a la gente en gran medida, y algo bueno que te beneficia a ti en pequeña medida de por vida, por eso siempre hemos defendido "Lee bien, estudia bien "Lee, estudia mucho", nuestra profesora de chino siempre ha insistido en realizar la actividad de lectura hasta el final. Las vacaciones son el mejor momento para estudiar. Las actividades de lectura de este verano en nuestro colegio son así:
Hemos conseguido cuatro unificaciones: el tamaño y especificación del libro (16 páginas, nada menos que 40 páginas), Contenido de lectura (calificación), contenido y formato de escritura (explicación de texto, aspectos destacados, apreciación del gusto, mejora de la percepción), tiempo de inspección unificado y número de estudiantes completados (no menos de 18 por cada revisita)
Tenemos Realice el trabajo preliminar a tiempo: el maestro guía a los estudiantes a distinguir lo maravilloso a través de ejemplos de lectura y los lleva a leer y apreciar juntos, a fin de encontrar la dirección correcta para lo más destacado de los estudiantes. La mejora de la percepción es la dificultad de la acumulación. ¿Cómo guiar a los estudiantes a percibir? Enseñamos a los estudiantes a captar, comprender y evaluar el centro y tema del artículo a partir del texto original y de sus propias experiencias, para superarse y aprender a comportarse y hacer las cosas. Este tipo de formación en liderazgo ayuda a los estudiantes a aprender a apreciar un artículo bonito y a expresar sus sentimientos internos, eliminando así los obstáculos acumulados al estudiar en casa.
Nos adherimos a la supervisión y orientación del proceso: después del inicio de clases, recogemos los cuadernos de lectura de los estudiantes a tiempo, los revisamos y marcamos, damos sugerencias de modificaciones si no son ideales y constantemente mejorarlos; si no son buenos, que aprendan de los excelentes. En el nuevo semestre, el docente sigue el cuaderno durante todo el proceso. Para aquellos que no cumplan con los requisitos, brindaremos orientación y enseñanza individual para que su lectura sea más efectiva y significativa. Los buenos elogios circulan de manera oportuna, lo que permite que el poder de los modelos a seguir inspire el buen deseo de aprender de los estudiantes. También realizamos una actividad de rafting de lectura. Hubo buenos libros e intercambios entre compañeros, lo que fortaleció el ambiente de lectura.
Actividades de exhibición y evaluación: adoptamos el método de * * * apreciación y recomendación por parte de profesores y estudiantes para seleccionar inicialmente las notas de lectura sobresalientes en la clase, y luego todos los profesores de chino seleccionarán las notas sobresalientes. realizar la evaluación de la exposición y finalmente organizar Todos los estudiantes de la escuela visitaron y estudiaron. La escuela también apoya firmemente la conferencia de ganadores y otorga premios para alentarlos a popularizar la lectura.
Todavía hay algunas diferencias entre el desempeño real de los estudiantes y las expectativas de los profesores. Esta es también la dirección de nuestro trabajo futuro: solo una cuarta parte de los finalistas en cada clase de esta exposición, y solo. una décima parte de los estudiantes sobresalientes Uno, fue menos de lo que esperábamos, especialmente la escritura de los estudiantes, que estaba lejos del nivel de escritura de los estudiantes en las excelentes escuelas que visitamos. Este es el foco de la formación al que debemos prestar atención. Además, los estudiantes que obtuvieron malos resultados en la sección "mejora de la percepción", plagiaron comentarios del libro o hicieron comentarios poco sinceros en una, dos o tres líneas, perdieron la verdadera intención de leer. Debemos encontrar formas de estimular el interés de los estudiantes por la lectura y guiarlos lentamente para que se calmen, se sumerjan en el texto, lean con el corazón y saboreen con emoción. No se pierdan la influencia de estas hermosas obras maestras literarias, para que puedan. estar lleno de energía. Utilice la perseverancia para entrenar la escritura de los estudiantes, aproveche bien el tiempo de práctica del mediodía, dé pleno juego al mecanismo a largo plazo de los maestros que enseñan a los estudiantes y los estudiantes los guíen, y mejore gradualmente el nivel de escritura de los estudiantes.