Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas, delicioso helado
1. Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y percibir el color y la forma del helado, y comprender las características básicas del helado.
2. Siéntete libre de elegir la forma que más te guste de hacer helado y experimenta la alegría del éxito.
2. Preparación de la actividad:
Diseña un escenario de tienda de bebidas frías y coloca un poco de helado preparado en el estante
Vasos pequeños de papel y plastilina
Vasos de gelatina transparentes, varias semillas (como frijoles mungo, frijoles adzuki, trigo, etc.), limones, pajitas
Cuatro, pintura, cucharas pequeñas, cajas de helado,
3. Proceso de actividad:
1. Preséntalo abriendo una tienda de bebidas frías para estimular el interés de los niños por la observación.
Maestro: ¡El verano ya está aquí, hace mucho calor! Niños, ¿les gusta el helado? ¡Mi heladería "cool summer" está abierta! Echa un vistazo a qué helados hay disponibles y qué sabores tienen. ¿Cuál es tu helado favorito? (Apreciar y percibir los colores y formas de los diversos helados) Estos helados se ven hermosos y deliciosos, y muchos clientes vienen a comprarlos. Llego demasiado tarde. ¿Quieres ayudarme?
2. Observe el helado elaborado con diferentes materiales y métodos para estimular el deseo de los niños de hacerlo.
Profe: ¿Qué tipo de helados hay? ¿Cuáles puedes hacer? (Para los niños que saben hacerlo ellos mismos, basta con un simple recordatorio del profesor.)
Por ejemplo: vasitos de gelatina transparentes, plastilina, helado elaborado con diversas pastas de judías y finalmente decorado con rodajas de limón y pajitas. Es sólo helado. Puedes darle forma a la plastilina en círculos u otras formas.
¿Qué no puedes hacer? Los maestros brindan demostraciones y explicaciones enfocadas.
Por ejemplo: un vaso de papel pequeño o un cono hecho de plastilina. Llene primero el vaso de papel pequeño, luego tome otro trozo de plastilina y enróllelo hasta formar una tira larga, comenzando lentamente desde la parte superior del círculo. y haz un círculo. Apílalo en círculos y finalmente levanta la cabeza y levántala un poco para completar. También hay helado hecho con harina. La maestra muestra cómo darle forma a un pentágono, recordando a los niños que pueden darle la forma que quieran y luego usar una cuchara pequeña para verter su mermelada favorita (espolvorearle la pintura). .
3． Los niños eligen sus materiales y métodos favoritos para hacer helado, y los maestros inspeccionan y brindan orientación.
La maestra se enfoca en guiar y ayudar a los niños con habilidades débiles, recordándoles que tengan cuidado al pegar y que usen su cerebro para pensar más al hacerlo, para así hacer un helado con una forma diferente a la otros.
4． Mostrar y comentar
El helado que hacen nuestros niños está buenísimo, ¡gracias! ¿Qué helado es tu favorito? ¿Qué helado quieres comprar? Guíe a los niños para que hablen sobre la forma y el sabor, y luego la maestra le vende el helado al niño.
Los profesores también pueden recomendar varios helados únicos para guiar a los niños a apreciarlos.
Ajuste: en lugar de que la tía Yang abra la tienda, la abriré yo mismo y finalmente venderé helado. Es más situacional y muy bueno. Pon música de saxofón mientras los niños lo hacen para crear un ambiente más rico. Al describir el método de enrollar para hacer helado, el maestro puede enfatizar nuevamente que enrollando lentamente, cuanto más pequeño sea el enrollado, mejor puede ser. Antes de demostrar y explicar, la maestra preguntó a los niños: ¿Qué pueden hacer? ¿Qué no puedes hacer? Es conveniente que los profesores expliquen y demuestren con propósito y enfoque. Este método también es mejor. Al dar una reseña, deje que los niños compren helado. El maestro puede hacer preguntas sobre varios aspectos, uno es la forma, el otro es el sabor, y también puede combinar algunos helados especiales para hacer recomendaciones.