¿Cómo orientar a los alumnos de primaria cuando su escritura es aburrida?
1. Observar la vida, capturar materiales y enriquecer la acumulación.
El contenido de la vida de los estudiantes es extremadamente rico y colorido. En la escuela hay variedad de actividades, como estudio, cultura y deportes, actividades extraescolares, etc.; en casa, hay diversas actividades como la vida diaria y las tareas del hogar, en la sociedad es una época próspera, con Muchas cosas suceden, una economía de mercado próspera y cosas extrañas en la ciudad natal, etc., deberían guiar a los estudiantes a observar la vida, capturar materiales y enriquecer su acumulación. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "La vida es como un manantial y los artículos son como arroyos. Los manantiales son ricos e inagotables, y los arroyos fluyen de forma natural y animada". Sólo enriqueciendo la acumulación de vida de los estudiantes sentirán que tienen algo que decir al escribir. Una vez que los estudiantes desarrollen el hábito de la observación aleatoria, su capacidad para capturar materiales de la vida seguirá aumentando, los materiales en sus mentes se volverán cada vez más ricos y podrán "hacer fluir ideas" al escribir ensayos.
2. Deje que los estudiantes experimenten la alegría del éxito
La composición de los estudiantes de primaria, en términos simples, es práctica de escritura. Siempre habrá algunos puntos brillantes en la escritura de los estudiantes de primaria. práctica, como una buena pregunta o un determinado tema, una determinada frase está bien escrita, etc. Los profesores siempre deben elogiar a los estudiantes por estos puntos brillantes, para que los estudiantes puedan apreciar profundamente la alegría del éxito. enamorado de la composición y disfruto escribiendo composiciones.
3. Cambiar el método de evaluación y mejorar el interés por la escritura
Usar un tono apreciativo y oraciones discretas para evaluar su escritura también es una forma eficaz de mejorar el interés de los estudiantes de primaria por la escritura. . Por ejemplo, un estudiante escribió sobre una salida al aire libre con sus compañeros de clase el domingo. Corrieron, cantaron juntos y se divirtieron mucho. Vi el denso bosque; olí la fragancia de flores y plantas y escuché el canto de varios pájaros. Ese día fue muy significativo. Después de leerlo, escribí cuidadosamente este comentario: "Después de leer tu composición, parece que la escena feliz está justo frente a mí. El maestro realmente quiere estar feliz contigo. ¡Cómo es posible que un comentario así no haga sentir a los estudiantes!" ¿Entusiasmado? El cambio de comentarios moviliza plenamente el entusiasmo por la escritura y la confianza en sí mismos de los estudiantes, haciendo que a todos los estudiantes les guste expresarse y escribir.
4. Aprenda bien chino y acumule materiales
Los artículos seleccionados en el libro de texto chino son hermosos en calidad y ejemplares, y son los mejores ejemplos que utilizamos para guiar a los estudiantes en la escritura. Debemos aprovechar al máximo el papel de estos textos para guiar a los estudiantes a aprender los métodos del autor para observar las cosas, analizarlas y expresar ideas. Por ejemplo, al enseñar el artículo "Kingfisher", se debe guiar a los estudiantes para que estudien al autor y observen el método en orden y comprendan las características, tanto estáticas como dinámicas. Estático y por el color, la forma, etc., los estudiantes pueden darse cuenta de que el autor capta las dos características de las brillantes plumas del martín pescador y su exquisita forma y las observa cuidadosamente, de modo que pueda escribir una imagen específica y dejar una profunda impresión en las personas. Por ejemplo, cuando se enseña "La niña de los fósforos", se describe a través de las características de apariencia, movimientos, lenguaje, expresiones y actividades psicológicas del personaje, expresando y retratando al personaje, y reflejando la personalidad, las características y el mundo interior del personaje. . En resumen, aprenda los métodos de observación y las expresiones del autor en el texto, acumule vocabulario, acumule materiales y mejore las habilidades de expresión del lenguaje.
5. Lectura extracurricular y materiales ampliados
El Sr. Ye Shengtao señaló una vez: "Los textos no son más que ejemplos y también son ejemplos de práctica. Lea el modelo para guiarse. su composición, practique para imitar el modelo y evalúe su composición con respecto al modelo. Esta es una experiencia eficaz ". Este pasaje analiza la relación entre la lectura y la escritura de manera incisiva y concisa. Al guiar a los estudiantes en la escritura, debemos prestar atención a dos aspectos: primero, combinar la lectura extracurricular con la escritura. El texto actual es a la vez un modelo para la lectura y un modelo para la escritura, que proporciona condiciones favorables para la lectura y la escritura. Por lo tanto, al aprender un texto, no solo debemos guiar a los estudiantes para que comprendan el texto, sino también guiarlos para que aclaren el método de escritura y las características estructurales del texto, y luego dejar que los estudiantes practiquen la escritura imitando el texto. El segundo es la combinación de lectura y escritura extracurriculares. Sólo leyendo extensamente se pueden mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Como dijo el Sr. Lu Xun: "Debes ser como una abeja, recogiendo muchas flores antes de poder hacer miel. Si las muerdes en un solo lugar, los ingresos serán muy limitados y aburridos. Por lo tanto, les pido a los estudiantes que lean más". libros extracurriculares y aprenden buenas palabras. Se registran buenas oraciones y los estudiantes pueden aprender de ellas y ganar algo leyendo más. Además de leer más, también necesitas escribir más. Escribir más puede acumular materiales de composición. Siempre que encuentre algo, anótelo y anótelo en un diario. Con el tiempo, su capacidad de escritura mejorará.
6. Fortalecer la orientación y la experiencia con la emoción
Cuando los estudiantes cuentan con materiales ricos, es necesario orientarlos para que hagan un buen uso de los materiales y mejoren sus habilidades de escritura. Instruir a los estudiantes a escribir diarios de observación es un método de formación en escritura simple y eficaz.
Puede animar a los estudiantes a prestar atención a las cosas que les rodean en cualquier momento y en cualquier lugar y a ser personas reflexivas en la vida. Los maestros también deben proporcionarles deliberadamente objetos de observación apropiados y brindarles orientación oportuna para mantenerlos emocionalmente agitados. Por ejemplo, deje que los estudiantes observen las nubes de diferentes formas en el cielo y las montañas rodeadas de árboles verdes en el suelo; vean cómo caminan los insectos y cómo se mueven las hormigas, escuchen el canto de los pájaros y huelan la fragante fragancia de las flores... De esta manera, los estudiantes pueden observar y pensar estrechamente vinculados para producir una u otra experiencia emocional. Con experiencia emocional, la expresión en la composición será concreta y rica.
En resumen, para evitar que los estudiantes de primaria tengan miedo a la composición, primero debemos permitir que los estudiantes de primaria tengan materiales para escribir; en segundo lugar, dejar que los estudiantes de primaria disfruten de la escritura; saber escribir.
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Pero realmente siento que los ensayos de primaria son aburridos
Sigo escribiendo los mismos...